中学受験社会 室町幕府—守護大名と将軍の関係から政治と貿易を整理する｜武蔵野個別指導塾

勘合が貿易で果たした役目と守護大名の立場を手掛かりに読み解く室町幕府。

よくあるのは、勘合（かんごう）を国内の税の証明書と考える小5の場面です。似た形の札が出てくると、どこで、何を確かめるために使ったのかを見落としがちです。室町幕府（むろまちばくふ）の政治と貿易を、登場する人や相手との関係からたどりましょう。

問題は何を結びつけるか

室町時代の問題では、将軍と地方の武士の関係、海をこえた貿易の仕組み、文化の特徴が別々に並ぶことがあります。名前を知っていても、その名前が表のどの欄に入るかを取り違えると、選択肢を選びにくくなります。まず「政治を動かす人」「貿易の相手と道具」「文化の特色」のどれを聞いているかに印を付けます。

出題の型には、出来事を前後に並べる問題、役割と用語を結ぶ問題、文化の特徴を資料から比べる問題があります。順序を聞かれたら前後を確かめ、理由を聞かれたら「なぜそうしたか」に答えます。先に起きたことが、後の出来事の原因だと自動的に決まるわけではありません。

資料に書かれた手掛かりと、教科書で覚えた知識を区別することも大切です。資料に貿易の相手が書いてあれば相手の欄に入れ、札の働きが書いてあれば目的の欄に入れます。資料にない細かな事情まで、思いつきで補わないようにします。

将軍、地方、海の向こうを分ける

鎌倉幕府（かまくらばくふ）が1333年にほろびた後、政治のあり方をめぐる争いが続きました。足利尊氏（あしかがたかうじ）は1338年に征夷大将軍（せいいたいしょうぐん）になりました。朝廷（ちょうてい）が南と北に分かれた南北朝（なんぼくちょう）の時期には、それぞれを支持する勢力が争いました。南北朝の区別は朝廷の分かれ方を示し、将軍と地方の武士との関係は政治を動かす人々の結びつきを示します。

守護（しゅご）は、幕府から国ごとに置かれた武士です。室町時代には、有力な守護が国内の武士や土地への支配を強め、守護大名（しゅごだいみょう）と呼ばれるようになりました。将軍はこうした有力な武士の力を利用して政治を進めましたが、守護大名にもそれぞれの力がありました。将軍が地方のすみずみまで直接命令し、何の抵抗もなく動かしていたと考えると、両者の関係が見えなくなります。

図1のように、中央にいる将軍と地方で力を持つ守護大名を分けて置くと、関係を説明しやすくなります。線は両者の結びつきを表します。線があるからといって、将軍が一方的にすべてを決めたという意味ではありません。

図1には国内の政治を置きました。これとは別の話題が、明（みん）との貿易です。勘合は、照らし合わせて正式な貿易の船であることを確かめるために使われた札です。勘合を使う貿易を勘合貿易（かんごうぼうえき）と呼びます。国内の年貢（ねんぐ）を納めたことを示す札ではありません。

札の名前を見たら、まず「どこで使うか」、次に「何を確かめるか」を考えます。海をこえる取引で船を見分ける話なら、国内の土地の税の話とは欄を分けます。用語が似ていても、働く場面が違えば答えは変わります。

文化も政治や貿易とは別の欄で整理します。北山文化（きたやまぶんか）と東山文化（ひがしやまぶんか）は、ともに室町時代の文化ですが、特色を比べるときは、華やかさと簡素（かんそ）で落ち着いた美しさという手掛かりに注目します。金閣（きんかく）と銀閣（ぎんかく）も、建物の名と文化の組を確かめる手掛かりです。名称に同じ文字が含まれるからといって、見た目まで同じと決めないようにしましょう。

基本例題　札の働きを選ぶ

次の説明を読んで、勘合の働きとして適切なものを1つ選んでください。

資料「海をこえる貿易では、札を照らし合わせて船を確かめました。」

ア　国内の田畑の広さを測る。
イ　正式な貿易の船かどうかを確かめる。
ウ　将軍と守護大名の名前を記録する。

図2のように、札を使う場面と確かめる対象を順番にたどります。矢印は資料から答えに向かう読み取りの順です。貿易の船という言葉が見えるので、税や人名に話を移さず、船に関する選択肢を探します。

