高校英文法 wishと仮定法過去—現在の願いと現実の状態を対応させて読み取る｜武蔵野個別指導塾

細い筆がない今の状態をwishの過去形でどう表すかを、能力へのcouldや明日へのhopeと並べて考えます。

wishの後の過去形は、今の現実と違う状態を願うことがあります。動詞の形だけで「昔の願い」と決めず、願う時と、願いの中の状態が成り立つ時を分けます。

よくあるのは、作品の細部を塗る高校生が、今もっと細い筆があればと思う場面です。手元の筆は太く、作業は進めにくいままです。その気持ちを表す英文に過去形があるからといって、昨日細い筆があったという話にはなりません。現実の道具と、頭の中で望む道具を並べて読みます。

要点（結論から）

• wishの後の過去形は、現在の現実と違う状態への願いを表せます。
• couldの後は原形で、今できないことへの願いにも使います。
• hopeは実現を期待する出来事に使えます。場面で意味を選びます。

何を手掛かりに選ぶか

出方の1つは意味判別です。wishの後の形を見て、願いが今に向くのか、過去の事実を述べているのかを、前後の状況と照らします。日本語訳に「今」を補うと筋が通る場合でも、その語が英文に明記されているとは限りません。前後文から判断したこととして扱います。

2つ目は条件つきの書き換えです。現実の状態を示され、話し手がそれと異なる状態を今望むように、wishを使って英文を完成させます。肯定文を機械的に否定文に変えるのではなく、誰について何が成り立っていないのかを先に言葉にします。

3つ目は誤文や誤訳の修正です。wishの直後だけ直しても、主語や否定の位置を変えれば別の願いになります。完成後には、筆を持っている人、望まれる状態、現実の状態の3つを場面に戻して確かめます。

願う時と願いの中の時

願いの内容を読むときも、誰について何を述べるかという主語と動詞の組を探します。この組を含む言葉のまとまりが「節」です。I wishの後に続く節は、何を願っているかを表します。学校文法でいう仮定法過去は、その節に過去形を使い、現在の事実から距離を置いた内容などを表す形です。名称の「過去」は動詞の形の名前であり、いつの出来事かをそれだけで決める印ではありません。

図1のように、まず願う対象が現在の状態なのか、実現を期待するこれからの出来事なのかを分けます。現在の現実と違う状態を願うなら、wishの後の過去形やcouldが候補です。実現を期待する出来事ならhopeを使う言い方があります。語を取り替えるだけで同じ気持ちになるとは限りません。

例えば、I wish I had a finer brush. は「もっと細い筆を持っていればよいのに」です。願っている人も筆を持ちたい人もIです。hadはここではhaveの過去形で、今持っていない細い筆を望む気持ちを表します。文だけから手持ちの筆が何本あるかは決まりません。場面と合わせ、必要な細さの筆がないと読みます。

I hope I can find a finer brush tomorrow. は「明日もっと細い筆を見つけられるといいな」です。こちらは明日の発見を期待しています。hopeが現実と違う現在の状態を表すwishと同じ働きをするわけではありません。ただしhopeがあれば必ず実現する、wishがあれば願いが永久に実現しない、という決まりでもありません。話し手が今どう見ているかが違います。

couldはcanの過去形という形を使い、現在できないことへの願いにも使えます。I wish I could paint a thinner line. は「もっと細い線を描ければよいのに」です。筆の所有ではなく、線を描く能力や状況上の可能性に焦点があります。道具のために今できないのか、技能のためかは周囲の説明で確かめます。couldの後には動詞の原形を置きます。

be動詞では、改まった書き方の仮定法として主語にかかわらずwereを使えます。I wish the brush were finer. は「その筆がもっと細ければよいのに」です。口語ではwasも使われますから、wasをいつでも誤りと決めません。設問で改まった形を指定されたときはwereを選びます。

基本例題：筆の状態を戻して読む

問題：今、私の筆は太いです。私が今、その筆はもっと細ければよいと思っていることを、指定語 wish、the brush、fine を使った全文で表してください。比較級 finer を使い、改まった形で書きます。大文字と文末のピリオドも付け、短縮形は使いません。

