中学受験社会 元寇—戦いの後の御家人の負担と幕府の変化をつなぐ｜武蔵野個別指導塾

文永の役と弘安の役の間の防備、戦いの後の恩賞と御家人の負担をたどり、幕府への影響を読み解く元寇です。

よくあるのは、戦いに勝てば必ず土地の恩賞が増えると考える小5の場面です。鎌倉幕府（かまくらばくふ）に仕える御家人（ごけにん）が戦ったのなら、働きに応じて新しい土地をもらえたはずだ、と考えたくなります。しかし、外からの攻撃を防ぐ戦いでは、勝っても敵から分け与える土地を得にくいという事情がありました。

そこで、元寇（げんこう）を戦いの名前だけで終わらせず、戦いに向けた準備と戦いの後まで追ってみましょう。誰が何を負担し、幕府は何に困ったのかを区別すると、幕府と御家人の関係が揺らぐ理由を説明できます。

問われるのは戦いの前後と、そのつながり

元寇とは、元（げん）が日本に攻めてきた戦いをまとめた呼び名です。問題では、まず文永（ぶんえい）の役と弘安（こうあん）の役を並べ、どちらが先かを問われます。次に、2回の戦いの間にどのような防備（ぼうび）が進められたかを、短い資料から読み取ります。さらに、戦いの後に御家人が感じた不満と幕府の力の変化を、理由を添えて説明する問いもあります。

順序をたずねる問題では、年号が小さい出来事から置きます。理由をたずねる問題では、先に起きたことを並べるだけでなく、なぜ次の事態につながるかまで書きます。例えば防備の仕事が先で、費用や労力がかかることは、その仕事にともなう負担です。時の前後と原因・結果は似ていますが、同じ意味ではありません。

選択肢に「必ず」「全員」「何も」という強い言葉があれば、資料の範囲を越えていないか確かめます。戦いの結果だけから、御家人それぞれの暮らしが同じだったと決めることはできません。どの事実が示され、何がまだ示されていないかを分けるのが出発点です。

防備と恩賞を別々に見る

1274年の文永の役が先、1281年の弘安の役が後です。元の軍は海を渡って攻めてきました。幕府は文永の役の後、再び攻められることに備えて、博多湾（はかたわん）沿いに石の防塁（ぼうるい）を築くなど、防備を進めました。防塁は敵の上陸を防ぐための設備です。戦いの名前と、その間に行った準備を混ぜずに覚えます。

御家人は戦いに参加するだけでなく、防備や警固（けいご）にも力を使いました。警固とは、攻撃に備えて見張り、守ることです。遠くまで出向いて守るには、人や物を動かす必要があります。費用や労力は御家人にとって負担となりました。戦いの場面だけを見ていると、この準備と、その後も続く守りを見落とします。

恩賞（おんしょう）は、働きに対して与えられるほうびです。幕府と御家人の関係では、将軍が土地に関する権利を認めるなどの御恩（ごおん）に対して、御家人が奉公（ほうこう）する関係が基本です。戦いで働いた御家人は、その働きに見合う恩賞を期待しました。ところが外からの攻撃を防ぐ戦いでは、国内の敵を倒した戦いのように、その敵の土地を没収して分けることが難しいという違いがあります。

図1のように、防備と戦いは御家人の負担につながり、恩賞を十分に与えにくい事情は不満につながります。線をたどる際は、何が負担を生み、何が期待との食い違いを生んだのかを別々に読んでください。図の矢印は因果関係を表し、時間の長さを表すものではありません。

御家人の不満が高まることは、幕府と御家人の結び付きにとって問題です。ただし、幕府が衰えた理由を元寇の一つに絞り、戦いの直後に突然終わったかのように書いてはいけません。負担と恩賞の問題が関係を揺るがす一因となり、その後の幕府の動きを考える手掛かりになります。

基本例題：準備と結果をつなぐ

【問題】次の整理を読み、幕府と御家人の関係が揺らいだ理由として最も適切なものを、記号で答えましょう。

ア　負担があっても、それに見合う恩賞を期待どおりに得にくかったから。 イ　御家人が守りに参加しなかったので、負担が生じなかったから。 ウ　戦いで得た新しい土地を、望む御家人全員に十分に分けたから。

