中学生が指定校推薦を考えるとき—高校選びと高1から積む評定の話｜武蔵野個別指導塾

中学の内申は高校の評定に置き換わりません。指定校推薦を視野に高校を選ぶときは、その高校に届く枠の一覧と通学時間を並べ、高1の1学期から積む評定を三年間の予定に入れておきます。

指定校推薦は、学校推薦型選抜の一種で、大学が指定した高校の校長の推薦を受けて出願する仕組みです。使えるかどうかは、志望する大学を決める前に、どの高校に進むかで変わります。中学の内申は高校入試のための資料で、高校に入ってから付く評定とは別の帳票です。中3の秋にできるのは、高校の枠の一覧を見せてもらい、通学と三年間の学びを比べることです。

令和9年度の大学入学者選抜実施要項から、中学生の段階でも知っておきたい行を抜きます。

よくあるのは、中3の秋の塾の面談で、お子さまが「指定校推薦を考えている」と話し、保護者の方が「では今の内申を上げておけばいいですね」と返す場面です。机の上には、高校の説明会でもらった薄い冊子と、三者面談の予定表が広げてあります。話がかみ合わないのは、中学の内申と高校の評定が同じ数字の続きだと思われているからです。

推薦を出すのは高校の校長で、中学の内申はその土台にならない

指定校推薦は、学校推薦型選抜という入試区分の一つにあたります。大学が指定した高校の生徒を、その高校の校長の推薦によって受け入れる形を指します。令和9年度の大学入学者選抜実施要項は、学校推薦型選抜について、出身高校の校長が推薦し、調査書を主な資料に据えて評価と判定する、としています。生徒が一人で願い出るだけでは出願できず、校長の判断が必要なところが、一般選抜との違いです。

この形の推薦は、要項では非公募型の学校推薦型選抜として説明されています。高校と大学が緊密に連携して、意欲や適性まで含めた丁寧なマッチングが図られていると考えられる形で、合格したときには入学することを本人が確約して受験するものです。入学の約束を先に置いたうえで、推薦の枠が高校に届きます。面接を行うかどうかは、この非公募型については大学が判断できるとされています。

推薦の要件は大学が決めます。評定の目安や指定する教科を決めるのは高校ではなく大学で、その内容は高校に届く書類に記されます。中学生の段階で「何点あれば安心」と決めることはできません。はっきりしているのは、推薦を出すのが高校の校長だという役割です。

調査書は高校が用意する書類です。令和9年度の調査書の記入上の注意によれば、ホームルーム担当の教員が草案を用意し、関係する教員でつくる委員会の審議を経て、校長が作成し、その責任において大学へ提出するとされています。ここに載る評定は、高校の授業と試験をもとに高校が付けた5段階の数字です。中学の内申は中学の指導要録のための評定であり、高校の調査書に引き継がれるものではありません。

塾の公式の案内では、指定校推薦に使う評定平均は、高1の1学期から高3の1学期までの全教科を積み上げて作ると説明しています。高校に入ってからの最初の学期が、三年間の出発点になります。ただし、2学期制で前期と後期に分かれる高校は区切りが異なるため、自分の高校がどちらなのかは説明会で確かめてください。全体の学習成績の状況は、全教科・科目の評定の合計を評定の数で割り、小数点以下第2位を四捨五入して出します。単位数で重みをつけない計算です。くわしい練習は、特集「指定校推薦の細かい疑問」の評定平均の回にあります。

中学の内申と高校の評定が別の帳票であることは、図1のように整理するとわかりやすくなります。

左の中学の内申は高校入試の資料で、右の高校の評定は入学後の1学期から始まります。同じ「成績」という言葉で呼ばれますが、別の学校が別の目的で付ける数字だという区切りが、二つの箱の間にあります。

枠は高校ごとに違い、中学から見えるのは一覧と通学の距離

どの高校にどの大学の枠が届くかは、高校ごとに違います。同じ地域の同じ学科でも、一覧に並ぶ大学名と学部名が同じとは限りません。枠の数や条件が公表されていない高校もあります。中学生の段階で「この高校ならこの大学に行ける」と決めることはできず、確かめられるのは、その高校がどんな一覧を持っているかというところまでです。

