【高3英文法】句動詞と群動詞を図解で総まとめ—put off・look up to・take … for granted｜武蔵野個別指導塾

put it off の語順と群動詞の受け身を図で確かめ、並べ替え・空所補充・和文英訳に取り組みます。頻出40表現を目的語の位置とともに整理し、意味と形をセットで覚える手がかりにしてください。

よくあるのは、塾の教材棚の脇で熟語のページを開き、put off は「延期する」と答えられたのに、「それを延期する」を put off it と並べて手が止まるという場面です。意味の記憶はあるのに、目的語を置く場所までは覚えていないため、並べ替えになると急に難しく感じます。一方で look after は「世話をする」と知っていても、同じ調子で after の前に it を入れることはできません。

この違いは、単語の数や日本語訳の長さでは決まりません。動詞の後ろの短い語がどのように働き、その表現がどんな語順を取るかを確かめる必要があります。句動詞を学ぶと、予定を延期する、言葉を調べる、人を尊敬するといった身近な内容を、自然な語順で伝えられます。ここでは意味、目的語の位置、受け身の3点をつなげ、初めて見る文でも動詞のまとまりを見つける読み方まで練習します。

この単元で身につけること

• 複数の語で1つの動詞のように働くまとまりを見つけます。短い前置詞や副詞を読み落とさず、まとまり全体の意味を取ります。
• 自動詞型と他動詞型を分けます。「何を」「誰を」に当たる目的語を必要とするかどうかを、使われている意味ごとに確かめます。
• 他動詞型では目的語の位置を判断します。名詞なら2通りの位置を取れる型と、代名詞を動詞の直後に置く型を区別します。
• 群動詞の受け身を作ります。動詞の部分を変えても、意味を支える前置詞や副詞を落とさず残します。
• out、up、off の働きを意味の推測に使います。ただし、短い語のイメージだけで訳や語順を決めず、文脈と辞書の用例で確かめます。
• 頻出40表現を、訳だけでなく型とともに整理します。同じ表現でも意味によって型が変わるものに注意します。

前の単元で扱った主語と動詞の一致・時制の一致は、動詞が複数語のまとまりになっても必要で、時制や主語に応じて変化させるのは中心となる動詞の部分です。

基本の考え方

まとまりの意味と文の中での働き

句動詞とは、動詞に副詞などが結びつき、まとまりとして特定の意味を表す表現です。高校英文法では、動詞と前置詞の組み合わせなども含めて群動詞と呼ぶことがあります。用語の範囲は文法書によって異なるため、名前だけで区別せず、目的語が必要か、語と語の間に目的語を入れられるかに注目します。take … for granted のような慣用表現も、まとまりと語順をセットで学ぶ対象に含めます。

目的語は、動作や働きかけの対象を表す語です。自動詞は直接目的語を取らない動詞、他動詞は目的語を取る動詞ですが、群動詞では複数の語をまとめて他動詞相当として扱う場合があります。

例文1: The bus broke down yesterday. 日本語訳: そのバスは昨日故障しました。

break down は、この意味では「故障する」という自動詞型です。yesterday は「いつ」を表す副詞で、「何を」に当たる目的語ではありません。後ろに語があるから他動詞型だと決めず、その語がどんな役割を持つかを考えます。

例文2: We put off the meeting. 日本語訳: 私たちは会議を延期しました。

put off は「延期する」という意味で、延期する対象である the meeting が必要な他動詞型です。put だけの「置く」と off だけの訳を足しても、この文に合う意味にはなりません。put off 全体で動詞のまとまりを作ると考えます。なお、put は原形・過去形・過去分詞が同じ形なので、この文では文脈上の過去の出来事として読んでいます。

例文3: Ken looks after his sister. 日本語訳: ケンは妹の世話をしています。

look after は全体で「世話をする」という他動詞相当の働きをします。ただし、his sister は前置詞 after の後ろに置くため、look と after の間には入れません。主語が Ken で現在の習慣を述べるので、look に s が付きます。after を変化させることはありません。

