武蔵境 定期テスト プリント 塾｜曲がった紙にも、質問の場所は残る
紙の擦れる音とともに、プリントの角がかばんから出てきます。鉛筆の線が、紙の端まで伸びています。教科書がないから相談できない、という順序は逆です。
授業プリントだけが手元にある場合も、科目と単元をまとめて相談の資料にできます。学校で扱った順序と、塾で説明を受けたい箇所を分けて示します。足りない資料は足りないまま伝え、受講したい科目を相談します。
プリントだけなら何を添えますか？
科目、学校で配られた時期、単元の名前を添えます。用紙に題名があればそのまま使います。題名のない紙は、授業で何を扱ったかを本人の言葉で書きます。単元が分からないときは「名前が分からない」と記し、本文を見せて相談します。
紙の順番が分かれば授業順に並べます。紙の順番は、学校の授業をたどる足跡になります。分からなければ、無理に番号を振り直しません。裏面の課題も含めて見せ、書き込みのある面を隠さないようにします。配布時期が不明の紙と、直近の授業の紙は区別できます。まず資料の出どころを説明できる形にします。
相談前にすべて解き直す必要はありません。説明を受けたい箇所に印を付ければ、紙のどこを見てほしいか伝えられます。プリントの整理は勉強法の採点ではありません。教科書以外の授業資料を、塾への依頼に結び付けるための準備です。
単元と受講したい科目はどうまとめますか？
プリントの科目と、塾で受講したい科目を続けて書きます。同じ科目でも、説明を聞きたい単元と、課題を進めたい単元は分けます。「英語の紙です」から先へ進み、本文を読めないのか、文法の説明を聞きたいのかを短い言葉にします。
数学の式に印を付けた場合は、式の意味を知りたいのか、途中の計算を見たいのかを書き添えます。うまく言えなければ、印の場所を見せます。相談のために専門的な言葉を覚える必要はありません。本人が実際に止まった箇所を示すことから始められます。
大手で市販の問題集の話ばかりになり、学校の紙を出せなかったなら、今回は最初に出します。小さな教室に持ち込むのは、整った成績の説明だけではありません。しわのある紙に残った質問も、受講内容を考えるための具体的な資料です。
試験範囲の案内がないときはどうしますか？
試験範囲がまだ示されていないことを伝えます。現在の授業プリントと、学校から配られた案内を区別します。最近配られた紙だから試験に出る、と家庭で決めません。学校から範囲表を受け取ったら、相談した資料との重なりを確認します。
プリントの課題が提出物になっている場合は、学校から示された指示を添えます。提出日、提出する場所、対象の紙は、手元の案内で確認します。記憶だけの内容はその旨を示します。塾への受講希望と、学校へ出す課題の条件を分けて持っていきます。
教科書や問題集が手元にない理由を長く説明する必要はありません。今ある資料と、あとで持参できる資料を区別すれば、相談の状況を伝えられます。足りない部分を埋めるために似た問題を作らず、実際に学校で配られた紙を中心に話します。
プリントを使う授業について何を確認しますか？
受講希望の科目と、持参した資料のどこを扱いたいか確認します。武蔵野個別指導塾は講師1名に生徒1名の完全マンツーマンです。無料なのは、事前診断テストと入塾前カウンセリングです。資料を見せたうえで、教材と担当科目について相談します。
相談で話した内容は、使いたいプリント、聞きたい説明、追加で見せる資料に分けて書きます。紙を見せたことだけで受講内容が決まったと考えず、授業で頼む範囲を読み合わせます。本人が説明を聞きたい印と、保護者が気にしている課題の印も区別します。
講師陣は次のとおりです。講師陣には、大学教員・大学の非常勤講師、修士号・博士号取得者、東京大学・一橋大学などの学生、私立大学医学部の学生、大学院生などがいます。業務委託の講師が、専門の科目を担当制で受け持ちます。単元名を添えた授業プリントを開き、その科目の質問先を尋ねます。
プリントの質問を届けます。科目と単元を添えて、武蔵境の定期テスト対策へ説明を受けたい箇所を伝えます。
よくある質問
名前のないプリントでも使えますか？
科目と本文を見せて相談します。配布時期や授業で扱った内容が分かれば添えます。教材名を家庭で作らず、名前が付いていない資料として持参すると、別の紙との取り違えを避けられます。
空欄が多いまま持参してよいですか？
空欄を残したまま持参できます。授業中に書けなかった場所と、課題として残した場所を分けて示します。答えを写して完成させるより、説明を受けたい箇所が見える状態で相談します。
写真しか残っていない紙はどう扱いますか？
読める写真を用意し、元の紙が手元にないことを伝えます。表裏や続きのページが欠けていれば、それも添えます。見えない文字を想像で補わず、読み取れる箇所から質問を整理します。
曲がった紙の角を伸ばすより、余白に質問を書きます。授業プリントは相談への切符になります。いま手元にある紙から、次に聞きたい説明を言葉にして持参します。
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ノートの扱いと電子教材の読み方は、相談資料の整理とは別に読めます。