高校英文法 第4文型の受動態—人と物のどちらを主語にできるかを動詞の条件から判断する｜武蔵野個別指導塾

giveとsendは人と物のどちらも主語にでき、buyは物を主語にしてforを残すという違いを、書き換えの手順で比べる題材は、学校から届いた招待状です。

学校から招待状が届き、その知らせを家族に伝える英文を作る場面です。招待状を受け取ったのは自分で、届けたのは学校です。このとき「私は招待状を送られた」と人を主語にする形と、「招待状は私に送られた」と物を主語にする形の両方が思い浮かび、どちらが正しいかで手が止まります。第4文型の受動態では、この二つはどちらも書けますが、使えるかどうかも、自然な形がどちらかも、動詞の型で変わります。出方には、人を主語にする書き換え、物を主語にする書き換え、二つのうち自然な方を選んで直す訂正の三つがあります。判断の順序は、動詞を見る、目的語の役割を見る、主語にしたい方を決める、残る語の形を整える、の四段です。

二つの目的語からどちらを主語に上げるか

動詞の後ろに名詞が二つ並ぶ文を第4文型と呼びます。前の名詞は人であることが多く、間接目的語といいます。後ろの名詞は物であることが多く、直接目的語といいます。「The school sent me an invitation.」なら、The schoolが主語、sentが動詞、meが間接目的語、an invitationが直接目的語です。和訳は「学校が私に招待状を送った」になります。二つの名詞はどちらも動詞の目的語なので、受動態にしたときに主語へ上げる候補が二つあります。

人を主語に上げると、動詞はbe動詞と過去分詞の形になり、物はそのまま動詞の後ろに残ります。「I was sent an invitation.」がその形です。このとき物の前には前置詞を置きません。残った物は、受動態になった動詞の目的語として働きます。学校文法ではこれを残存目的語と呼ぶことがあります。日本語にすると「私は招待状を送ってもらった」に近い意味になります。

物を主語に上げると、人は動詞の後ろへ下がり、toかforの句になります。「An invitation was sent to me.」がその形で、意味は「招待状が私に送られた」です。人を主語にしたときとは違って、残った人には前置詞が必要です。どの前置詞を選ぶかは、受動態の都合ではなく、もとの動詞が決めます。sendはtoを選ぶ動詞なのでto meになり、buyはforを選ぶ動詞なのでfor meになります。

前置詞の選び方は動詞の型でほぼ決まります。人に物を渡す・届ける・見せるといったto型には、give、send、lend、show、offer、teach、tell、pay、hand、bringなどが入ります。人のために物を用意するfor型には、buy、make、cook、buildなどが入ります。to型の人は受け取り手であり、for型の人は利益を受ける相手です。この役割の違いが、受動態の作りやすさにそのまま表れます。

giveやsendのようなto型の動詞は、ふつう人と物のどちらも主語にできます。ただし二つは同じ文の言い換えではなく、話題の置き方が違います。人を話題にしたいときは人を主語にし、物を話題にしたいときは物を主語にします。どちらでもよいからと機械的に片方へ寄せると、前後の文とつながらない文ができます。ここが「二通りを一律に強制しない」という判断の中心です。

for型の動詞は、標準の学校文法では物を主語にする形を使います。人を主語にすると、その人が「買われる」「作られる」対象であるかのように読めてしまい、利益を受ける相手という役割から外れます。地域差や話し言葉で人を主語にする言い方が聞かれることはありますが、書き言葉の標準として選ぶ形は物を主語にする方です。迷ったときはfor型かどうかを先に確かめると、誤った人主語の形を作らずに済みます。

手順を四つに分けておきます。第一に動詞を見て、to型かfor型か、そもそも第4文型を取る動詞かを確かめます。第二に二つの名詞の役割を見て、どちらが受け取り手でどちらが物かを決めます。第三に、前後の文脈から人と物のどちらを話題にしたいかを選び、その名詞を主語にします。第四に、残った名詞の形を整えます。人を主語にしたなら物は前置詞なしで残し、物を主語にしたなら人にはtoかforを付けます。

図1のように、もとの文の二つの目的語から、人を主語にする道と物を主語にする道が分かれます。どちらの道を通っても、be動詞と過去分詞の形は同じです。変わるのは、どちらの名詞が主語へ上がるかと、残った名詞に前置詞が付くかどうかです。この二点を一組にして覚えると、形だけを暗記するより判断が安定します。

基本例題で確かめる書き換えの順序

次の文を、指定された名詞を主語にして受動態に書き換えなさい。答えは完成した英文で書き、それぞれ和訳も付けなさい。

「Our neighbor lent us a ladder last Saturday.」は「近所の人が先週の土曜日に私たちにはしごを貸してくれた」という文です。 （1）usを主語にする。 （2）a ladderを主語にする。

