AUTHOR
宮川 涼
達成目標——「なぜ勉強するのか」で結果は変わるのか
自己効力感——「できる気がする」は成績を動かすのか
興味はどう育つか——「好きになれば伸びる」はどこまで本当か
実行機能——「集中力がない」の中身を分解する
自己調整学習——「計画を立てなさい」は教えたことになるのか
自己説明——「なぜそうなるか」を言わせると何が起きるか
教師の「質」は測れるか——付加価値モデルの実証と限界
少人数学級は効くのか——テネシーSTAR実験から40年
1対1で教えると何が起きるか——チュータリング研究の効果量と、効かない条件
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
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