中学受験社会 日本の気候区分—季節風と地形を手掛かりに地域の違いを説明する｜武蔵野個別指導塾

冬の風が山地を越える道筋と地域の特徴をつなぎ、日本の気候区分を読み解きます。

よくあるのは、同じ地方なら雪や雨の降り方も同じだと思い、山を挟んだ地域を同じ特徴でまとめてしまう小5の場面です。地図の地方名は場所を整理する手掛かりですが、天気の境目をそのまま表しているわけではありません。海からの風がどちらから来て、山地のどちら側に当たるかを見直すと、違いを説明しやすくなります。

地域名の先にある手掛かり

問題には、地域の位置と気候の特徴を結ぶ型があります。たとえば日本海側と太平洋側を比べ、冬に雪や雨が降りやすい側を選ぶ問題です。名前を覚えているだけでなく、風と山地の関係を使って理由を書けるかが問われます。

別の型では、いくつかの地域の説明文から中央高地や瀬戸内を選びます。気温だけ、雨だけを取り出して決めず、内陸か海沿いか、周りに山地があるかも合わせます。さらに、同じ地方の中でも海や山地に対する位置によって特徴が違うことを、資料の条件から説明する型もあります。

地域の呼び名は、特徴を整理するための目印です。境界線で天候が急に切り替わると考えず、資料が示す地点と季節を確かめましょう。気候は長い期間に見られる天候の傾向であり、ある日の雨や雪だけで決めるものではありません。

風と山地を軸に並べる

季節風（きせつふう）は、季節によって特徴的な向きに吹く風です。気象庁「風」では、日本付近の冬は一般に大陸から海洋へ向かう北西の風、夏は海洋から大陸へ向かう南東または南西の風と説明しています。北西の風とは、北西から吹いてくる風です。矢印の先が北西に向くという意味ではありません。

冬の季節風は日本海を渡る間に水分を受け取り、山地にぶつかって上昇します。日本海側では雪や雨を降らせ、山を越えた太平洋側では晴れやすくなります。図1は、風の通り道と、比べるための軸を分けて示しています。気象庁「日本の気候」も山脈を挟んだ冬の天候の違いを説明しています。

図1の矢印は冬の風が進む順です。海から山までの途中で水分を受け取り、山地を越える前後で天候の傾向が変わります。夏には風の向きが変わるため、冬の説明をそのまま裏返すのではなく、問題に書かれた季節と条件を読みます。梅雨（つゆ）の前線や台風など、季節風以外の影響にも目を向けます。

次の表は、教科書で使う代表的な6区分を見分けるための整理です。実際には地域内にも違いがあり、同じ特徴が毎日続くという意味ではありません。気象庁の「北海道地方の天候の特徴」「東海地方の天候の特徴」「兵庫県の気候特性」「沖縄県の気候」でも、それぞれ海や地形に関連する地域差が示されています。

中央高地では、海から離れた内陸という条件を見ます。昼と夜、夏と冬の気温の変化に目を向けますが、地域の値を知らないまま差の大きさを数字で決めることはできません。瀬戸内では、風が山地を越えて届くことが降水の傾向を考える手掛かりになります。ただし、山地があるから雨が絶対に降らないわけではありません。

北海道と南西諸島は、南北の位置と海の影響を考える入口になります。北海道の中にも日本海側と太平洋側などの違いがあります。南西諸島も島や時期によって天候は変わります。6区分は便利な整理ですが、資料に地点の詳しい条件があれば、その条件を優先して答えましょう。

資料に特徴が複数書かれているときは、区分名を先に決めずに手掛かりを並べます。たとえば「内陸」「高地」「気温の変化」という言葉が一緒にあれば中央高地を考えます。反対に「暖かい海に囲まれる」という条件なら、海から離れた内陸とは区別できます。似た言葉がある選択肢でも、位置と特徴の両方が合うかを確かめましょう。