まず語のまとまりに分けます。Our neighbor、lent、us、a ladder、last Saturdayの五つです。次に役割を決めます。Our neighborが主語、lentが動詞、usが間接目的語、a ladderが直接目的語、last Saturdayが時の修飾語です。lendはto型の動詞で、人に物を貸すという向きを持ちます。ここまでで、人を主語にする道と物を主語にする道の両方が使えると判断できます。

（1）ではusを主語にします。usは人称代名詞の目的格なので、主語の形Weに変えます。動詞は過去形lentなので、be動詞も過去形にし、主語がWeで複数なのでwereを使います。過去分詞はlentのままです。残ったa ladderは前置詞を付けずに動詞の後ろへ置きます。時の修飾語last Saturdayは文の最後に残します。完成形は「We were lent a ladder last Saturday.」です。

この文を場面へ戻して確かめます。私たちがはしごを受け取り、貸した人は文から消えています。誰が貸したかを言いたければ「by our neighbor」を最後に足せますが、必須ではありません。和訳は「私たちは先週の土曜日にはしごを貸してもらった」です。受け取った側が主役になっているので、貸し借りの話を私たちの側から始めたいときに合う形です。

（2）ではa ladderを主語にします。a ladderは単数なので、be動詞はwasになります。過去分詞はlentです。もとの間接目的語usは、lendがto型なのでto usの句にします。完成形は「A ladder was lent to us last Saturday.」です。aの位置はそのままにし、冠詞を落とさないことも点検します。

この文では、はしごが話題の中心です。誰が貸したかは省略されていますが、私たちが受け取ったことはto usで示されています。和訳は「はしごは先週の土曜日に私たちに貸された」です。前の文がはしごの状態を説明しているなら、こちらがつながります。どちらの英文も正しいので、正誤ではなく話題で選びます。

最後に、やってしまいやすい形を確認します。「We were lent to a ladder.」とすると、私たちがはしごへ貸されたという別の意味になり、貸し借りの関係が崩れます。人を主語にしたとき、残った物にtoを付けてはいけません。反対に「A ladder was lent us.」とすると、toが抜けて「はしごが私たちに貸された」という標準的でない形になります。物を主語にしたときは、人に前置詞が必要です。

図2のように、同じもとの文から二つの受動態が並びます。上の文では人、下の文では物が主語になり、残った名詞の扱いだけが変わります。図の二つの英文を、主語、動詞、残った名詞、前置詞の四つに分けて指でなぞると、どちらを選んだかが一目で分かります。

標準例題　buy型はなぜ物を主語にするのか

次の文を、a ticketを主語にして受動態にしなさい。また、meを主語にした受動態が標準の形として使えるかどうかを、動詞の型を根拠に一文で説明しなさい。

「My brother bought me a ticket for the concert.」は「兄が私にそのコンサートのチケットを買ってくれた」という文です。

語の役割は、My brotherが主語、boughtが動詞、meが間接目的語、a ticketが直接目的語、for the concertがどのコンサートのチケットかを示す句です。buyはfor型の動詞で、人のために物を用意する向きを持ちます。したがって、物を主語にする道が標準です。a ticketは単数なのでwas boughtとし、meはfor meの句にします。動作主を残すならby my brotherを最後に足します。完成形は「A ticket for the concert was bought for me by my brother.」です。

この文を場面へ戻すと、兄がコンサートのチケットを買い、その利益を私が受けたという関係が保たれています。和訳は「そのコンサートのチケットは兄によって私のために買われた」、自然な日本語に直せば「兄は私にそのコンサートのチケットを買ってくれた」です。for meが利益の相手を示し、boughtの対象がチケットであることがはっきりします。

meを主語にした「I was bought a ticket for the concert.」は「私はコンサートのチケットを買われた」という形ですが、標準の学校文法では認めません。この形では、私が買われた対象であるかのように読めてしまい、チケットを買ってもらったという関係が表せません。buyの第4文型では、買われる物が直接目的語で、人はその利益を受ける相手です。受動態の主語には、動作の対象である物を置くのが標準になります。

ただし、英語の地域差やくだけた話し言葉では人を主語にする言い方が聞かれることがあります。教科書や入試の標準では物を主語にする形を選ぶ、という基準で統一しておけば、答案で迷いません。自然さの差は動詞の型から説明できます。buyをgiveと同じto型として扱うと、この差を見落とします。

もう一つ、forの意味を確かめます。for meは「私のために」ですが、ここでは利益の相手です。日本語の「私に」につられてto meにすると、buyの型と合いません。「A ticket was bought to me.」は「チケットが私へ買われた」という形で、標準の形ではありません。前置詞は受動態で新しく決めるのではなく、もとの動詞が選んだものをそのまま残します。