読み取る手掛かりは「海をこえる貿易」と「札を照らし合わせる」です。
比較する欄は、選択肢の「何を確かめるか」です。
消す選択肢は、田畑を測るアと人名を記録するウです。

答えはイです。勘合という名前だけで選んだのではなく、資料が示す場面と目的を使いました。アは国内の土地の話にすり替わっています。ウは政治に登場する人の名前を使っていますが、札で貿易の船を確かめるという働きとは異なります。

この問題で「海」と「船」のどちらかだけに印を付けて正解した場合も、もう一度理由を声に出してみましょう。海の近くで行う仕事にはいろいろあります。資料の「照らし合わせる」と、選択肢の「正式な船かどうかを確かめる」をつなげて初めて、札の役割を説明できます。

反対に、資料に札という言葉がなく、国内で武士が果たす役割を問う問題なら、勘合を答える根拠にはなりません。覚えた言葉を見つけることと、問われた働きに合うことは別の確認です。選んだ後には、残った選択肢が資料の場面と対象の両方に合っているかを見直します。

少し難しい例題　政治の線を読む

次の2つの説明を読んで、まとめとして適切なものを選んでください。

資料A「幕府には将軍がいて、政治の中心となりました。」
資料B「地方では守護大名が力を持ち、幕府の政治にも関わりました。」

ア　守護大名は地方で力を持ち、将軍との関係の中で政治に関わった。
イ　守護大名は海をわたる札の名前である。
ウ　地方の武士には力がなく、政治と無関係だった。

答えはアです。資料Aから将軍の位置を、資料Bから守護大名の位置と働きを拾い、その2つを結びます。Aだけなら地方の様子は十分にわかりません。Bだけを見て将軍の存在を消してしまうこともできません。2つの資料を組み合わせる問題です。

イは人物の集まりを道具の名前に変えているので、資料Bに合いません。ウは「地方で力を持ち」という記述と反対です。選択肢に強い言い切りがあれば、資料の該当箇所に戻って確かめます。資料に書いていない細かい命令の内容まで想像する必要はありません。

判断の分かれ目は、将軍と守護大名をどちらか一方だけにするか、関係として読むかです。守護大名が力を持つことと、幕府の政治に関わることは両立します。資料を短くまとめるときは「地方で力を持つ」「将軍のいる幕府に関わる」という2つの部分を残します。

資料の順番も注意点です。AとBは説明を分けたもので、Aの出来事が起きた後にBの出来事が起きたという年表ではありません。先に書かれた文章を、先に起きた事件と読み替えないようにします。資料の見出しが時期を示すのか、立場を分けるのかを先に確認しましょう。

間違いを戻して直す

「勘合は国内で税を納めた証拠です」という答えは、札という形だけから役目を決めた誤りです。図3のように、国内の税という欄から貿易の船という欄へ戻し、何を確かめる道具かを言い直します。札という共通点は残りますが、使う場面と目的が変わります。

もう一つの誤りは、「守護大名がいたので将軍には役割がなかった」と決めることです。地方で力を持った人と、幕府の中心にいた人は別の欄に置けます。どちらかの存在を消さず、両者がどう関わったかを説明してください。

文化では、華やかな特色と落ち着いた特色を比べる前に、建物の名前だけを急いで結びつける間違いが起こります。まず資料の言葉を特色の欄に書き、その後で文化名や建物名につなげます。知らない言葉があっても、すでに書かれている手掛かりを消さずに残せば、調べ直す場所が明確になります。

年号では、1333年と1338年を見て、間に起きたことのすべてを単純な一つの原因で説明するのも避けたいところです。確定した前後は年表で示せますが、原因を問う場合は別に根拠が必要です。矢印を引く前に、それが時間の順番を示す線なのか、理由を示す線なのかを口に出して区別します。