まず「守り」の欄に印を付けます。そこには御家人が力を使ったとあります。次に「恩賞」の欄を読み、期待に応える材料が十分でなかった点を押さえます。最後に両方をつなぐ選択肢を選びます。答えはアです。

手掛かり：守りに力を使ったことと、土地を分けにくかったこと。 比較する欄：「守り」と「恩賞」。 消す選択肢：イは守りの欄に、ウは恩賞の欄に反します。

図2のように、左の働きと右の恩賞の両方を見て、その間の食い違いを説明します。片方の欄だけでは、なぜ不満が生じるのかが十分に伝わりません。負担があったことと、期待どおりの恩賞を得にくかったことを一文につなぎます。

イを選んだ場合は、「参加しなかった」という言葉と表の「力を使った」を指で比べます。ウを選んだ場合は、実際に得た土地の量を表がどう述べているかに戻ります。答えを覚えるより、表と選択肢の違う部分を見つける練習が役立ちます。

資料の順序と説明文を合わせる

【問題】次の資料を読み、説明として適切なものを記号で答えましょう。

資料A：1274年に文永の役が起こりました。その後、幕府は海からの攻撃に備えて防備を進めました。

資料B：1281年に弘安の役が起こりました。戦いが終わった後も、再び攻められることへの備えは必要でした。

ア　文永の役より前に弘安の役が起こり、防備はその後に始まった。 イ　文永の役の後に防備を進め、弘安の役の後も備えが必要だった。 ウ　文永の役の後には、海からの攻撃に備える必要がなくなった。

答えはイです。資料Aの年と資料Bの年を比べると、文永の役が先です。資料Aにはその後の防備があり、資料Bには弘安の役の後の備えが書かれています。イは、この2つを両方含んでいます。

アは2つの戦いの順序を逆にしています。さらに防備を弘安の役の後に始まったと限定する部分も、資料Aと合いません。ウは「必要がなくなった」としていますが、資料Aは攻撃に備えて防備を進めたと述べています。資料の中の時を示す言葉と、選択肢の時を示す言葉にそれぞれ線を引くと、違いを見つけやすくなります。

この問題でわかるのは、2つの資料に書かれた順序と備えです。資料だけから、防備に関わった御家人がそれぞれいくら使ったかまでは決められません。資料にない数字を補って説明を完成させる必要はありません。根拠のある範囲で答えることも、資料を正確に読む力です。

言い切りすぎた答えを直す

誤答の例は「勝ったので、御家人は全員、新しい土地を十分にもらった」です。勝敗から恩賞の中身を決めてしまい、御家人の期待と幕府が与えられるものを比べていません。まず「勝った」と「新しい土地を得た」を別の事柄として書き出します。次に、外からの攻撃を防いだ戦いでは、分けるための新しい土地を得にくい事情を加えます。

直した説明は「防備や戦いに負担がかかった一方、幕府は新たな土地を十分に恩賞として与えにくく、御家人の不満につながった」です。図3のように、勝敗からすぐに土地の恩賞へ進む考えをいったん止め、負担と恩賞を比べ直します。

もう一つの誤りは「風や雨だけで決着したので、御家人の戦いや防備は関係ない」です。天候の影響に触れることと、他の要素を消してしまうことは違います。元の軍と御家人の戦い、防備、天候などを含む経過を考え、単一の原因に決めつけないようにします。天候を見たら、戦う人々の行動や準備も資料にあるか探すとよいでしょう。

