通信制高校から公募推薦を受ける—調査書の課程の欄と出願資格の読み方｜武蔵野個別指導塾

調査書の「全・定・通」の欄は、全日制・定時制・通信制のどれに在籍しているかを示す欄です。通信制高校から公募推薦に出すとき、この欄と募集要項の出願資格をどの順で読むか、成績が載る時点と出席日数の意味を高校に聞く質問までたどります。

通信制高校からでも、学校推薦型選抜（公募推薦）に出願できます。文部科学省の令和9年度大学入学者選抜実施要項は、学校推薦型選抜を、校長の推薦を入口に置き、調査書を中心の資料として扱いながら合否を決める入試だと説明しています。通信制の課程は高等学校の課程の一つなので、この前提から外れません。

確かめる場所は二つです。一つは、調査書の様式にある「全・定・通」の欄で、全日制・定時制・通信制のどれに当たるかがここに示されます。もう一つは、大学の募集要項の出願資格の欄で、課程や卒業見込みの条件がどう書かれているかを読みます。

日程は、推薦の出願が2026年11月1日から、判定結果の発表が2026年12月1日からです。国公立大学は発表の期限が1月22日（共通テストを課さない推薦）と2月10日（課す推薦）で、入学手続は2月17日までです。私立大学には全国共通の日付がなく、この二つの開始日だけが共通です。

よくあるのは、通信制高校のレポートを書きためているお子さまの横で、保護者が大学の募集要項を開き、「課程」という見出しの前で手を止める場面です。全日制の高校の生徒と同じように出願できるのか、調査書の課程の欄には何が入るのか、出席日数の少なさは不利に働かないのか。聞きたいことが一度に出てきて、どの頁から読めばよいかわからなくなります。

通信制の課程は高等学校の課程の一つです

高等学校には全日制・定時制・通信制の課程があります。文部科学省の令和9年度の実施要項が推薦の前提に置いているのは、出身高等学校長の推薦です。課程の種類を限定する書き方はなく、調査書の様式にも「全・定・通」の欄が置かれています。通信制の課程は、この三つのうち「通」の側で扱われることを前提にした作りになっています。

ただし、どの大学でも条件なしで出せるという意味ではありません。要項は、大学側が推薦の要件をできる限り具体的に定め、募集要項などで示すことを求めています。課程についての条件を出すかどうか、出すならどの言葉で書くかは、大学が決めて募集要項に載せる事項です。全国共通の条件を探すより、志望する大学の募集要項の出願資格の欄を開くほうが早く答えに着きます。

推薦は、志願者本人の意志だけで出願できるものではありません。高校に推薦を頼み、校長から推薦をもらう手続が要ります。通信制の課程でもこの点は同じです。担任や進路担当に、推薦願をいつまでに出すか、調査書をいつまでに作れるかを早めに伝えておくと、書類の準備が途中で止まりません。

要項はさらに、調査書や推薦書といった出願書類だけで結論を出さないよう求めています。個別テスト、大学入学共通テスト、小論文・面接・実技、資格・検定試験のうち少なくとも一つを必ず使い、そのことを募集要項に書く決まりです。2027年度入試からは、その学問分野への意欲や適性をみる面接が必ず入ります。通信制の課程から出る場合も、この枠組みは変わりません。

図1は、通信制高校から公募推薦で出願するまでの流れです。

図1のように、出願の前に高校の推薦と調査書の二つがそろっている必要があります。どちらも高校が作るもので、生徒が自分で用意できる書類ではありません。だから、勉強や面接の練習と同じくらい、高校との連絡の時期を早めに決めることが効いてきます。

調査書の「全・定・通」の欄と、課程・学科の欄を読みます

調査書は高校が作る書類です。生徒や保護者が様式を入手して書くものではありません。要項の別紙様式1には、学校名・課程・学科、入学と卒業の欄があり、課程の欄は「全・定・通」の三つに分かれています。通信制の課程に在籍していれば、このうち「通」の側が使われ、課程の欄と学科の欄に通信制の課程の名称が記載されます。

全日制の高校の調査書と見比べると、欄の名前は同じでも中身の数字が大きく違います。通信制の課程では、自宅で進める学習と、決められた登校日の学習を組み合わせて単位を重ねるため、毎日登校する課程と同じ数字にはなりません。授業日数や出席日数の大小だけを見て足りないと決めつけず、まず欄が何を数えているのかを読みます。