目的語を入れられる場所は型ごとに違う

動詞と副詞の組み合わせには、名詞の目的語を後ろにも間にも置けるものがあります。put off、turn on、look up の「調べる」という意味などがこの型です。ここでいう副詞は、動詞と結びついて意味を作る off や up のような語を指します。

例文4: We put the meeting off. 日本語訳: 私たちは会議を延期しました。

例文2と例文4は、どちらも文法的に正しく、基本的な意味は同じです。図1のように、名詞の目的語 the meeting なら put off の後ろにも、put と off の間にも置けます。ただし、すべての他動詞型がこの移動を許すわけではなく、put off のように分けられる表現であることが条件です。

図1の2本の列は、同じ名詞を2か所に同時に置くという意味ではありません。どちらか1つの語順を選びます。目的語が長い名詞のまとまりなら、動詞と副詞を近くに置き、その後ろに目的語を続ける方が読みやすいこともありますが、まずは短い名詞で2通りを作れるようにしましょう。

例文5: We put it off. 日本語訳: 私たちはそれを延期しました。

it は名詞の代わりをする代名詞です。通常の弱く発音する代名詞を目的語にすると、この型では動詞と副詞の間に置きます。the meeting を it に替えるときは、意味だけでなく位置も変える必要があります。them、him、her なども同様です。

例文6: Yuki looks up to her teacher. 日本語訳: ユキは先生を尊敬しています。

look up to は、動詞と副詞と前置詞が結びついた「尊敬する」というまとまりです。尊敬する相手は to の後ろに置き、look と up の間には入れません。look up の「調べる」とは意味も語順も違うため、共通する look up の部分だけを見て判断しないでください。

例文7: We take clean water for granted. 日本語訳: 私たちはきれいな水が使えることを当然だと思っています。

take … for granted は「…を当然のことと思う」という慣用表現です。対象を take と for granted の間に置く形ごと覚えます。ここでは clean water が対象で、前置詞や副詞だけを自由に動かす発想は使いません。複数語の表現を何でも同じ型に押し込めず、その表現が求める位置を押さえることが大切です。

out・up・off を手がかりに頻出40表現を整理する

out には「外へ」「表に現れる」、up には「上へ」「完成や使い切り」、off には「離れる」「つながりが切れる」といった意味の手がかりがあります。ただし、それぞれがいつも1つの日本語に対応するわけではありません。次の3文では、文全体の状況と合わせて捉えます。

例文8: We found out the truth. 日本語訳: 私たちは真実を知りました。

例文9: We used up the paper. 日本語訳: 私たちはその紙を使い切りました。

例文10: Emma turned off the light. 日本語訳: エマは明かりを消しました。

find out は隠れていたことが明らかになること、use up は使う行為が最後まで達すること、turn off は電気のつながりを切ることと結びつけられます。一方、put off の「延期する」は、off のイメージだけでは正確な訳を一意に決められません。イメージは意味を思い出す補助として使い、熟語の意味そのものは用例で確認します。

以下は学習上よく扱う40表現です。順位を付けた一覧ではありません。「分離可」は、示した意味において名詞の目的語を動詞と副詞の間にも置ける型、「後置」は目的語を示したまとまりの後ろに置く型、「自動詞型」は示した意味では目的語を取らない型を表します。「固定」は空欄の位置に対象を入れる慣用表現です。

この40項目は意味と用法の組み合わせで数えています。take off は「脱ぐ」と「離陸する」を分けて掲載しました。turn up も「音量を上げる」という意味なら分離できる他動詞型になります。表の型は、その行に示した意味に対応しており、表現のすべての意味をまとめた分類ではありません。