発展例題　同じ動詞でも型が変われば主語が変わる

次の文を、二通りの受動態に書き換えなさい。また、続く文が「保護者たちの反応」を述べる場合と「案内の内容」を述べる場合で、どちらを選ぶか説明しなさい。

「The school sent the families a notice about the schedule change.」は「学校が保護者たちに日程変更の案内を送った」という文です。

sendはto型なので、人を主語にする形と物を主語にする形の両方が組めます。人を主語にすると「The families were sent a notice about the schedule change.」になります。残ったa noticeは前置詞なしです。物を主語にすると「A notice about the schedule change was sent to the families.」になります。the familiesはtoの句になります。前者は「保護者たちは日程変更の案内を送られた」、後者は「日程変更の案内が保護者たちに送られた」という意味で、どちらも文法的に正しい形です。

選び方は、次の一文がどちらを主語にしているかで決まります。続く文がThey asked several questions.（彼らはいくつか質問をした）なら、保護者たちが話題なので人を主語にした形がつながります。続く文がIt said the schedule would change on Monday.（そこには月曜日に日程が変わると書かれていた）なら、案内が話題なので物を主語にした形がつながります。受動態は前の文から受け取った話題を主語に置く働きを持つので、文単体の正誤ではなく、並びの中で選びます。

同じ動詞でも、取る型が変われば受動態の主語は変わります。makeを例にします。「My aunt made me a bag.」は「おばは私にかばんを作ってくれた」という第4文型の文で、meが間接目的語、a bagが直接目的語です。for型なので、受動態は「A bag was made for me by my aunt.」（かばんはおばによって私のために作られた）になります。人を主語にした「I was made a bag.」（私はかばんを作られた）は標準の形ではありません。

一方、「The news made me happy.」は「その知らせは私を喜ばせた」という第5文型の文で、meが目的語、happyが目的格補語です。この場合はmeを主語にでき、「I was made happy by the news.」（私はその知らせでうれしい気持ちになった）になります。残るのは補語のhappyで、前置詞は付きません。同じmakeでも、第4文型か第5文型かで、どの名詞を主語にできるかが変わります。第5文型の受動態の詳しい条件は別の項目に譲り、ここでは型の見分けが先決だと押さえます。

受け取り手が分からないときは、物を主語にした受動態からtoの句を落とせます。「The invitations were sent last week.」（招待状は先週送られた）は自然な文です。誰に送ったかが問題でなく、送った事実と時が知りたい場合に使います。ただし、人を主語にした形から残った物を落とすことはできません。「I was sent last week.」は「私は先週送られた」という別の意味になり、何を送られたのかが消えてしまいます。省略できるのは、意味を保ったまま不要になった句だけです。

動作主を残すかどうかも、話題の判断です。受動態の主語が人でも物でも、byの句は必要なときだけ足します。上の例でいえば、誰が送ったかが重要ならby the schoolを加え、手続きの事実だけを述べるなら省きます。byを付けるかどうかは受動態の正しさを変えませんが、文の焦点は変えます。

誤答を直す三つの型

第一の誤りは、for型の動詞で人を主語にしてしまう型です。「I was bought a new bag by my aunt.」は、buyをgiveと同じように扱った誤りです。buyはfor型で、人が利益を受ける相手だから、主語には物を置きます。修正は「A new bag was bought for me by my aunt.」（新しいかばんがおばによって私のために買われた）です。場面へ戻ると、新しいかばんが買われ、私がそれを受け取った関係が保たれています。

第二の誤りは、物を主語にしたときにtoを落とす型です。「The notice was sent the families.」は、toが抜けたことで、the familiesが動詞の直接の目的語であるかのように見えてしまいます。受動態で物を主語にしたら、人は前置詞の句にします。sendはto型なので「The notice was sent to the families.」（その案内は保護者たちに送られた）が正しい形です。ここでforを使うと、send forで「呼び寄せる」という別の意味に近づくので、前置詞は動詞ごとに確かめます。

第三の誤りは、人を主語にしたときに残った物へ前置詞を付ける型です。「I was sent to the invitation.」は、私が招待状へ送られたという意味になり、招待状を受け取った話になりません。人を主語にしたら、残った物は前置詞なしで動詞の後ろに置きます。修正は「I was sent the invitation.」（私はその招待状を送られた）です。もとの場面に戻ると、学校が私に招待状を送り、私はそれを受け取ったという関係になります。

図3のように、buy型の誤答は、人を主語にした文から物を主語にした文へ組み替えます。赤い文で主語になっている人をforの句へ移し、買われた物を主語へ上げます。直した文を日本語に戻して、誰が何を受け取ったかが変わっていなければ、組み替えは成功です。

