中学受験社会 関東地方—平野と大都市の結びつきを農業や工業から説明する｜武蔵野個別指導塾

都市に近い畑の利点と京浜・京葉の位置を手掛かりに、資料からたどる関東地方です。

よくあるのは、都市に近い畑が減る理由は書けても、都市のそばで野菜を作る利点を見落とす小6の場面です。住宅や道路に使われる土地がある一方、近くには農産物を買う人もいます。土地の使われ方を片方から決めつけず、作る場所と食べる場所を結びつけて考えましょう。

地域の資料から何を読むか

関東地方の問題では、地名を知っているかに加えて、場所と人々の活動の関係を問われます。たとえば、平野と川の名前を結びつける問題、都市に近い農地で野菜を作る理由を説明する問題、東京湾（とうきょうわん）を挟（はさ）む工業地帯の位置を比べる問題があります。地図、文章、表を組み合わせて、どの資料が答えの根拠になるかを選ぶこともあります。

「関東は都市だから農業はない」と考えると、畑と消費地の関係が見えません。反対に、野菜を作る場所があることから、地方全体が同じ土地利用だと決めることもできません。資料が示す場所の範囲と、問いが求める内容をそろえることが出発点です。都市への近さは、農業にとって利点にも土地利用をめぐる課題にもなりえます。

問題を読むときは、まず何を答えるのかに線を引きます。名前なら地名の対応を、理由なら「条件」と「その条件から考えられること」のつながりを探します。資料に書いていない数量や順位を補わなくても、位置や輸送の条件を使って説明できます。

平野、消費地、湾岸をつなぐ

関東平野（かんとうへいや）には利根川（とねがわ）などの川が流れます。平野、川、都市、農地は別々の暗記事項ではなく、土地を利用する条件として重ねて見ます。農林水産省「うちの郷土料理」の埼玉県の説明にも、利根川と関東の土地、農業の関係が示されています。川は農業用水と関係しますが、川の名前を見ただけで、その地域のすべての畑が同じ水源を使うとまでは言えません。

消費地（しょうひち）は、作られた品物を人々が使ったり食べたりする場所です。大消費地に近い場所で、野菜などを出荷する農業を近郊農業（きんこうのうぎょう）と呼びます。関東農政局「ノウトコネクト」は、神奈川県の農業について、大消費地に近い利点を生かした生鮮（せいせん）食料の生産を説明しています。近い場所へ届けることで、収穫後の野菜を新鮮なうちに販売しやすいことが利点の例です。ただし、近ければ必ず運ぶ時間が短いと決まるわけではありません。道路や運び方も条件になります。

図1のように、同じ都市への近さにも、買い手へ届けやすい面と、住宅などとの土地利用を考える面があります。片方を答えたら、もう片方の条件も資料にあるか探してください。図1は因果関係を整理するための図で、土地の形や距離を表してはいません。

東京湾の西側には京浜（けいひん）工業地帯、東側には京葉（けいよう）工業地域があります。京浜は東京から横浜・川崎にかけて、京葉は千葉県側の湾岸に広がります。湾岸に港があると、原料や製品を船で運ぶ条件を考えられます。ただし、港があるという条件だけで、工場の製品や出荷先を一意に決めることはできません。

京浜と京葉を比べるときは、まず湾を挟む位置を区別し、次に問題文に示された工場や輸送の資料を見ます。名称の一部が似ているからといって、同じ地域として扱わないことが大切です。また、湾岸の工業地帯という言葉から、関東の工場がすべて海沿いにあると推測することもできません。資料が示す範囲で説明を止めます。

土地の条件を文章にする

平野という言葉は、土地の形に注目した言葉です。そこに農地や住宅、工場がどのように置かれているかは、別の資料から調べます。平野にあるからといって、土地の使われ方がどこでも同じとは限りません。川についても、流れていることと、どの場所にどう水が届けられるかは別の問いです。水路や取水の資料があれば、川と農地のつながりをさらに詳しく読めます。

農業の説明では「都市が近い」からすぐに結論へ飛ばず、「都市に市場や買い手がある」「収穫した品物を届ける」という中間の関係を言葉にします。これにより、距離の情報がなぜ役立つのかが伝わります。収穫後に時間がかかると品質に影響しやすい野菜を例にすると、届け方とのつながりも考えやすくなります。実際には保存や輸送の方法によって条件が変わるため、距離だけで品質を決めつけないことも必要です。

工業の説明では、港の位置と、船で原料や製品を運べることを結びつけます。湾の東西という位置は地域を区別する手掛かりであり、それ自体が製品の種類を表すわけではありません。工業の資料に品目が書かれていれば、その品目を使って説明を具体化できます。書かれていなければ、港を使えるという条件までにとどめます。場所、施設、利用の順に確かめると、地名を覚えることと資料から説明することがつながります。

例題：畑と市場を結ぶ

たとえば、ある都市の周辺の畑について、次の教材用の条件が与えられています。実在の地域の統計ではありません。

問：新鮮な葉物野菜をその日のうちに市場へ届ける畑として、条件に合う記号を1つ選び、理由を文で答えてください。

まず、求めるものは「葉物野菜を作り、その日のうちに市場へ届ける畑」です。次に表の各行を、作物と運ぶ条件の両方で見ます。アは葉物野菜を作り、その日に運べます。イはその日に運べず、ウは野菜を育てていません。したがって答えはアです。理由は「葉物野菜を作り、市場へその日のうちに運べるから」です。

図2は判断の順序です。距離に注目する前に、何を届ける問いかを確かめます。図2の最後の条件まで満たすかどうかを、表の各行で照合してください。道が短いことと、その日に運べることは別の条件として表に書かれています。