例文11: The plane took off at noon. 日本語訳: その飛行機は正午に離陸しました。

例文12: Ken took off his jacket. 日本語訳: ケンは上着を脱ぎました。

例文11の at noon は時を表すまとまりで、離陸する対象ではありません。例文12には脱ぐ対象の his jacket があり、Ken took his jacket off. としても「ケンは上着を脱ぎました」という意味になります。同じつづりでも、目的語の有無と文脈が意味の判定に役立ちます。

また、前置詞の後ろでは、動作を名詞のように扱う動名詞という ing 形を使うことがあります。look forward to の to は不定詞の目印ではなく前置詞なので、その直後に動詞の原形を置きません。

例文13: I look forward to seeing you. 日本語訳: あなたに会うのを楽しみにしています。

この文では「会うこと」が楽しみに待つ対象で、seeing がその役割を担っています。to を見たら必ず原形と反応せず、look forward to というまとまりを先に見つけると、必要な形が決まります。

例題で使い方を確かめる

例題1 並べ替えで代名詞の位置を決める

「私たちはそれを延期しました」となるように、次の語を並べ替えてください。すべての語を1回ずつ使い、文頭は大文字にします。

語群: off / we / it / put

1. 「延期する」に当たる put off を見つけます。単語を左から順に並べる前に、意味のまとまりを1組にします。
2. 「それを」は目的語の it です。put off は分離できる型で、代名詞は put と off の間に置くため、put it off の並びが決まります。
3. 主語の we を先頭に置き、We と大文字にします。過去の出来事ですが、put の過去形は put なので、別の形に変える必要はありません。

名詞のときに2通りあった語順を、代名詞のときにもそのまま使えると思わないことがポイントです。意味のまとまりとしては put off でも、実際の文では目的語を挟んで離れることがあります。

答え: We put it off.（私たちはそれを延期しました。）

例題2 空所に副詞と前置詞を補う

「ユキは兄を尊敬しています」となるように、空所にそれぞれ1語を入れてください。

Yuki looks () () her brother.

1. 「尊敬する」に対応する look up to を選びます。look up だけなら「調べる」などの別の意味になるため、to まで含めて取り出します。
2. 主語が Yuki で現在のことを述べるので、動詞は問題文の looks のままで適切です。副詞 up と前置詞 to には s を付けません。
3. 相手の her brother は to の後ろに続けます。相手を代名詞に替える場合にも、to の後ろという位置は変わりません。

この問題で確認したいのは、日本語訳の記憶だけではありません。look up の後ろに名詞を続ける文と、look up to の後ろに人を続ける文では、まとまりの終わりが違います。英文を読むときにも、to を見落とすと文全体の意味を取り違えます。

答え: up / to — Yuki looks up to her brother.（ユキは兄を尊敬しています。）

例題3 群動詞を受け身にする

次の文を、The plants を主語とする受け身に書き換えてください。世話をする人は by で示してください。

Emma looks after the plants. 日本語訳: エマはその植物の世話をしています。

1. 世話を受ける対象 the plants を新しい主語にします。受け身は、動作を受ける側を主語にして述べる形です。
2. 現在形を保ち、複数主語に合う be 動詞 are を選びます。受け身の基本形は be 動詞と過去分詞なので、look を looked に変えます。
3. look after の after を残します。「世話をする」という意味は after まで含めたまとまりにあるため、looked だけで止めることはできません。
4. 元の主語 Emma を by Emma として後ろに置きます。新しい主語、are、looked after、by Emma の順に読み直します。

図2のように、the plants は主語へ移っても、after は動詞の後ろに残ります。下段の are looked after が受け身の中心であり、are looked と after を別の出来事として読む必要はありません。

図2では語順に注目するため、下段の by Emma を省略しています。誰が世話をするかを明示する今回の答えでは、by Emma まで書きます。動作をする人を述べる必要がない文なら、受け身で by 以下を省くことは普通にあります。

