AUTHOR
宮川 涼
才能教育——飛び級は、何と比べて効いているのか
学習進行——単元の順序に根拠はあるか
教師の熟達はどう作られるか——研修時間は効果を予測しなかった
学級経営の実証——効いているのは雰囲気ではなく時間
インストラクショナルデザイン——提唱者が自分で撤回した原則
授業研究——日本発の手法は、海外で何になったか
形成的評価——「0.7」という数字はどこから来たのか
PISA・TIMSSをどう読むか——順位の意味と限界【研究29本】
インクルーシブ教育——94研究のうち79研究が除外された理由
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
電話は年中無休。365日、24時間、お電話可能。