一覧は高校が配る書類です。中学3年の説明会や個別相談で見せてもらえるか、進路の先生に聞いてください。見せてもらえない場合でも、どんな大学の名前が並ぶか、学部に偏りがあるかを質問の形で聞けます。中学の先生は高校の一覧を持っていないことが多いので、聞く先は高校の進路指導になります。中学の進路の先生には、高校の説明会で何を聞くかを相談する形が合います。

高校選びで並べて見るのは、この一覧と通学の距離です。朝の時間帯に家を出て校門をくぐるまでの時間を測ると、三年間の生活が見えます。課外や補習が朝にある高校なら、その時間も含めます。通学に時間がかかると平日の勉強時間が削られ、評定を積む余裕に響きます。ここは数字を作らず、自分の家から測った時間で比べてください。雨の日の経路と、定期代も一緒に書き出します。

一覧の見方にも習慣があります。大学名と学部名のほかに、人数の欄と条件の欄があれば、その三つを一組にして写します。大学名だけを見て決めると、学部が自分の興味とずれたときに志望理由が作れません。学部の名前を読んで、どんな授業がありそうかを想像できるかどうかが、最初のふるいになります。

中学の内申が高いことは、高校の評定が高いことを意味しません。中学校と高校では、授業の進み方も、試験の範囲も、提出物の重さも違います。高校の評定の計算は、特集「指定校推薦の細かい疑問」の評定平均の回で扱った内容と同じで、全教科・科目の評定をならす考え方です。中学の内申を高校の評定に置き換えて考えるのではなく、入学後の1学期から積むものとして見てください。

もう一つ、高校と大学で違うのは、枠を決める側です。推薦の要件を決めるのは大学で、高校はその要件に沿って校内の手続きを決めます。校内選考を行うかどうか、何を資料にするかは高校ごとで、公表されていないこともあります。中学生の段階では、校内選考の有無と、その資料を質問できるかどうかまでを確かめておくと、入学後の準備が変わります。高校の先生に聞くときは、答えられない質問があっても構いません。答えられないこと自体が、その高校でどこまで公表されているかの手がかりになります。

中学生のうちにしておく手順

中3の秋から入学までの間に、次の順で進めます。順番を変えると、枠の一覧を見ないまま高校を決めてしまうことになります。決める日を先にカレンダーへ書き、説明会と個別相談の予定をその前に置いてください。

1. 説明会の前に、聞きたいことを三つに絞る。枠の一覧を見せてもらえるか、一覧はいつ配られるか、校内選考はあるか。
2. 説明会で枠の一覧を見せてもらう。大学名と学部名を写す。写せないときは、どんな名前が並んだかだけでも聞く。
3. 通学時間を朝の時間帯で測る。家を出てから校門まで。乗り換えの回数と、朝の課外の有無も聞く。
4. 高校の評定の付け方を聞く。学期制、定期テストの回数、提出物、追試や補習の扱い。
5. 高1の1学期の予定を逆算する。入学式から最初の定期テストまでの週数を数え、中学の復習をどこで済ませるかを決める。
6. 保護者と三年間の費用と予定を話す。授業料だけでなく、教材、課外、通学の定期代を並べる。

図2のように、最初の一歩は説明会の前に質問を絞ることです。

聞きたいことを三つに絞る、枠の一覧を見る、通学時間を測る、評定の付け方を聞くという四つがそろうと、高校選びの基準が「偏差値が足りるか」から「三年間をどう過ごすか」に変わります。図2の順番は、どれかを飛ばすと後ろが決めにくくなる並びです。

入学後は、学期ごとに評定を確認します。3学期制なら1学期・2学期・3学期、2学期制なら前期・後期の区切りで、通知表の数字を親子で見ます。下がった教科があれば、次の学期の最初に先生へ質問に行く。この繰り返しが、高1の1学期からの積み上げになります。通知表は学期の終わりに一度見るだけでなく、最初の単元テストの結果と並べて、どこでつまずいたかを話すと次の手を立てやすくなります。

中学生のうちにできることは、先取りの勉強だけではありません。高校の授業の進め方を知り、定期テストの時期をカレンダーに書き、提出物の締め切りを自分で管理する練習をしておくことです。高校では、課題の提出が評定に響くことがあります。中学のうちに、提出物を前日までにそろえる習慣をつけておくと、入学後の最初の学期でつまずきにくくなります。テストの範囲表を配られた日に、やることを三つに分けて書き出す練習も同じ効果があります。

