都立多摩科学技術高校の入試—推薦は実技200点と面接300点、科学技術科の選び方｜武蔵野個別指導塾

推薦の実技200点と面接300点を手がかりに、学びの選択と準備を考える多摩科学技術。

令和9年度（2027年春）の入試で、科学技術科を考えるときの出発点を表にまとめました。年度によって変更されることがあるため、最新の要項を確かめてください。

よくあるのは、理科の自由研究の発表で手が震えた中1の秋を思い出しながら、高校でも調べたことを人に伝える学びを続けたいと考える場面です。好きな実験の話なら長く話せても、初めて会う人の前では順序が飛ぶかもしれません。実技という言葉にも、何を準備すればよいのか戸惑うでしょう。配点を見て、学校での学習、伝える練習、実際に手を動かす経験を分けて考えてみます。

推薦入試で何が効くか

令和9年度の推薦は募集の枠が30%で、選考の総点は1000点です。調査書500点が半分を占め、面接300点が30%、実技200点が20%です。図1のように、面接と実技を合わせると調査書と同じ500点になります。作文や小論文の配点はありません。文章を書く練習に時間を割くこと自体は学習に役立ちますが、推薦の選考項目としては面接と実技に備えます。

調査書が半分あるからといって、それ以外を後回しにする計画には無理があります。一方、面接や実技に興味があるからといって、毎日の授業と評定を軽く扱うこともできません。3つの領域はそれぞれ別の準備を要します。今の生活で変えられる行動を、それぞれに1つずつ書き出してみましょう。

面接では、科学技術科を選んだ理由を自分の経験と結びつけて話す練習が役立ちます。たとえば、身の回りの現象に疑問を持ち、調べ方を変えてみた経験があれば、何に気づき、次に何を調べたかったかを順に話します。立派な成果を飾るより、問いと行動のつながりを相手に伝える練習です。学校で学びたい内容は、学校の資料や説明会で確かめ、実際に自分が知りたいことと照らし合わせましょう。

質問に答えるときは、結論を先に述べてから、具体的な出来事と理由を添えます。途中で言葉が詰まった場合も、急いで別の話を足すより、質問を聞き直して考え直す練習をします。家族が聞き手になるときは、話し方の細部を一度に直すのではなく、理由が伝わったかを確かめます。面接の練習がうまく進まない日は、話す内容を短い箇条書きに戻し、順番を決めてから声に出すと取り組み直せます。

実技は200点です。配点から具体的な課題や評価方法までは決められません。学校や教育委員会が示す受検年度の案内、公開される資料を確かめたうえで準備します。普段は、指示を最後まで読み、材料や条件を確かめ、作業の途中で結果を記録する習慣をつけましょう。もし予想した結果が出なければ、すぐに答えを作らず、手順や測り方を振り返ります。道具が使えない日には、観察したことを図や言葉で整理する練習もできます。

一般入試のかたち

一般入試は国語・数学・英語・社会・理科の5教科で共通問題を受けます。学力検査を700点、調査書を300点として扱い、ESAT-Jの20点を加えた総点は1020点です。図2のように、試験当日の学習と学校で積む評定の両方を見ながら準備します。

700点の学力検査を意識するとき、最初から難しい問題に時間を集める必要はありません。共通問題の設問を読んで、知識をそのまま使う問題、資料や文章から条件を拾う問題、考え方を記述する問題に分けます。解けなかった問題には、知識を忘れたのか、条件を読み落としたのか、途中で時間が足りなくなったのかを記します。次の練習は原因に合わせて選びます。

国語では文章の根拠に線を引き、問いが求める範囲を確認してから答えを作ります。数学では式を立てる前に、図や表の条件を短く書き出します。英語は語句や文の形を確かめたうえで、文章の前後から内容をつかみます。理科と社会は用語を覚えるだけで終えず、図表や実験の条件と結びつけて説明できるか確かめます。科学技術科に関心があっても、一般入試では5教科を準備する必要があります。

たとえば、数学で計算は合っていたのに条件を見落とした場合、同じ計算を繰り返すだけでは原因が残ります。次は問題文の条件を図に移してから解き、最後に条件に合う答えかを見直します。英語で本文を読み切れなかった場合は、時間を測る前に文の切れ目や指示語を追えるか確認し、読める範囲を広げていきます。結果が良かった問題も、偶然選んだ答えではないか根拠を説明します。

ESAT-Jの20点は、700点と300点に加わる別の要素です。英語を声に出して意味を伝える練習は、面接とは目的や形式が異なります。学校の授業で聞いた内容に対して、自分の言葉で短く答えることから始め、受検年度の案内に沿って準備しましょう。体調や予定で練習が途切れたときは、長い課題を一度に取り戻そうとせず、短い音読と応答から再開します。

内申（調査書点）をどう積むか

一般入試の換算内申は、国語・数学・英語・社会・理科の評定をそのまま加え、音楽・美術・保健体育・技術家庭の評定を2倍して加えます。満点は65で、一般の調査書点300点に換算します。中1や中2の評定がそのまま足されるわけではなく、中3の評定に向けて学習の土台と授業への取り組みを積みます。

たとえば、他の評定が変わらず、国語の評定が1上がると換算内申は1増えます。300点への単純な換算では300を65で割った約4.62点の差です。音楽の評定が1上がる場合は換算内申が2増え、同じ計算で約9.23点の差になります。実際の得点の端数処理は要項で確認してください。これは差の大きさを見る計算であり、特定の評定を取れば合格するという目安ではありません。

推薦の調査書は500点で、一般の300点とは別に考えます。推薦の500点を一般の換算内申にそのまま当てはめて比較せず、推薦の算出方法も受検年度の要項で確かめます。どの教科に目を向けるか迷うときは、現時点の評定だけで決めず、授業での理解、提出物、実技を伴う課題、試験後の直しを見ます。改善の余地がどこにあるかは教科によって異なります。