日本海側や太平洋側という名前も、どの海に面するかを示す手掛かりです。ただし、海の名前だけで季節ごとの雨を決めるのではなく、山地との位置関係と問題の時期を合わせて読みます。天候の傾向を説明するときは、風が運ぶ水分と山地に当たる側を順につなげることが役立ちます。

冬の風をたどる例題

たとえば、教材用に次のように条件を決めます。実在の地点の観測値ではありません。地点Aと地点Bの間に山地があり、Aは日本海に面した山地の側、Bは山地を挟んだ太平洋側にあります。冬には日本海を渡った季節風がA側から山地へ吹き、山地を越えてB側へ進みます。この条件の下で、冬に雪や雨が降りやすい地点をA、Bから1つ選び、理由を答えてください。

図2に条件から答えまでの道筋を置きます。風の出発点と山地の位置を先に押さえ、最後に地点の記号へ戻します。

条件: 日本海を渡った風は、A側から山地に向かいます。 途中: 風は海で水分を受け取り、山地に当たって上昇します。 根拠: 山地を越える前のA側では雪や雨が降りやすくなります。 答え: 地点A。湿った季節風が日本海から山地に当たる側だからです。

地点Bは、風が山地を越えてから到達する側です。したがって、設問の条件における雪や雨の降りやすい側としてはAを選びます。Bでも天気が変わる日はありますが、この問題は冬の季節風による傾向を尋ねています。どちらが山地に先に当たるかを図2でたどれば、地点の記号を入れ替えても同じ考え方で解けます。

理由を書くときは「Aは日本海側だから」で止めず、海を渡った風が山地に当たるところまで書きます。逆に、風について詳しく書いても、どちら側を選んだのかが曖昧（あいまい）では答えになりません。地点、風、山地の3つを短い文でつなぐと、条件と結論の対応が見えます。

地方名と気候の境目を分ける

たとえば、ある地方に地点C、D、Eがあるとします。Cは日本海に面し、冬の季節風が山地に当たる側です。Dはその山地を越えた先の瀬戸内海沿いで、別の山地も南側にあります。Eは南側の山地を越えた太平洋沿いで、梅雨や台風の時期に湿った空気の影響を受けます。この3地点は教材用の条件です。実在の地点を示していません。

問: 冬の季節風による雪や雨を考えると、CとDのどちらが風の当たる側ですか。また、地方名が同じという理由でC、D、Eの雨や雪の降り方を同じと判断できるか、条件を使って説明してください。

答えはCで、同じとは判断できません。冬の風は日本海を渡り、まずC側で山地に当たるからです。Dは山地を越えた側にあり、さらに南側にも山地があります。Eは南側の山地の向こうにあり、湿った空気が入る時期も条件に書かれています。地点ごとに海と山地との位置が異なるため、地方名だけでまとめる根拠にはなりません。

ここで考え方が分かれるのは、問いが冬の季節風を尋ねているか、梅雨や台風の時期を尋ねているかです。冬にC側から風が来るという条件を、そのままEの梅雨の天候に使うことはできません。問題文の季節を囲み、その季節に関係する風や湿った空気の向きを探しましょう。

神戸地方気象台の「兵庫県の気候特性」では、県内でも中国山地を挟んだ北側と南側の気候の違いを説明しています。これは行政上の県や地方の区分と、気候の特徴による区分が同じ線ではないと考える手掛かりです。県全体を1つの特徴に押し込めず、資料に示された場所を確かめます。

間違いを戻す場所

図3の誤答は「山を越えた側が冬の風を最初に受ける」というものです。原因は、風がどこから来るかを見ず、矢印の終点を出発点と取り違えたことにあります。まず海を渡った風の出発側へ戻り、次に山地に当たる側を指でたどって修正します。