学習成績の状況の欄は、教科ごと・全体とも、評定の合計を評定の数で割って出し、小数点以下第2位を四捨五入すると様式に定められています。あわせて学習成績概評がAからEの段階で示されます。通信制の課程でレポートの評価や登校日の学習をどのように評定へ結びつけるかは、高校の指導要録の定めによります。調査書の数字は、その定めを経た結果として載るものです。

出欠の記録の欄には、授業日数、出席停止・忌引き等の日数、留学中の授業日数、出席しなければならない日数、欠席日数、出席日数、備考が並びます。遅刻・早退の欄は様式にありません。通信制の課程では「出席しなければならない日数」が何を指すのかが全日制と違って見えることがあるので、数字の意味は高校の進路担当に確かめます。

学科の欄も読みます。通信制の課程に学科がある場合、その名称がここに入ります。編入や転学を経験していると、入学と卒業の欄に複数の学校が並ぶことがあります。記載の順や書き方は高校が指導要録に沿って決めるので、下書きの段階で高校に見てもらうのが確実です。

図2は、調査書の課程の欄と、そこから読み取る三つの情報の関係です。

図2のように、課程の欄は一枚の調査書の中で、学校名・学科・成績・出欠とつながっています。どれか一つだけを見て判断せず、欄どうしが同じ課程を指しているかを確かめます。

募集要項の「出願資格」で課程と卒業見込みを確かめます

募集要項の出願資格の欄は、上から順に読むと迷いません。最初に、対象になる学校と課程が書かれた行を探します。課程についての限定が置かれているかどうかは大学ごとに違うので、行を飛ばさずに読みます。限定の言葉があれば、そこに自分の課程が入るかを確かめます。

次に、卒業見込みの書き方を確かめます。2027年度入試なら、2027年3月に卒業見込みの者、という形で年度が入ります。通信制の課程では卒業の時期が人によって違うことがあるため、自分の卒業見込みがどの年度に当たるかを、高校の指導要録と照らして確認しておきます。

三つ目に、推薦の種類と募集単位を見ます。同じ大学でも、公募制の推薦と非公募型の推薦で募集単位が分かれていることがあります。課程の条件がどちらの欄に書かれているかは大学ごとに違うので、自分が出そうとしている募集単位の欄だけを読まないようにします。見出しの段階で、公募制の文字がある欄を選びます。

四つ目に、調査書についての指定を読みます。提出する調査書の様式、成績の時点、必要なら推薦書の様式がここに書かれます。様式の指定がある場合は、高校の進路担当に早めに渡します。高校側で用意する書類は、依頼から発行までに日数がかかるためです。

国公立大学の推薦は、1人の生徒について1つの年度の推薦が1つの大学・学部に限られます。共通テストを課す推薦と課さない推薦を合わせて1つです。私立大学はこの限りではなく、専願か併願か、辞退を認めるかは大学の募集要項の定めです。国公立と私立の決まりを同じ表に入れないよう、志望校の種別を先に確かめます。

出席日数と成績の記録は、いつ時点のものが載るのか

成績はいつまでのものが載るのかは、通信制高校から出る場合に特に気になる点です。調査書に載る評定は、高校の指導要録にもとづいて高校が作ります。推薦の出願は2026年11月1日以降なので、その時点で確定している成績が載ることになりますが、どの時点の評定を載せるかの細かい扱いは、高校の指導要録の定めと、大学の募集要項の指定の両方で決まります。

確かめる順番は、高校に推薦の調査書にはいつ時点の成績が載るかを聞き、大学の募集要項に成績の時点についての指定がないかを読む、となります。大学の指定が先にわかれば、高校に聞く内容も具体的になります。聞いた日付と答えた人を控えておくと、あとで話が食い違ったときに戻れます。

通信制の課程では、前の学校で取った単位を読み替えて卒業に必要な単位に数えることがあります。この読み替えがどう記録されるかも、指導要録と調査書の記載に関わります。編入や転学を経験している場合は、入学と卒業の欄、学科の欄の書き方を高校に確かめておくと、出願の直前に慌てずに済みます。

レポートの提出が続いている途中で出願の時期を迎えることもあります。このとき、出願の時点で出せる成績と、卒業までに確定する成績は同じとは限りません。推薦の合否は出願の書類だけで決まるわけではないので、どの成績が判定に使われるかを、募集要項の調査書の欄で確かめます。

もう一つ、出席日数の数え方があります。通信制の課程では登校日が限られるため、全日制と同じ物差しで数字を並べても意味がそろいません。募集要項に出席日数の条件が書かれている場合は、どの日数を数えるのかを大学の入試担当に確認します。書かれていない場合も、調査書の出欠の欄の読み方を高校に聞いておくと、面接で数字の話になったときに答えられます。