中1では、授業の内容をその日のうちに短く振り返り、わからなかった言葉を残します。中2では、前の単元とのつながりが切れていないか調べます。中3になってから急に評価を変えようとするより、提出期限を守る仕組みや質問する習慣を早めに整える方が、毎週の学習を続けやすくなります。評定が期待どおりでなかったときは、数字だけを責めず、返却された課題や先生の説明から次に直せる点を探します。

たとえば、理科の記録に観察結果と予想が混ざっていたなら、次の実験では見た事実と自分の考えを別の欄に書きます。提出前には、指示された条件を満たしているか確認します。期限に間に合わなかった場合は、原因を作業の量、着手の遅れ、予定の重なりに分け、次回は途中の確認日を設けます。努力を評定に結びつけるには、何を直したか自分で追える形にしておくことが大切です。

武蔵境から通うということ

学校の所在地は小金井市本町6-8-9です。武蔵境駅からはJR中央線で武蔵小金井駅へ向かいます。学校のアクセス案内では、武蔵小金井駅南口から徒歩10分です。駅から歩く区間も含めて、学校見学の際に道順を確かめておくと、通学する日の姿を思い描きやすくなります。

通学を考えるときは、行きの経路を見るだけでなく、帰宅後に食事や休息、学習をどう置くかも話してみましょう。部活動や学校での活動に参加する日と、家で学習する日では荷物や帰宅後の過ごし方が変わります。予定どおりに移動できなかったときに連絡を取る方法や、雨の日に歩くための準備も家族で確認します。

見学で時間に余裕が持てなかった場合は、その日の事情を切り分け、別の機会にも道順や生活の組み立てを考え直します。通えるかどうかは一度の印象だけで決めず、お子さまが学びたい内容と日々の生活の両方から検討します。駅に近いことだけを理由に選ぶのではなく、科学技術科で何を学びたいかを学校の案内で確かめましょう。

中1・中2・中3の今からの準備

図3のように、学年が進むにつれて、興味を記録することから、学び直し、入試の形式に合わせた練習へと進めます。どの学年から始めても、理解が抜けたところに戻ってかまいません。志望校を決める前の経験も、学校を選ぶ材料になります。

中1では、理科や技術の授業で気になったことを小さなノートに残します。疑問、調べ方、わかったこと、まだ確かめたいことを分けて書きます。自由研究の発表で緊張した経験も、話す順序や資料の見せ方を試すきっかけになります。結果が思いどおりにならなかった記録も残すと、次の問いを作れます。同時に、国語や数学の基礎を授業に合わせて積み、英語を声に出して読む時間を確保します。

中2では、関心のあるテーマを学校の資料と照らし、科学技術科で学ぶことを具体的に調べます。説明会で聞きたいことを事前に書き、聞いた答えと自分の考えを分けて記録します。授業では提出物を仕上げるまでの手順を見直し、定期テストの直しを次の単元へ持ち越さないようにします。理科が好きでも、社会の資料を読めないままにせず、5教科の学習記録から時間が不足している教科を見つけます。

中3では、推薦の調査書500点、面接300点、実技200点と、一般の700点・300点・20点を別々に紙に書きます。そのうえで、学校の授業、面接、実技の情報確認、共通問題の演習を週の予定に置きます。面接の答えは暗記した文章を早口で再現するのではなく、質問に応じて経験と理由を選んで話します。一般入試の演習では、間違いを教科ごとに分類し、翌週に解き直して定着を確かめます。

予定が崩れた週は、すべてを翌日に詰め込むと続きません。提出期限の近い課題と理解が止まっている単元を先に選び、残りを次の週に移します。問題を解いても点が伸びない場合は、答え合わせで丸を付けるところから、根拠を言葉にするところまで戻ります。面接で話が長くなった場合は、伝えたい結論と経験を選び直します。実技の案内を読み違えたことに気づいたら、練習内容を推測で増やさず、資料の条件を読み直して学校の案内を確認します。

学校を選ぶ際には、興味があるという気持ちをもう一歩具体にしてみましょう。たとえば、身近な装置が動く仕組みを調べたいのか、観察したデータを整理したいのか、人に役立つものを考えたいのかを言葉にします。まだ答えが定まらなくても、学校の資料を読んだ後に考えがどう変わったかを残せば、進路を考える手がかりになります。家族と話すときも、好きな教科の名前だけでなく、どんな作業に時間を使いたいかを伝えると、学校生活を想像しやすくなります。

学習の記録を振り返るときは、うまくいった日と行かなかった日を同じように見ます。計画どおり進んだ日は、取りかかった時刻や課題の分量を覚えておきます。途中で集中が切れた日は、課題を小さく分け、次に着手する場所を決めて終えます。疑問を質問できなかった場合は、問題のどこまで理解できたかを書き添えて、次に先生に聞きます。答えを聞いた後も、自分で説明し直せるか確かめれば、次の課題に使える知識になります。

個別指導で確かめること

問題の答えが合わないときは、その設問の直しだけで終えず、前の学年の計算や文章の読み取りまで戻って、どこで考えが止まったかを確かめます。お子さまが説明できる部分と手助けが必要な部分を分けると、次の授業で扱う課題が具体的になります。面接の練習でも、話が途切れた場所を手がかりに、経験の整理からやり直します。

まとめ

多摩科学技術高校の推薦は、調査書500点に面接300点と実技200点が並びます。一般入試では共通問題の5教科と調査書を準備します。科学技術科で学びたい理由を確かめ、普段の授業での記録と説明を積み重ねることが、この配点に向き合う具体的な準備です。