保護者の方にできるのは、成績を上げるように促すことより、説明会に一緒に行き、一覧と通学時間を並べて話すことです。お子さまが自分で高校を選んだ感覚を持てると、入学後の学期ごとの確認も続きます。費用の話は、入学してから慌てないように、説明会でもらった資料を持ち帰った日のうちに一度しておくと、あとで揉めません。

よくある思い込み

中学の内申が指定校推薦に効くと考える人がいますが、これは別の帳票です。中学の内申は高校入試の資料で、指定校推薦で大学に出す調査書には高校の評定が載ります。中学の成績が高いほど高校の評定も高いとは言えません。入学後の授業と試験が起点です。高校に入学すると、中学の内申は高校の評定として引き継がれることはありません。入学式の翌日から、新しい教科と新しい試験で数字が付き直します。

高3になってから評定を上げれば間に合うという考えにも、ずれがあります。塾の公式の案内は、高1の1学期から高3の1学期までの全教科の積み上げとしています。最初の学期の数字が三年間の平均に入るので、高3だけを頑張っても平均は動きにくくなります。2学期制の高校は区切りが違うため、自分の高校の学期制を確かめてください。

指定校推薦は私立大学だけの制度だと思う人もいます。国公立大学にも学校推薦型選抜の枠はあり、呼び方や条件は大学ごとに違います。国公立では共通テストを課す場合もあります。私立に限ると決めつけず、志望する大学の募集要項で確かめるのが確実です。同じ「指定校」という呼び方でも、大学によって意味する範囲が違うことがあるので、名前だけで判断しないでください。

図3は、この三つの思い込みと、確かめたときの答えを並べたものです。

左の思い込みは、どれも中学の内申と高校の評定を同じ数字の続きとして見ているところから出ています。右の答えは、調べる先が高校の一覧と大学の募集要項に分かれることを示しています。思い込みを持ったまま高校を選ぶと、入学後に「聞いていなかった」という差が出ます。

高校の先生に確かめる質問

説明会や個別相談で、次の形のまま聞けます。

1. この高校に届いている指定校の枠の一覧は、中学生の説明会で見せてもらえますか。
2. 一覧はいつ、どこで配られますか。中学3年のうちに見ることはできますか。
3. 校内選考はありますか。ある場合、何を資料にしますか。
4. 評定は学期ごとにどう付きますか。2学期制ですか、3学期制ですか。
5. 高1の1学期の評定は、いつ、どの試験と提出物で決まりますか。
6. 指定校の枠は毎年同じですか。変わる場合はいつわかりますか。
7. 朝の課外や補習はありますか。通学時間を含めて、一日の予定を教えてください。
8. 出願のときに指定される教科や単位の条件は、どの書類で見られますか。

質問は三つに絞って持ち込み、答えをメモします。説明会の後で聞き忘れに気づいたときは、中学の進路の先生を通して高校に尋ねる方法もあります。メモは大学名と学部名の一覧と一緒の紙にまとめると、あとで家族で見返せます。聞いた日と聞いた相手を横に書いておくと、あとで同じ質問を繰り返さずに済みます。

個別指導で確かめること

塾では、説明会でもらった枠の一覧を机に広げ、通学時間と高1の1学期の予定を一緒に書き出します。中学の内申と高校の評定を混ぜたままにせず、入学後に何を積むかを先に決めておくための確認です。三者面談では、保護者の方にも同じ紙を見てもらいます。一覧の大学名から学部の授業を想像し、定期テストの時期をカレンダーに書き込むところまでを、その場で済ませます。書き出した紙は写真に撮って、家族の共有に置いておきます。

まとめ

中3の秋に決められるのは、どの高校の三年間を選ぶかまでです。その選択が、高1の1学期から積む評定の舞台を決めます。枠の一覧と通学時間を並べた紙は、入学後の学期ごとの確認まで残り、中学の内申ではなく高校で積んだ数字が、三年後の進路を開きます。入学後の最初の学期の過ごし方が、三年間の向きをつくります。