答え: The plants are looked after by Emma.（その植物はエマに世話をされています。）

例題4 固定した形を使って英訳する

「私たちは彼女の助けを当然のことと思うべきではありません」を、take … for granted を使って英語にしてください。

1. 主語「私たちは」を We にし、「すべきではありません」を should not で表します。should は判断や助言を表す助動詞で、その後ろは動詞の原形になります。
2. 「彼女の助け」を her help とします。この意味の help は不可算名詞として使い、ここでは a を付けたり複数形にしたりしません。
3. 対象を take と for granted の間に置き、take her help for granted を作ります。for granted を対象の前に移さず、慣用表現の空欄に当てはめます。
4. We should not の後ろにつなぎます。should があるため、主語や時制を理由に take を takes や took にしません。

この表現では、take だけを「取る」と訳そうとすると文の意図がつかめません。対象がどこに入るかを先に決めれば、長い目的語が出てきても、for granted までをひとまとまりとして読み終えられます。

答え: We should not take her help for granted.（私たちは彼女の助けを当然のことと思うべきではありません。）

受け身を作れるかどうかは、目的語らしい語が後ろにあるだけでは決まりません。たとえば belong to は「所属する・所有物である」という関係を述べる表現で、通常の用法では受け身にしません。また break down の「故障する」のように目的語を取らない用法にも、対象を主語にする受け身は作れません。表の「後置」は語順の表示であって、受け身を作れるという印ではない点に注意しましょう。

つまずきやすいところと直し方

代名詞を副詞の後ろに置いてしまう

× Please turn off it. 意図した日本語訳: それを消してください。

どこが違うか: 「電源を切る」の turn off は分離できる型なので、目的語が it のときは turn と off の間に置きます。

○ Please turn it off. 日本語訳: それを消してください。

the light のような名詞なら turn off the light と turn the light off の2通りが可能です。しかし、名詞を代名詞に替える作業は、単に同じ場所の語を短くする作業ではありません。図3のように、turn、it、off の並びをひと続きで覚えると、電灯でも機器でも、直前に話題にした物を自然に指せます。

図3の中央にある it の位置が、語順の判断の要所です。句動詞の意味を先に思い出し、次に目的語が名詞か代名詞かを確かめる順序を習慣にしてください。

どのまとまりでも目的語を間に入れてしまう

× Ken looks his sister after. 意図した日本語訳: ケンは妹の世話をしています。

どこが違うか: look after の after は前置詞で、世話をする相手の his sister は after の後ろに置きます。

○ Ken looks after his sister. 日本語訳: ケンは妹の世話をしています。

分離できる型のルールを覚えた直後ほど、すべてのまとまりを分けたくなります。look after の相手を代名詞にする場合も、Ken looks after her.（ケンは彼女の世話をしています。）です。代名詞だから必ず動詞の直後ということではなく、まず表現の型を確かめ、その型の中で代名詞の位置を決めます。

受け身で最後の語を落としてしまう

× The plants are looked by Emma. 意図した日本語訳: その植物はエマに世話をされています。

どこが違うか: 「世話をする」の意味を保つには、受け身でも look after の after を残す必要があります。

○ The plants are looked after by Emma. 日本語訳: その植物はエマに世話をされています。

受け身では、目的語だった名詞の位置と動詞の形が変わりますが、もとの群動詞を構成する語まで消えるわけではありません。読み直すときは、be 動詞と過去分詞だけを探すのではなく、もとの表現 look after が looked after として残っているかを確かめます。

この確かめ方は分離できる型にも使えます。The meeting was put off.（会議は延期されました。）では off が残り、Her help was taken for granted.（彼女の助けは当然のことと思われていました。）では for granted が残ります。taken は take の過去分詞です。語尾に ed を付けるだけではない動詞もあるので、まとまりの暗記と中心の動詞の活用を結びつけて確認しましょう。

練習問題

答えを見る前に、各問で使う表現のまとまりと、目的語が入る位置を書き出してください。日本語の意味が合っていることと、英語の語順が正しいことを別々に点検すると、正解した理由まで説明できます。

練習1 並べ替え

「私はそれらを調べました」となるように、次の語をすべて1回ずつ使って並べ替えてください。「それら」は単語を指しています。文頭は大文字にします。

語群: up / them / looked / I

練習2 空所補充

「私はあなたに会うのを楽しみにしています」となるように、see を適切な形にして空所に入れてください。

I look forward to (___) you.

