都立田無高校の入試—推薦は面接300点と作文200点、話す準備から始める理由｜武蔵野個別指導塾

面接300点と作文200点の配点を手がかりに、話す練習と日々の学習から備えるのが田無入試です。

令和9年度（2027年春）の入試について、都立田無高校普通科の数字を先に並べます。年度によって扱いが変わることがありますので、最新の要項を確かめてください。

よくあるのは、田無駅の北口で塾の帰りに同級生と志望校を言い合った夜、名前は口にできたのに、その先の理由を聞かれると言葉に詰まるという場面です。帰宅して机に向かっても、推薦の作文と面接のどちらから手をつければよいか迷うかもしれません。田無高校の推薦では面接が300点、作文が200点です。まず声に出して考えを整理し、そこで見つけた言葉を文章にも育てていくと、準備の入口ができます。

推薦入試で何が効くか

田無高校普通科の令和9年度の推薦は、調査書500点、面接300点、作文200点の合計1000点です。総点に対する割合はそれぞれ50%、30%、20%です。図1のように、調査書が半分を占め、残る半分を面接と作文が分けます。面接の配点は作文の1.5倍ですから、書く練習に取り組むと同時に、口で説明する時間を予定に入れます。

面接300点という数字は、決まった答えを暗記すればよいという意味ではありません。志望理由を短く話した後に「なぜそう考えたのですか」と尋ねられた場面を想像し、経験と考えをつなげてみます。たとえば、授業で自分の意見を伝え直した経験を話すなら、最初に何が伝わらなかったか、何を変えたか、その後に何を学んだかを順にメモします。長い原稿を作る前に、この順で声に出すと、言葉の不足に気づけます。

途中で詰まったときは、初めから言い直す練習ばかりにしないでください。質問を聞き直し、考える間を取り、覚えている事実から話を続ける練習も役立ちます。聞き手は、話が質問に答えているか、経験と考えがつながっているかを確認します。録音して聞く場合も、声の大きさだけでなく、質問への答えが最初にあるかを見直します。

作文200点の準備では、面接で話した内容をそのまま長く書き写すのではなく、読み手に順序が伝わる文章にします。問いを読んで求められた内容に線を引き、考えと理由、具体的な経験を短く並べてから書き始めます。書き終えたら、問いと結論が対応しているか、理由が結論を支えているかを確かめます。話すときには通じた言葉でも、文字だけでは指す内容がわからないことがあります。

練習で時間が足りなかった場合は、最後の文章を急いで増やすより、下書きにかけた時間と本文にかけた時間を記録します。次の回には、考えを箇条書きにする範囲を絞り、結論まで書き切れるか試します。反対に早く終わった場合は、具体例が問いに関係しているか、同じ説明を繰り返していないかを読み直します。面接と作文の両方を、調査書の積み重ねと並行して準備することが田無の配点に合います。

一般入試のかたち

一般入試では国語・数学・英語・社会・理科の5教科に共通問題を使います。学力検査700点、調査書300点にESAT-Jの20点を加えた合計は1020点です。図2のように、700点の部分が最も大きくても、残りの320点を準備から外してよいわけではありません。ESAT-Jは英語のスピーキングの結果を点数に反映するものです。

共通問題に向けては、まず問題文の条件を読み落とさず、習った知識を使えるかを確かめます。国語では文章中の根拠に印を付けてから答えを考え、数学では式を書いた理由まで説明してみます。英語は文の意味を前後のつながりで捉え、社会と理科は用語を覚えた後に資料や現象との関係を言葉にします。5教科を一度に同じ量だけ進めるより、答案を見て点を落とした原因を分けるほうが次の勉強を選びやすくなります。

たとえば、数学で解き方を知っていたのに条件を読み違えた場合は、類題を増やす前に、条件に印を付けて式に移す練習をします。反対に式が立たなかった場合は、どの知識が必要だったかを解説で確かめ、教科書の該当箇所へ戻ります。答えを見た後で理解したつもりにならず、翌日に問題文だけを見て最初の式を書けるか試します。

国語や英語で時間が足りないときは、読めなかった部分と、読んだのに答えを決められなかった部分を区別します。前者なら段落ごとに要点を取る練習、後者なら選んだ根拠を本文に戻って示す練習が必要です。社会と理科でも、覚えていない語と、資料の読み違いを同じ「暗記不足」にまとめないでください。失点の理由が違えば、次に開くページも変わります。

推薦を考える場合も、一般の5教科の学習を止めないことが必要です。面接の準備に時間を使った週は、学校の授業で進んだ範囲を短い復習に分けて戻します。作文を書く日に国語の読解を重ねるなど、別々の準備をつなげると続けやすくなります。700点の学力検査に向け、各教科で解けた問題と戻るべき問題を答案に残しましょう。

内申（調査書点）をどう積むか

一般入試の換算内申は、中3の9教科の評定について、国数英社理をそのまま、実技4教科を2倍して合計し、満点を65とします。推薦の調査書は9教科の評定の合計をもとに配点へ換算します。中1・中2の成績がそのまま中3の評定に加算されるわけではありませんが、授業内容や学習の習慣は後の学びの土台になります。

たとえば、推薦で9教科の評定合計が36から37へ上がったとき、満点45に対する比例計算では、調査書500点の換算値は400点から約411.1点へ、約11.1点増えます。実際の算出では端数の扱いを要項で確認してください。面接300点の練習に集中したい時期でも、授業の提出や復習を後回しにしない理由が、この増加幅から見えます。ただし、評定の上昇を約束する数字ではありません。

