高校の定期テストは中学と何が違うか—科目数・範囲・提出物で変わる準備｜武蔵野個別指導塾

科目名が分かれて範囲表の行が増え、提出物の期限も教科ごとにずれるのが高校の定期テストです。範囲表が出た日から2週間、期限の早い提出物を先に終え、戻る場所を1科目ずつ決めておくと、中学のやり方のまま崩れません。

高校の定期テストが中学と違うのは、覚える量が増えることより先に、範囲表の行と締切の数が変わることです。教科が科目に分かれて名前が増え、1回のテストで見る範囲が広がり、提出物は教科ごとに期限がずれます。中学のときのようにテスト前の1週間で問題集を開くだけでは、提出物と復習のどちらも終わりません。範囲表が出た日から2週間を、提出物を終える期間と、戻る場所を確かめる期間に分けて組みます。

よくあるのは、高校に入って最初の定期テストの範囲表が配られた4月の終わりです。9教科の名前が並んだ紙を前に、中学のときと同じようにテスト前の1週間で足りると思い、部活から帰った夜に数学の問題集だけを開いていた、という場面です。範囲表のすみには、ノートとワークの提出期限が科目ごとに書かれていて、その多さに手が止まります。

中学との違いは、名前と締切に出る

科目名が分かれて、範囲表の行が増える

中学では「数学」「理科」とまとめて呼んでいたものが、高校では数学I・数学A、物理基礎・生物基礎のように科目へ分かれます。定期テストの範囲表も、教科ごとに1行ではなく、科目ごとに1行ずつ並びます。同じ「数学」の時間でも、数学Iのノートと数学Aのノートでは戻る場所が違います。中学の感覚で「数学はこの1冊」と決めていると、範囲表のどの行がどのノートに対応するのか、テスト前に初めて気づくことになります。科目の名前と並びは学校によって違うので、範囲表の行をそのまま写して使います。

範囲が広く、授業の進み方が速い

中学の定期テストは、前回のテストの続きから始まる感覚で追えました。高校では1回の授業で進むページが増え、前の単元がわかっている前提で次の説明が来ます。範囲表に「教科書の何ページから何ページまで」と書いてあっても、その最初のページを読むには、その前の単元の用語が必要です。だから範囲表を見た日に、いちばん先のページではなく、その単元の最初の例まで戻る場所を決めます。戻る場所を決めずにテスト前を迎えると、初めて開いた教科書を最初から読み直すことになり、2週間では足りません。

提出物が科目ごとに出て、期限がずれる

高校の提出物は、ワーク、ノート、レポート、作品など、科目ごとに種類が違います。期限も「次の授業まで」「テストの初日」「テストの最終日」とばらけます。中学の感覚でテスト前にまとめてやろうとすると、期限の同じ週に何も終わらないことがあります。提出物は観点別学習状況の評価に関わりますが、どの観点にどう入るかは学校の評価の計画で確かめます。評価の観点は「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の3つに整理され、評定はそれを総括して付く、という枠組みです。段階の数や付け方は学校の通知表で確かめてください。

副教科と実技は、授業の中で進む

高校の定期テストには、保健体育、芸術、家庭科のような実技を伴う科目も入ります。これらの科目は、テストの点数だけでなく、授業中の作品、実技の確認、レポートが評価に入ることがあります。作品や実技は前日の夜に作れません。範囲表に実技の欄があれば、2週間の前半に1回、授業でやった作業を家で確かめる時間を作ります。どの作品をいつまでに仕上げるか、実技の確認がいつあるかは学校の授業の案内で確かめます。筆記の科目と同じように前日まで残すと、作品が間に合わなくなります。

考査という呼び方に慣れる

中学で「中間テスト」「期末テスト」と呼んでいたものは、高校では「中間考査」「期末考査」「定期考査」と呼ばれることが多いです。同じ試験でも、範囲表の見出し、廊下の掲示、欠席したときの追試の案内で、学校ごとの言い方があります。呼び名が違うだけで別の試験だと思い込むと、準備を始める時期を外します。年間の予定表と範囲表を並べて、学校の呼び方のまま予定を書き写すと、迷いません。

ここまでの違いを並べると、図1のようになります。中学では教科でまとめていたものが、高校では科目と期限で分かれて見える、という違いです。

範囲表が出た日からの2週間

範囲表が出た日を1日目として、テストの初日までを2週間とします。塾で見ている組み方を、科目名が変わっても使える形で書きます。学校の日程が2週間より短いときは、同じ順番を縮めて使ってください。1回の机の時間は20〜30分を1区切りにし、区切りが終わったら別の科目へ移ります。