資料問題では、題名だけで答えを決めず、本文の説明と選択肢を照らします。たとえば政治の説明に文化の名前が混ざっていても、その言葉が見慣れているという理由では選べません。問われているのが人の立場なら、人の働きを示す記述を探します。文化の特色なら、見た目や表現の特徴を示す記述を探します。

選択肢を消した後も、残ったものに余計な言い切りがないか確かめましょう。前半が資料と合っていても、後半が資料にないことを断定していれば、文全体を正しいとは言えません。正しい部分と判断できない部分に線を分けると、どこで迷ったのかを説明できます。

練習　異なる手掛かりを読む

次の4問に取り組み、全部考えてから後の答えを確認してください。

問1

次の出来事を古い順に、記号で並べてください。

ア　足利尊氏が征夷大将軍になる。
イ　鎌倉幕府がほろびる。

問2

次の説明に合う用語を選んでください。

「幕府から国ごとに置かれ、室町時代に国内の武士や土地への支配を強めた有力な武士」

ア　守護大名
イ　勘合
ウ　北山文化

問3

文化について、次の組み合わせから適切なものを1つ選んでください。

ア　北山文化と金閣
イ　東山文化と金閣
ウ　北山文化と銀閣

問4

次の説明のうち、前後の順序と原因の説明を正しく区別しているものを選んでください。

ア　2つの出来事に前後があれば、前の出来事が後の唯一の原因だと必ず言える。
イ　前後の順序は年表で確かめ、原因は別の根拠を使って考える。
ウ　資料に書かれた順番は、必ず出来事の起きた順番である。

答えと考え方

問1はイ、アです。鎌倉幕府の滅亡（めつぼう）が1333年、尊氏が征夷大将軍になったのが1338年です。問題の記号の横にそれぞれの年を書き、小さい年から並べます。イが前に来ることは確かですが、この並びだけで後の出来事の原因を全部説明したことにはなりません。

問2はアです。「国ごとに置かれた武士」と「地方で支配を強めた」という2つの手掛かりを政治の欄に置きます。イの勘合は貿易の船を確かめる札であり、人ではありません。ウの北山文化は文化の名前です。迷ったら設問に戻り、説明が人、道具、文化のどれを指すかを見分けます。

問3はアです。北山文化と金閣、東山文化と銀閣をそれぞれ組にします。イとウは建物の組み合わせが逆です。金閣という名を覚えるときは北山文化の華やかな特色と結び、銀閣は東山文化の落ち着いた特色と合わせます。名前の似た建物を並べてから文化名を隠し、自分の言葉で違いを言えるか確かめましょう。

問4はイです。年表からは前後を読み取れますが、原因はそれとは別に資料を調べて判断します。アの「必ず」は、順序と原因を同じものにしています。ウも誤りです。説明のために文章を並べた順番が、そのまま歴史上の順序を示すとは限りません。資料が年表なのか、立場ごとに分けた説明なのかを見直します。

覚えておくこと

• 将軍と守護大名は、中央と地方を結ぶ関係で見る。
• 勘合は明との貿易で船を確かめる札である。
• 北山文化と東山文化は、建物と特色を組にする。
• 出来事の前後と、その原因は別に確かめる。

家で教える保護者へ

お子さまが勘合を税と結びつけたら、すぐに正解を告げる前に「どこで使う札かな」「何を確かめるのかな」と順に尋ねてみてください。海の向こうとの取引という場面に戻れれば、道具の目的を考え直せます。場面は言えても目的が言えないときは、資料の「船」を指して、何を見分けるのかを聞きます。

守護大名の問題で手が止まる場合は、人の名前と道具の名前が混ざっていないか確かめます。紙に中央と地方の2つの欄を作り、将軍と守護大名を置いてから線を結ぶと、関係を言葉にしやすくなります。文化で迷ったときは、先に建物の特徴を読み、次に文化名との組を確かめます。

正解したときも、どの言葉を手掛かりにしたかを尋ねると、偶然選んだ場合と資料を読んだ場合を見分けられます。言葉が出てこなければ該当する段落へ戻り、場面、相手、働きの順に拾います。勘合の札から海をわたる船へ目を移すと、室町幕府の貿易の仕組みが見えてきます。