練習問題

次の1から5に答えなさい。答えの形は各問いに示したとおりです。

1. 「The staff handed the visitors a map.」（係の人が来場者に地図を渡した）を、the visitorsを主語にした受動態に書き換えなさい。完成した英文を書き、和訳を付けなさい。
2. 「My grandmother cooked us a dinner.」（祖母が私たちに夕食を作ってくれた）を、a dinnerを主語にした受動態に書き換えなさい。必要な前置詞を補い、和訳を付けなさい。
3. 「I was bought a new racket by my coach.」（コーチが私に新しいラケットを買ってくれた、という意味を表したい文）の誤りを直しなさい。直した英文を書き、なぜその形になるかを一文で説明しなさい。
4. 「The application forms were sent ( ) each applicant.」（申請書は各応募者に送られた）の空所に一語を入れなさい。また、その前置詞を選んだ理由を一文で書きなさい。
5. 次の二つの文のうち、標準の学校文法で自然に使えるのはどちらか。記号で答え、選ばなかった文を自然な受動態に直しなさい。 　A「The students were shown the lab.」（学生たちは研究室を見せられた） 　B「The students were bought a lunch.」（学生たちは昼食を買ってもらった、という意味を表したい文）

練習問題の答えと解き方

1の答えは「The visitors were handed a map.」です。和訳は「来場者たちは地図を手渡された」です。handはto型の動詞で、人は受け取り手なので主語にできます。the visitorsは複数なのでwere handedとし、残ったa mapは前置詞を付けずに動詞の後ろへ置きます。もとの場面では、係の人が来場者に地図を渡し、来場者がそれを受け取っています。受動態にしても、地図が来場者の手元に渡った関係は変わりません。

2の答えは「A dinner was cooked for us.」です。和訳は「夕食が私たちのために作られた」、自然な日本語なら「祖母が私たちに夕食を作ってくれた」です。cookはfor型の動詞で、人が利益を受ける相手なので、主語には物を置きます。a dinnerは単数なのでwas cookedとし、usはfor usの句にします。forをtoにすると、cookの型と合いません。誰が作ったかを残すならby my grandmotherを最後に足します。

3の答えは「A new racket was bought for me by my coach.」（コーチが私に新しいラケットを買ってくれた）です。理由は、buyがfor型の動詞で、買われる物を主語にし、利益を受ける人をforの句で残すからです。もとの誤答は、人を主語にしてbuyをto型のように扱っていました。直した文を場面へ戻すと、コーチがラケットを買い、私がそれを受け取った関係になります。a new racketは単数なのでwas boughtです。

4の答えは「to」です。sendはto型の動詞で、物を主語にした受動態では、受け取り手をtoの句にします。文全体は「The application forms were sent to each applicant.」となり、「申請書は各応募者に送られた」という意味です。forにするとsend forの意味に近づき、書類を送るという関係を表せません。eachの後は単数名詞のapplicantで受けます。

5の答えはAです。showはto型の動詞で、学生は見せる相手、つまり受け取り手なので、人を主語にした受動態が自然に使えます。Aは「その学生たちは研究室を見せられた」という意味です。Bのbuyはfor型で、学生は利益を受ける相手なので、人を主語にすると標準の形になりません。Bを直すと「A lunch was bought for the students.」になります。和訳は「昼食が学生たちのために買われた」です。物を主語にし、forの句で利益の相手を残します。

覚えておくこと

• 第4文型は動詞の後ろに人と物が並ぶ。受動態ではどちらかを主語に上げる。
• 人を主語にしたら、物は前置詞なしで動詞の後ろに残る。
• 物を主語にしたら、人はtoかforの句にする。
• giveとsendはto型で二通り、buyとmakeはfor型で物を主語にする。
• 迷ったら能動文に戻し、人と物のどちらを話題にしたいかを先に決める。

つまずきの見分け方

指導では、まず動詞と二つの名詞を四角で囲ませます。次に、人から物へ向かう矢印を一本引かせ、誰が受け取る側かを言葉にさせます。そのうえで、動詞がto型かfor型かを表で確かめます。人を主語にした答案が来たら、残った物に前置詞が付いていないかを見ます。物を主語にした答案が来たら、人にtoかforが付いているか、その前置詞が動詞の型と合っているかを見ます。

説明させるのは、なぜその名詞を主語にしたのかという理由です。話題が人なら人主語、話題が物なら物主語という基準を言えれば、形の暗記から判断へ進めます。最後に、書き換えた英文を日本語へ戻させ、誰が何を受け取ったかがもとの文と一致するかを確かめます。この往復ができていれば、第4文型の受動態は組み立てられています。