通信制だから不利・有利とは言えません

要項は、合理的な理由がある場合を除き、性別・年齢・現役と既卒の別、出身地域、居住地域などの属性で一律に扱いを変えないよう大学に求めています。課程の違いによって扱いを変える、という定めは要項に置かれていません。逆に、通信制だから有利になるという定めもありません。

判定で見られるのは、調査書の内容と、募集要項に書かれた選抜方法です。面接、小論文、個別テスト、資格・検定試験の結果など、大学が決めた方法で評価されます。通信制の課程で身につけた学習の進め方や、登校日以外に自分で組み立てた学びは、面接や志望理由の場面で語れる材料になります。ただし、それを評価にどう反映するかは大学の選抜方法の定めによります。

課程ごとに募集単位を分けているかどうかも、募集要項の募集単位の欄で確かめます。分かれている場合は、通信制の課程から出せる募集単位を探し、その欄の出願資格と選抜方法を読みます。分かれていない場合は、同じ募集単位の中で同じ方法で評価されます。

推薦の合格者は、国公立大学ではほかに出願済みの大学・学部を受けても合格者になれません。私立大学の併願の扱いは募集要項の定めです。この違いは課程の違いとは別の軸の決まりなので、同じ表にまとめずに読むほうが混乱しません。

よくある質問

通信制高校でも高校長の推薦はもらえますか

もらえます。推薦は出身高等学校長が行うもので、通信制の課程は高等学校の課程の一つです。ただし、推薦を出すかどうかの校内の手続や締切は高校ごとに違います。担任や進路担当に、推薦願をいつまでに出すかを最初に確認します。

調査書の出席日数が少なくても出願できますか

出願できるかどうかは、大学の募集要項の出願資格と選抜方法の欄で決まります。出席日数の下限を出願資格に置いているかどうかは大学ごとに違います。欄に書かれていない場合は、大学の入試担当に確認します。調査書の出欠の欄は通信制の課程では数字の意味が全日制と異なることがあるため、高校に説明を求めておくと安心です。

卒業見込みはどう書かれますか

募集要項の出願資格に、2027年3月卒業見込みの者、のように年度で書かれます。通信制の課程で卒業の時期がずれる場合は、自分がどの年度の卒業見込みになるかを高校で確認し、募集要項の年度と照らします。年度が合わないまま出願の準備を進めると、あとで書類を作り直すことになります。

通信制と全日制で募集枠は分かれますか

分けているかどうかは大学の募集要項の募集単位の欄で確かめます。全国共通の決まりはありません。分かれている場合は、通信制の課程から出せる募集単位を探して、その欄の出願資格を読みます。分かれていない場合は、同じ募集単位で同じ方法の評価になります。

確かめる順番

今週やる順に並べます。募集要項は2026年12月15日までに発表されることになっています。推薦の出願は11月1日からなので、推薦の分はその期限を待たずに出て、出願の前に読めます。出願の直前にまとめて読むのではなく、見つけた時点で読んでおくと、高校に頼む時期を逆算できます。

1. 志望校の募集要項を開き、出願資格の欄で課程と卒業見込みの書き方を読む。
2. 高校の進路担当に、推薦願の締切、調査書に載る成績の時点、出欠の欄の数字の意味を聞く。
3. 募集要項に書かれていないことを大学の入試担当に聞く。課程の条件、出席日数の扱い、調査書の様式の指定の三点です。
4. 出願の日から逆算して、高校に出す書類と大学に出す書類の締切をカレンダーに書き込む。

図3は、この四つを並べたものです。

図3のように、読む先は募集要項、高校、大学、出願の順に移ります。同じ質問を二度しないよう、聞いた答えは日付と一緒に一つの紙にまとめておきます。

個別指導で確かめること

個別指導の場では、募集要項の出願資格の欄を一緒に読み、調査書に載る成績の時点を高校に聞く質問を一緒に作ります。面接の練習と小論文の添削は、志望する学部の募集要項の選抜方法に合わせて進めます。書類の下書きは直しますが、調査書と推薦書は高校が作る書類なので、内容の確認は高校にお願いする形になります。

まとめ

通信制高校からの公募推薦は、調査書の「通」の欄と募集要項の出願資格の行が、同じ課程と同じ卒業見込みを指しているかを、出願の前に一度並べて見る。そこが合っていれば、あとは高校と大学の締切をカレンダーに写して、出願の日を待つ番になります。