練習3 受け身への書き換え

次の文を、The plan を主語とする受け身にしてください。実行した人たちは by で示してください。

They carried out the plan. 日本語訳: 彼らはその計画を実行しました。

練習4 和文英訳

「トムは彼女の助言を当然のことと思うべきではありません」を、take … for granted と should not を使って英語にしてください。「彼女の助言」は her advice とします。

答えと解説

練習1: I looked them up.（私はそれらを調べました。）

「調べる」の look up は分離できる型です。them は代名詞なので looked と up の間に置きます。looked は過去形で、主語 I に合わせてさらに変える必要はありません。調べる対象が人への尊敬ではないことも、look up to と区別する手がかりです。

練習2: seeing — I look forward to seeing you.（私はあなたに会うのを楽しみにしています。）

look forward to の to は前置詞なので、後ろで動作を表す see は動名詞 seeing にします。to の直前にある look forward まで確認することが判断の根拠です。空所の後ろの you は seeing の目的語で、「あなたに会うこと」というまとまりを作っています。

練習3: The plan was carried out by them.（その計画は彼らによって実行されました。）

元の文が過去形で、新しい主語が単数の The plan なので was を使います。carry の過去分詞は carried で、out を残します。by は前置詞なので、その後ろでは主格の they ではなく目的格の them を使います。時制、主語の数、out の保持、代名詞の形を順に確認してください。

練習4: Tom should not take her advice for granted.（トムは彼女の助言を当然のことと思うべきではありません。）

should not の後ろは take の原形で、her advice は take と for granted の間です。Tom が単数でも助動詞の後ろの take に s は付きません。advice はここでは不可算名詞なので、複数の内容を含む助言であっても advices にはしません。

次の単元へのつながりと家庭での確かめ方

句動詞のまとまりと目的語の位置を押さえると、次に学ぶ it と形式主語・形式目的語の区別も考えやすくなります。形式主語・形式目的語とは、内容を表す長いまとまりを後ろに置き、主語や目的語の位置を it に担わせる形です。今回の put it off の it は、通常はすでに話題に出た予定などを指すので、it を見たというだけで形式目的語だと判断しないことが次の学習につながります。

家庭では5分ほどで、次の2つを試してください。1つ目は We put off the meeting.（私たちは会議を延期しました。）を声に出し、the meeting を it に替えて We put it off.（私たちはそれを延期しました。）と言う練習です。文字を隠しても it の位置を保てるかを確かめます。

2つ目は Ken looks after his sister.（ケンは妹の世話をしています。）の his sister を her に替え、Ken looks after her.（ケンは彼女の世話をしています。）と言う練習です。1つ目と並べて、片方では目的語の位置が動き、もう片方では動かない理由を説明してみましょう。

個別指導で語順が安定しない場合は、目的語を見つけられるか、代名詞の目的格を選べるかまで戻って確かめます。訳だけは言える場合も、表現を1つ選び、名詞の文・代名詞の文・可能なら受け身の文を作ると、どこで判断が止まるかを具体的に確認できます。

まとめ

熟語帳で「延期する」と答えられることは出発点です。その先には、会議を指す名詞を入れる、直前の話題を it で受ける、会議を主語にして受け身で伝えるという使い分けがあります。1つの表現から文を作ってみると、意味の記憶が語順の知識と結びつきます。

put と off が離れていても、意味のまとまりは切れていません。反対に、look after の2語を知っていても、相手を置く場所が違えば文は組み立て直す必要があります。熟語を覚えたかどうかの境目は、訳の暗唱ではなく、put it off の it を自分で置けるかどうかにあります。