答え：I wish the brush were finer. （その筆がもっと細ければよいのに。）

図2のように、I wishが今の話し手の願いを示し、後ろの節のthe brushが状態の主語です。Iは筆の所有者として場面に登場しますが、細さを持つのは筆です。まずこの2つの主語を取り違えないようにします。

次に、願いの内容を「筆がもっと細い」と置きます。現実には太い筆なので、願いと現実は一致していません。現在への願いを表す節にはbe動詞の過去形を用い、指定された改まった形なのでwereを選びます。finerはfineの比較級で、今の筆と比べて細い状態を示します。

否定語は入れません。現実を説明するときに「細くない」と言えても、願いの中身は「もっと細い」からです。逆にwere not finerとすれば、もっと細くない状態を望むことになり、条件に合いません。最後に和訳を場面へ戻すと、今の太い筆を見ながら別の状態を望む文になっています。昔筆が細かったという情報は、この英文から取り出せません。

ここでI wished the brush were finer. とすると「私はその筆がもっと細ければよいのにと思った」です。主節のwishedは願った時を過去に移します。後ろのwereだけを見て過去の願いと決めるのではなく、主節の動詞も読む必要があります。基本例題ではwishが現在形なので、今の願いとして組み立てます。

願いの対象を変えた2題

例題2：できない動作への願い

問題：私は今、作業台が高くて上の棚に手が届きません。今届けばよいのにという意味になるよう、I wish I の後を、指定語 could と reach を使って補ってください。答えは後ろの語句のみとし、文末にはピリオドを付けます。

答え：could reach the upper shelf. （私は上の棚に手が届けばよいのに。）

願う人と届く動作の主語はどちらもIです。現実では手が届かず、願いの中では届きます。could reachは現在の可能性への願いで、reachは原形です。couldを見て「以前は届いた」と訳すと、与えられた今の状況と合いません。棚の高さが将来変わらないと断定する文でもありません。

同じ場面でI hope I can reach the upper shelf tomorrow. と言えば「明日その上の棚に手が届くといいな」です。明日に向けた期待になり、今届かないことへの願いとは焦点が変わります。どちらの英文も作れますが、例題の条件に合うのは今の状態を願う答えです。

例題3：否定を含む状態への願い

問題：展示室は今、外の工事の音で騒がしいです。話し手は今、その部屋がそれほど騒がしくなければよいと思っています。指定語 wish、the room、so noisy を使い、改まった形の全文を書いてください。大文字とピリオドを付け、短縮形は使いません。

答え：I wish the room were not so noisy. （その部屋がそれほど騒がしくなければよいのに。）

現実は騒がしく、願いの内容はそれほど騒がしくない状態です。notはwish自体ではなく、後ろの節のwereに続きます。I do not wishと言うと「私は願わない」となり、願いの内容を否定する答えにはなりません。音の原因を詳しく書かなくても、与えられた状況と和訳を照らせば肯否を確認できます。

肯定と否定を反転させる練習は役立ちますが、それだけを規則にしないでください。「細い筆がない」から「筆が細い」という願いに移る例と、「部屋が騒がしい」から「それほど騒がしくない」という願いに移る例では、否定の置き場所が異なります。まず願いの内容を肯定または否定の自然な日本語で言い直すと、英文の形を選びやすくなります。

誤答を現実に戻して直す

図3のように、誤りを見たら過去形を丸暗記で入れる前に、願いの中身と現実を並べます。形を直した後も、人物と肯否が元の場面に戻るかを確かめます。

誤答：I wish I can reach the upper shelf. （意図した訳：上の棚に手が届けばよいのに。）今は届かないという条件でwishの後にcanを置いています。現在の可能性を願う形として、I wish I could reach the upper shelf. （上の棚に手が届けばよいのに。）と直します。単にcanを過去の能力として訳さず、今の制約に戻します。