手掛かりを選ぶ練習

問題を先に全部読み、それぞれ自分の言葉や記号で答えてから、後の解答を確かめてください。迷った場合も、どの言葉に迷ったかを残すと直しやすくなります。

問題1

文永の役と弘安の役を古い順に並べ、それぞれの年を半角数字で添えて答えましょう。年代の差ではなく、出来事の順番を答える問題です。

問題2

次のメモの空欄に入る最も適切な語を、下のアからウまでの記号で答えましょう。

「幕府は、再び海から攻められることに備え、博多湾沿いに石の（　）を築くなどした。」

ア　防塁　イ　都　ウ　御成敗式目

問題3

次の説明のうち、天候と戦いの関係の読み方として適切なものを記号で答えましょう。

ア　天候に影響があったなら、戦いや防備は考える必要がない。 イ　天候への注目に加え、戦いと防備も合わせて考える。 ウ　天候に触れた資料は、必ず防備の存在を否定している。

問題4

ある人が「戦いが終わると、備えも直ちに不要になった」とまとめました。このまとめを確かめるために読むべき内容を、次から記号で答えましょう。

ア　戦いの後も再び攻められることに備えたか。 イ　戦いよりずっと前の都の名前は何か。 ウ　後の時代の文化作品の題名は何か。

答えと戻り方

問題1は、1274年の文永の役、1281年の弘安の役の順です。2つの年の千の位から順に比べると、1274の方が小さいので先に置きます。逆にした人は、戦いの名前だけで判断せず、「防備と恩賞を別々に見る」の最初の段落に戻り、それぞれの年と名前を線で結んでください。年の差を求める必要はありません。

問題2はアの防塁です。問題文の「海から攻められることに備え」と「石を築く」を合わせると、上陸を防ぐ設備を選べます。イの都は政治の中心となる場所で、海辺の守りを指しません。ウの御成敗式目（ごせいばいしきもく）は武士の社会の決まりで、石で築いた設備ではありません。迷ったら、何のためのものかと、どのような形で作るものかを分けて読みます。

問題3はイです。天候の影響を考えながら、戦った人々や防備にも目を向ける読み方です。アは天候以外を消してしまい、ウは天候に触れるだけで防備を否定したと決めています。どちらも資料にない結論を付け加えています。「言い切りすぎた答えを直す」に戻り、「だけ」という言葉が何を消してしまうか確かめましょう。

問題4はアです。戦いの後の備えを調べれば、「直ちに不要」というまとめと比べられます。イとウはそれぞれ別の事柄で、戦いの後に守りが続いたかを判断する根拠になりません。問題の文の「戦いが終わると」と、選択肢の「戦いの後」を対応させてください。時期が合っていても、調べる内容まで合っているかが選ぶ決め手です。

間違えた問題は、正解の記号だけを写して終えないようにします。順序を取り違えたのか、守る設備と決まりを混同したのか、言い切りを見落としたのかで、戻る場所が変わります。自分が選んだ理由を短く書き、資料のどの言葉と食い違ったかを探してみましょう。

資料の文が短くても、書かれていないことまで正しいとする必要はありません。たとえば守りの場所が示されていても、その文だけで、参加した人の人数や負担の大きさを計算することはできません。問いが求める内容に合う証拠を探し、足りなければ別の資料を読むという姿勢を持ちましょう。順序を示す年と、理由を示す説明も、それぞれ別の手掛かりとして扱います。

覚えておくこと

文永の役が先、弘安の役が後です。 幕府は戦いの間に防備を進め、戦いの後も備えました。 御家人の負担と、幕府が与えにくかった恩賞を結びます。 幕府との関係の揺らぎを、単一の原因だけで決めません。

家で教えるときの問いかけ

お子さまが「勝ったのだから土地をもらえた」と言ったら、まず答えを訂正する前に「誰が、何のために戦ったのかな」と尋ねてみてください。国内の敵の土地を取り合う場面を思い浮かべているのか、外からの攻撃を防ぐ場面を思い浮かべているのかを聞き分けられます。次に「守りには何が必要だったかな」「分ける土地はどこから得るのかな」と順に尋ねます。

年号で止まる場合は、まず2つの戦いの名前を書き、年を横に添えて小さい方から並べます。理由の説明で止まる場合は、負担と恩賞を別の欄に書き、両方をつなぐ言葉を探します。答えを先に渡すより、お子さまが資料のどこを見たかを確かめると、次の問題でも使える手順が残ります。海辺の守りから戦いの後の暮らしへ、元寇の流れは続いています。