たとえば、一般の換算内申で国語の評定が1上がり、ほかが変わらなければ、換算内申は1増えます。300点への比例計算では約4.6点の変化です。音楽など実技4教科の評定が1上がる場合は換算内申が2増え、同じ計算で約9.2点の変化です。これは仕組みを読むための計算で、実際の点数は端数処理を含めて確認します。どの教科も授業の評価に基づくため、数字の大きい教科だけを選んで取り組むことはできません。

中1では、授業中に理解できなかった箇所をその日のうちに印で残します。提出物は期限の直前に完成させるのでなく、指示を読んだ日と見直す日を分けます。テストの点だけを眺めて終えると、知識の不足と問題の読み違いが混ざります。間違えた問題に戻り、どこで考えが止まったかを短く書き残してください。

中2では、前の学年から続く内容に注目します。英語で文の形があいまいなら、現在の長い文章を繰り返すだけでなく、短い文に戻って主語と動詞を確かめます。数学も計算が不安定なら、応用問題の途中で止まった原因を計算までさかのぼって探します。提出した後に指摘を受けた場合は、直した箇所と理由を控え、次の課題の前に読み返します。

中3では、授業、提出物、定期考査の準備を同じ予定表に置きます。面接の練習日を先に決めたために提出の見直しができなかったなら、次週は課題を小分けにして先に着手します。予定どおり進んだ場合も、できた理由を残せば忙しい週に再現できます。保護者の方は、お子さまの評定だけで判断せず、課題の指示を理解しているか、復習に必要な時間が取れているかを尋ねてみてください。

武蔵境から通うということ

田無高校は東京都西東京市向台町5-4-34にあります。西武新宿線の田無駅南口から徒歩18分です。田無高校へ向かう前に、学校の交通案内で乗り場と道順を確かめておきます。見学の際には出発前に運行情報を確かめ、歩く区間を含めて実際の道を見ておくと、通学の形を考えやすくなります。

駅やバス停の名前を覚えるだけでなく、雨の日に持ち物が増えることや、帰宅後に机に向かえる時間も想像します。部活動に参加する場合は、活動後に疲れて長い勉強が難しい日もあるでしょう。そうした日は翌日の授業で使うものを確認し、短い復習を先に終えるなど、生活の中に学習を置く工夫ができます。見学で歩いた感覚を家族で話し、無理なく続けられる一日の流れを考えてください。

中 1・中 2・中 3 の今からの準備

図3のように、学年が進むにつれて、授業の習慣から苦手の修復、入試に合わせた演習へと準備をつなげます。以前の段階を終えたら捨てるという意味ではありません。中3でも基礎に戻り、中1でも自分の考えを話す機会を作れます。

中1は、授業で習ったことを自分の言葉で説明するところから始めます。理科の観察なら、見たこととそこから考えたことを分けて話します。相手が質問したら、教科書やノートを見直して答えを補います。うまく話せなかった日は、言葉を覚え直す前に、そもそも何を理解していなかったか探します。この習慣は面接で経験を説明するときにも、教科の理解を深めるときにも使えます。

中2は、定期考査の答案を使って復習の順番を決めます。間違いを、知識が出なかったもの、手順を間違えたもの、問いを読み違えたものに分けます。それぞれに教科書の確認、途中式の書き直し、条件への印付けという次の行動を対応させます。前回と同じ理由で間違えたら、復習の回数ではなく方法を変え、解いた直後だけでなく日を置いて確かめます。

中3は、5教科の演習と推薦の面接・作文を週の予定に配置します。話す練習では質問を聞いてから答えをまとめる時間を取り、書く練習では問いに沿って結論まで書きます。予定が崩れた週は、翌週に全部を詰め込まず、学校の授業の復習と締め切りのある課題を先に並べ直します。余裕がある週は、共通問題の答案を見て、正解した問題も根拠を説明できるか試します。

保護者の方と予定を確認する際は、できなかった回数を責めるより、どの時間帯に何が重なったかを聞いてみてください。帰宅後に集中できないなら、短い課題を先に置く方法を試せます。予定どおり進んだときには、次週も使える時間を残し、面接と作文の練習が5教科の復習を圧迫していないか確認します。

面接の練習では、聞き手に質問を変えてもらうことも有効です。準備した順番と違う質問が来たとき、覚えた文章を探すのではなく、聞かれた内容に合う経験を選び直します。言いたいことが多すぎる場合は、結論を先に述べ、理由を1つ添えてから具体的な場面へ進みます。短く終わりすぎた場合は、事実と自分の考えを分けて補います。

作文で書き出しが決まらず止まったときは、問いに対する答えを余白に書き、その理由を箇条書きにします。その後、読む人が事情を知らなくても伝わる順番に並べ直します。書けた後に主語が抜けていないかを確かめると、話し言葉のまま飛ばしていた説明を補えます。

共通問題の解説を読んでも理解できない場合は、答えを丸暗記して次へ進まず、使われている語や式の意味まで戻ります。教科書の例題を解けたら元の問題に戻り、どの部分に同じ考えを使うかを示します。それでも止まる場合は、わかったところとわからないところを分けて質問します。正解できた場合も、翌日に根拠を説明できるか確かめると、偶然選んだ答えと区別できます。

個別指導で確かめること

答案に書かれた途中式や文章の根拠を見ながら、誤りが知識、手順、読み取りのどこにあるかを確かめます。面接の言葉が出ない場合も、言い方だけを整える前に、話したい経験とそのとき考えたことまで戻ります。次の授業までに試すことを小さく決め、できなかった場合は予定や手順を見直します。

まとめ

田無高校の推薦では、1000点のうち面接が300点、作文が200点です。自分の経験を話して整理し、問いに合わせて書き直す練習を、調査書と一般の5教科の学習に重ねることで、この配点に沿った準備が進みます。