誤答：I wish the room were so noisy. （その部屋がそれほど騒がしければよいのに。）これは英語として願いを表せますが、静かになってほしいという例題の条件には合いません。原因は現実の「騒がしい」をそのまま願いにしたことです。I wish the room were not so noisy. （その部屋がそれほど騒がしくなければよいのに。）と直し、notの位置と和訳を確認します。

誤訳：I wish the brush were finer. を「その筆は以前もっと細かった」とする読みも、形と時間を混同しています。正しくは「その筆がもっと細ければよいのに」です。今の願いを表すwishを訳に残し、wereを過去の事実の証拠にしないことが修正の要点です。

練習：まず場面を整理する

各問は指定された形で答えてください。全文を書く問では大文字と文末のピリオドを付け、短縮形は使いません。自由な和訳は、人物・時・肯否が一致していれば言い回しが異なっても構いません。

1. 今、私には地図がありません。地図を持っていればよいのにと思っています。I wish I の後を、haveの適切な形とa mapを使って補い、語句とピリオドを書いてください。
2. 今、兄は自転車に乗れません。兄が乗れればよいのにという私の願いを、I wish my brother の後にcouldとride a bicycleを使って補ってください。語句とピリオドを書いてください。
3. 今、この箱は重いです。箱がそれほど重くなければよいという願いを、I wish this box から始め、so heavyを使う全文で書いてください。be動詞は改まった形にします。
4. 明日の朝、友人が駅で私に会えると期待しています。hope、my friend、can、meet me at the station tomorrowを使い、Iから始まる全文を書いてください。
5. 今、私たちは静かな場所にいません。静かな場所にいればよいのにという願いを、I wish we から始め、in a quiet placeを使う全文で書いてください。be動詞は改まった形にします。

練習の答えと根拠

1. had a map. 完成文はI wish I had a map. （地図を持っていればよいのに。）です。hadは今の所有への願いに使う形です。現実には地図がなく、願いの中ではあります。過去に地図を持っていたことは示しません。

2. could ride a bicycle. 完成文はI wish my brother could ride a bicycle. （兄が自転車に乗れればよいのに。）です。願っているのはI、乗る人はmy brotherです。couldの後を原形rideにし、兄が今乗れない場面に戻します。

3. I wish this box were not so heavy. （この箱がそれほど重くなければよいのに。）今の箱は重いので、願いの中ではnot so heavyです。wereは指定された改まった形で、notは箱の状態を否定します。箱が軽くなったと事実を報告する文ではありません。

4. I hope my friend can meet me at the station tomorrow morning. （明日の朝、友人が駅で私に会えるといいな。）明日の実現を期待する条件にhopeとcanを対応させます。友人が会う相手はmeです。会うことが確実だという断定や、現在会えない状態へのwishに変えていないかを確かめます。

5. I wish we were in a quiet place. （私たちが静かな場所にいればよいのに。）現実ではそこにおらず、願いの中ではいます。主語weには話し手も含まれます。wereを選んでも、過去に静かな場所にいたという意味にはなりません。

要点

• wishの後の過去形は、現在の現実と違う状態への願いを表せます。
• couldの後は原形で、今できないことへの願いにも使います。
• hopeは実現を期待する出来事に使えます。場面で意味を選びます。
• 願う時は主節、願いの内容と肯否は後ろの節で確認します。
• wereは改まった仮定法の形で、口語のwasも使われます。

つまずきを見分けるには

過去形を見てすぐ「以前」と訳す人には、まず今の道具や場所がどうなっているかを尋ねます。次に、願う人と状態や動作の主語を指してもらい、願いの中で成り立つ内容を日本語にします。現実を言えないまま形だけ選んだ場合は、前後文へ戻る必要があります。

個別指導で確かめるなら、同じ場面の肯定と否定を入れ替え、notがどの状態にかかるか説明してもらいます。さらに明日の期待に条件を変えたとき、hopeを選ぶ理由を聞きます。現在の現実と望む状態を並べれば、過去形の役割が見えてきます。