この例の答えから、実際の市場への所要時間や、特定の県の出荷量を読み取ることはできません。教材用の表が教えるのは、与えられた条件を落とさずに選ぶ方法です。現実の農業を調べるときは、作物、出荷先、運び方をそれぞれ資料で確かめます。

条件が変わると答えも変わる

たとえば、別の教材用の資料に、湾岸の場所カとキの条件が示されています。カは湾の西側で、港と工場があります。キは湾の東側で、港と工場があります。西側を京浜、東側を京葉とする条件も資料に書かれています。

問：船による原料の受け入れを考えられる場所のうち、京葉に当たる記号を1つ選び、条件を文で答えてください。

カもキも港と工場があるので、「船を利用できる」という条件だけでは区別できません。次に京葉の位置を見ます。資料では京葉は湾の東側ですから、答えはキです。理由は「港と工場があり、湾の東側にあるから」です。西側のカも港を使えますが、東側という条件に合いません。

ここで問いが「港のある場所をすべて選ぶ」なら、カとキの両方が答えになります。問いが変わると、同じ表から選ぶ行も変わります。片方の地域に港があるという事実だけでは、もう片方には港がないとは言えません。共通点で候補を残し、違いを示す条件で絞ると、判断の道筋がはっきりします。

また、港があることは船を使う可能性を示しますが、すべての工場が船だけで運ぶ証拠にはなりません。原料の運び方を聞かれたときは、その工場についての資料も必要です。立地の説明と、実際に何を運んだかという記録を区別してください。

答えを直すために戻る場所

基本の例題で「ウ。市場に近いから」と答えたとします。この答えは距離にだけ注目し、野菜を作っているかという条件を落としています。図3のように、誤答から表の作物の欄へ戻り、次に当日輸送の欄を確かめます。するとウは作物の条件に合わず、アが両方に合うと直せます。

もう1つの誤りは、「都市に近い畑は住宅になるから、農業には不利なことしかない」と書くことです。土地の利用をめぐる課題は考えられますが、それだけでは消費地へ届ける利点を見落とします。直すときは、農地の周囲に何があるかを確認し、「買う人に近い」という条件を足して説明します。課題と利点は同じ場所について並べられます。

京浜と京葉を取り違えた場合には、名前だけを繰り返すより、東京湾の西側と東側に分けてから名称を置きます。東西を確かめた後で、港や工場の条件に戻ります。問題の図がどちらを上にしているかも確認し、画面の左右と方位を無条件に同じと考えないようにしましょう。

資料の数字や年が不足しているときに、知っている別の資料の値を混ぜるのも誤りです。数値を聞かれていて条件が足りないなら、その資料からは決められないと判断します。地域の名前が同じでも、調べた年や対象が違えば、同じ数として扱えません。

自分で条件を選ぶ練習

次の条件はいずれも教材用に作ったものです。各問は、示された条件の範囲で答えてください。記号を選ぶ問題は記号で、説明を求める問題は文で答えます。

問1

ある都市の周辺について、畑サは都市の市場に近く、朝に収穫したトマトを昼に届けられます。畑シも市場に近い場所にありますが、花を育てています。市場へ昼にトマトを届ける畑を1つ選び、その理由を文で答えてください。

問2

ある湾の西側のセには港と工場があり、東側のソにも港と工場があります。この資料では西側を京浜、東側を京葉とします。京浜に当たる場所を記号で1つ答え、京葉との位置の違いを文で答えてください。

問3

ある地域の資料には「関東平野を利根川が流れる」と書かれています。次の説明のうち、資料から言えるものを記号で1つ答えてください。

タ：利根川は関東平野に関係する川です。 チ：関東平野のすべての農地は利根川の水だけを使います。 ツ：利根川の周辺には農地がありません。

問4

都市の近くにある農地について、資料には「近くに市場があり、住宅用地との土地利用を考える必要もある」とあります。この資料から考えられる農業の利点と課題を、それぞれ文で答えてください。

練習の答えと読み直し

問1の答えはサです。トマトを育て、昼に市場へ届けられるという2つの条件がそろっています。シは市場に近いものの、育てているのは花です。近さだけでは求める作物を選べないので、問いの作物名と表の作物名を照合します。

問2の答えはセです。京浜はこの資料では湾の西側にあり、京葉は東側にあります。ソは港と工場を持つ点ではセと共通しますが、位置は東側です。港の有無で選ぶと両方が候補に残るため、位置の条件へ進みます。

問3の答えはタです。資料の文は、利根川と関東平野の位置関係を示しています。チにある農地の水源の範囲や、ツにある農地の有無は、その文だけではわかりません。言えることと、別の調査が必要なことを分ける問題です。

問4は、利点を「近くの市場へ農産物を届けやすいこと」、課題を「住宅用地などと農地の使い方を考える必要があること」と答えられます。市場の存在からは販売先への近さを考えられますが、すべての農産物がその市場に売られるとは限りません。住宅用地との関係も、農業がなくなるという結論まで示してはいません。

覚えておく軸

関東平野と利根川を土地の利用に結びつけます。
近郊農業は消費地への近さを手掛かりにします。
京浜は湾の西側、京葉は東側に位置します。
共通する条件と場所を分ける条件を順に見ます。
資料にない数量や結論を足さずに答えます。

家で見守るとき

お子さまが「近いから」と答えたら、すぐに正解を伝える前に「何を、どこへ届ける条件だったかな」と問いを読み直してもらってください。作物の名前に印を付け、表の各行に戻ると、距離以外の条件を見落としているかが見えます。条件を拾えているのに地域名を取り違える場合は、湾の東西と名称の対応へ戻る一手が役立ちます。理由を長く書かせる前に、資料にある言葉を使って条件を1つずつつなぐ練習をしましょう。利点と課題を両方見られると、都市と農地の関係が立体的に見えてきます。