図3の修正では、名称を言い直す前に向きを確かめます。「北西の風」を北西に向かう風と読んだ場合も、北西から吹く風だと戻せます。風の名前と矢印の向きの対応を一度書き出すと、山地のどちら側かを選び直せます。

もう1つの誤りは、瀬戸内を「山があるので雨が降らない」と言い切ることです。周囲の山地が風の影響を和らげるという傾向と、ある日の天気は別です。答えには「山地に囲まれ、季節風の影響が和らぐ」と書き、雨が降る可能性まで消さないようにします。

「北海道はどこも同じ天気」という答えにも注意します。海に面する向きや山地の位置を見落としている可能性があります。気象庁の北海道の説明にあるように、同じ地域の中にも特徴の違いがあります。資料が地域全体の傾向を問うのか、ある地点の天候を問うのかを区別してから答えを選び直しましょう。

条件を読み替える練習

次の問題は、すべて学習のために作った条件です。実在の地点の観測結果ではありません。問題を先に解いてから、後の解答と比べてください。

問題

1. 地点Pは内陸の高地にあり、昼と夜の気温の変化に着目する地点です。地点Qは暖かい海に囲まれた島です。中央高地の特徴を考える手掛かりに合う地点を、P、Qから1つ選んでください。
2. ある風は北西から南東へ吹きます。この風を、吹いてくる方角を使って何の風と呼びますか。方角で答えてください。
3. 地点RとSは周囲に山地があります。Rでは周囲の山地が季節風の影響を和らげます。Sは海に面した山地の風が当たる側です。瀬戸内の特徴を考える手掛かりに合う地点をR、Sから1つ選び、理由も書いてください。
4. 地点TとUは同じ行政上の地方にあります。Tは山地の海に面した側、Uは山地を越えた側です。地方名が同じなので冬の降り方も必ず同じだ、という説明は条件から言えますか。言えるか言えないかを答え、理由を書いてください。

答えと道筋

1. Pです。中央高地では内陸の高地や盆地という位置と、気温の変化が手掛かりになります。Qの暖かい海に囲まれた島という条件は、南西諸島の気候を考えるときの手掛かりです。Pの位置と注目する事柄の両方が合います。
2. 北西の風です。風の名は、風が吹いてくる方角を表します。南東へ進む矢印を見ても、呼び名に使うのは出発側の北西です。終点の南東を答えると向きが逆になります。
3. Rです。周囲の山地によって季節風の影響が和らぐという条件が、瀬戸内の気候を考える手掛かりに合います。Sは風が当たる側という条件なので、Rと同じ理由では選べません。山地があるという共通点だけで決めず、風との位置関係を読みます。
4. 言えません。TとUは山地に対する位置が異なり、風が当たる側と越えた側に分かれるからです。行政上の地方名が同じことだけでは、冬の降り方が必ず同じという結論は出ません。ただし、この条件だけでそれぞれの降水量を数値で決めることもできません。

覚える軸

• 気候は長い期間の傾向で、ある日の天気と区別します。
• 冬の季節風は、一般に北西から日本海を渡って山地に向かいます。
• 海、風、山地の順をたどり、風が当たる側と越えた側を見ます。
• 地域の区分は目印であり、行政上の地方名と同じ境目とは限りません。
• 季節や地点の条件を確かめてから、特徴と理由を結びます。

家で隣に座るとき

お子さまが地点名を正しく選んでも、理由を尋ねると「同じ地方だから」と答えることがあります。その場合は答えを先に言わず、問題文の海と山地に印を付け、風がどちらから来ると書いてあるかを聞いてみてください。風の出発側を指せたら、次は山地に先に当たる側へ指を動かします。

一方、風の方向は言えても季節を取り違える場合は、問いの中の季節に戻ります。冬の条件を使うのか、梅雨や台風の条件を使うのかを本人に選んでもらい、最後に地点の記号と理由をつなげます。地名を覚え直す前に、資料が与えた位置と季節を読み直すことが、気候の違いを説明する出発点です。