2週間の区切りは、図2のように3つに分かれます。

1日目に範囲表を1ページへ写す

範囲表をそのまま貼るのではなく、ノートの1ページに写します。写すのは、科目名、範囲の始まりと終わり、提出物の欄、授業中に配られたプリントや小テストの欄です。教科名でまとめず、範囲表に書かれた科目名のまま写すのが大事です。行を数えると、自分が受ける科目の数と、提出物の数が見えます。この1ページを、2週間のあいだ何度も開きます。写す時間は20〜30分です。

2日目から7日目は、期限の早い提出物から終える

提出物の一覧を作り、期限の早い順に並べます。期限が同じなら、量の多いもの、手間のかかるものを先にします。提出物を先に終えると、その科目の範囲を1周したことになり、テストの勉強と同じ作業になります。期限が「次の授業まで」のものは、2日目から3日目のうちに手を付けます。ワークは答えを写さず、自分で解いてから丸を付け、間違えた問題に印を残します。1日2〜3科目、20〜30分の区切りで回します。

実技の科目の提出物は、期限が「授業の日」になっていることが多いです。2日目から7日目のあいだに、作品の下書きやレポートの材料を1回そろえ、8日目以降は仕上げと確認だけにします。持ち物や道具が必要な場合は、前の週のうちに学校の指示を確かめます。

3日目から7日目は、戻る場所を1科目ずつ決める

提出物と並行して、範囲表の各行に戻る場所を1つ書きます。数学Iなら教科書の例題のページ、言語文化なら本文の音読の範囲、地理総合なら地図の見方のページ、というように、その単元の最初の例を選びます。わからなかった問題のページから入ると、テスト前に時間が足りなくなります。戻る場所は、問題を1問解いて確かめます。解ければ次へ進み、止まったらそのページの例に戻ります。1日2〜3科目で十分です。

8日目から12日目は、問題を解いて印を付ける

戻る場所を確かめたら、その単元の問題を解きます。解けなかった問題には、ページの横に小さく印を付けます。印の意味は「もう一度やる」の1つだけにして、色や記号を増やしません。解き直しは印の付いた問題だけを、その日のうちに1回行います。全部を最初からやり直すより、印の数が減っていくほうが、2週間の終わりに近づいていることがわかります。この期間で新しい問題集を買い足さないことも大切です。

13日目と14日目は、新しいことを増やさない

テスト前の2日は、新しい単元に手を出しません。範囲表の1ページ、印の付いた問題、提出物の控え、授業ノートの見出しだけを見ます。前日に新しい問題を開くと、その日に確かめたことが薄れます。前日は持ち物と時間割を確認し、当日の朝に見る1ページを決めて終えます。テストが複数日あるときは、次の科目の印だけをその日の夜に確認します。

学年と時期で変わる重さ

高校1年は、名前の多さに慣れる

高校1年の最初のテストでは、科目名の多さと提出物の種類に驚くのがふつうです。この時期に覚えるのは、点数を上げる方法より、範囲表の読み方と戻る場所の探し方です。2週間の組み方を一度最後までやってみると、次のテストでどの科目に時間がかかるかがわかります。うまくいかなかった科目は、次の範囲表で戻る場所を早めに決めます。

高校2年は、選択した科目だけを見る

高校2年になると、選択科目が入り、範囲表の行が自分が受ける科目だけに変わります。文系・理系の分かれ方で、受ける科目と提出物の数が違います。範囲表が配られたら、自分が受けない科目の行がないか、選択を変更した科目がないかを確かめます。科目が減っても、1科目あたりの範囲は広くなります。受ける科目の数で机の時間を割るのではなく、戻る場所の数を数えて2週間を配ります。

高校3年は、定期テストと入試の準備が重なる

高校3年では、定期テストの準備と、大学入試に向けた復習が同じ時期に来ます。範囲表の行は変わりませんが、戻る場所を入試で使う科目に厚くし、定期テストだけで使う科目は提出物と基本の確認に絞ります。全部を同じ濃さでやると、どちらも浅くなります。定期テストの提出物は早めに終え、戻る場所の確かめ方を入試の復習と共有すると、同じ机の時間が二度働きます。

ふだんと長期休みの違い

ふだんの日は、その日の授業で出た用語を20〜30分で1回復習します。テスト前の2週間は、範囲表を軸に戻る場所と印の問題を回します。長期休みは、前の学期に戻る場所が見つからなかった科目を、1日1科目だけ選んで確かめます。休みのあいだに全部をやり直そうとすると、始める前に休みが終わります。眠気や痛み、気分の落ち込みが続くときは、ひとりで抱えず家の人に話し、学校や医療機関に相談してください。

崩れやすい3つの型と直し方

中学のやり方をそのまま持ってくると、次の3つの型で崩れます。どれも、覚える量ではなく順番の問題です。図3のように、左の型を右の順番に入れ替えます。

全部を前日まで回す

範囲表をテスト前に初めて読み、全部の科目を前日までに回そうとする型です。高校では科目名が分かれているので、どの行から手を付けるか決まらないまま、机の上に問題集が積み上がります。直し方は、範囲表が出た日に1ページへ写し、期限の早い提出物から机の上に置くことです。全部を同じ日に始めず、2日目から7日目で提出物、8日目から12日目で印の問題、と区切ります。

1冊のノートで全科目をまとめる

中学のときの1冊のノートに、高校の科目を全部書き込む型です。科目名が違う内容が同じページに並び、テスト前に戻る場所を探せません。直し方は、科目ごとに見出しを付け、ノートを分けるか、1冊なら科目の区切りに付箋を貼ることです。問題集も同じで、1冊に複数の科目が入っているなら、科目の最初のページに印を付けます。ノートの形より、範囲表の行とノートの見出しが対応しているかを見ます。

範囲表を1回読んで終わる

範囲表を配られた日に一度読み、テスト前に開かない型です。高校の範囲表は、読んだだけでは戻る場所が決まりません。直し方は、範囲表を写した1ページを、2週間のあいだに3回開くことです。1日目に写す、7日目に戻る場所を確かめる、13日目に印の数を数える、という3回です。開くたびに、行の横に「済み」ではなく「戻る場所のページ」を書きます。

よくある質問

高校の中間テストは、中学の中間テストと何が違いますか

呼び方が「中間考査」になる学校が多く、科目数が増え、範囲は前回の考査の後ろから単元の区切りまでになります。中間テストがない学校もあるので、年間の予定表で確かめてください。準備の始め方は同じで、範囲表が出た日から2週間、提出物を先に終え、戻る場所を1科目ずつ決めます。

定期考査と定期テストは同じものですか

同じ試験を、学校が違う呼び方で呼んでいることが多いです。範囲表や掲示の名前が違っても、中身は授業の区切りごとの試験です。学校の言い方のまま予定を書き写すと、友達との予定や提出期限を混ぜません。考査という言葉に慣れないうちは、範囲表の見出しをそのままノートに写すところから始めます。

期末テストは中間テストより準備が大変ですか

期末テストは科目数が増え、実技や作品の提出が入ることが多いです。中間テストの結果で戻る場所がわかっていると、期末テストはその場所から始められます。期間は2週間のまま、戻る場所の数を増やします。実技の科目は、2週間の前半に1回手を付け、前日まで残さないようにします。

家の人が声をかけるなら

声をかけるときは「勉強しなさい」ではなく、「範囲表はいつ出るの」「提出物の期限はどれが先」と、手順の入口を聞きます。範囲表を写した1ページを冷蔵庫に貼る、提出物の期限をカレンダーに写す、夜遅くまで起きていないか声をかける、という3つは、家の人でないと続きません。机の横に座って監視する必要はありません。テストの点数や評定の話は、通知表を見ながら学校の説明を聞くほうが確かです。学校ごとに違う決まりは、学校の配布物で確かめてください。

個別指導で確かめること

個別指導の場では、範囲表の写しを見ながら、どの行から手を付けるか、戻る場所がどのページかを一緒に確かめます。中学の内容で止まっているのか、高校の科目名や用語で止まっているのかで、戻る場所が変わります。問題を1問解いてもらい、止まった場所から戻る順番を決めるところまでを行います。

まとめ

範囲表に並んだ9教科の名前を見て立ち止まったら、まずその紙を1ページに写し、期限の早い提出物から机の上に置いてください。2週間の順番が決まれば、高校のテストは中学の延長ではなく、自分の手順として始まります。