
武蔵野個別指導塾の特徴
高校英文法 仮定法現在の否定と受動—notとbeの位置を整えて要求の内容を正確に表す|武蔵野個別指導塾

部品を塗装しないよう求める文でdoes notやisを足す誤りを直し、要求のthat節ではnotの後は原形です。
要求を表すthat節の否定は not + 原形、受動は be + 過去分詞です。that節の主語が三人称単数でも動詞にsは付けず、beもisやwasに変えません。主節の否定とthat節の否定では、否定の届く範囲が変わります。
よくあるのは、工作室で先輩から「この部品は塗装しないでほしい」と伝えられた高校生が、英語の作業メモに The supervisor demanded that the part does not be painted. と書いてしまう場面です。この誤文は、「塗装しない」という内容の否定にdoes notを足してしまった形です。beは残っていますが、要求のthat節で使うnot beという並びになっていません。伝えたかったのは「塗装するな」という要求の内容で、過去に起きた事実ではありません。ここで問われるのは、要求の内容を否定し、さらに受動の形にするときに、notとbeをどこへ置くかです。
出方の型は三つに分かれる
この項目の問題は、意味の訳し分けよりも形の組み立てに重心があります。まず、否定と受動を同時に扱う空所補充や選択問題です。that節の動詞を not + 原形にするのか、be + 過去分詞にするのか、その両方を重ねるのかを選びます。選択肢には does not be painted、is not painted、not painted のように、もっともらしいが形の違うものが並びます。
次に、notが主節にあるかthat節にあるかを問う問題です。「塗装するよう求めたわけではない」と「塗装しないように求めた」は、日本語では語順の違いが小さいのに、英語ではnotの位置がはっきり違います。どちらの行為があったのかを前後文から決めます。
三つ目は書き換えです。ask人not to doの文を、request that … not be doneの形へ直す問題では、動作主を残すか消すか、能動と受動のどちらで内容を述べるかを選びます。扱うのは、notの位置、be + 過去分詞、三単現のsを付けないこと、主節の否定との違いです。完了の形や、提案の意味の判別はここでは広げません。
原形のまま並べるthat節の仕組み
demand、request、require、recommendのような要求や提案を表す動詞の後ろ、またnecessary、essential、importantのような必要を表す形容詞の後ろのthat節では、動詞を原形にします。この形を仮定法現在と呼びます。原形は主語の人称や数に合わせて変化しないので、三単現のsも、beのis・are・wasも入りません。
They demanded that she leave the room.は「彼らは彼女に部屋を出るよう求めた」です。主語sheが三人称単数でもleaveのままです。They demanded that she be present.も同じで、isではなくbeを使います。意味は「彼女が同席するよう求めた」で、ここでのbeは「いる」という状態を表す動詞の原形です。
原形は時制の標識を持たない形です。そのため、内容の出来事がいつ実現するかは、主節の時制や前後の語で示します。They demand that the part be painted.、They demanded that the part be painted.、They will demand that the part be painted.は、いずれもthat節の形が同じです。和訳は「塗装するよう求めている」「求めた」「求めるだろう」と主節に合わせて変わりますが、that節のbe paintedは動きません。主節が過去だからといって、that節をwas paintedやhad been paintedにする必要はありません。
否定は、notを原形の直前に置きます。一般動詞の否定で使うdoやdoesは足しません。doは一般動詞の文で時制や人称を引き受け、そのあとに原形の動詞を置く助動詞です。要求のthat節には、時制や人称を引き受ける定形の動詞がもともとないので、doを足す必要がありません。They demanded that the part not be painted.では、notがbeの直前に入り、そのbeが原形のまま残ります。意味は「その部品を塗装しないよう求めた」です。They demanded that she not attend the meeting.も同じで、not attendの順になり、「彼女が会合に出席しないよう求めた」という意味です。
受動はbe + 過去分詞です。beは原形のbeで、過去分詞はpainted、inspected、replacedのように動詞ごとに決まった形を使います。They demanded that the part be inspected.は「その部品が点検されるよう求めた」です。能動と受動は動作主を出すかどうかで選びます。They demanded that the technician inspect the part.は「技術者がその部品を点検するよう求めた」で、技術者を主語にした能動です。They demanded that the part be inspected.は部品を主語にした受動です。伝えたい焦点が人にあるか物にあるかで選びます。

図1のように、肯定か否定か、能動か受動かで、that節の形は四つに分かれます。肯定の能動は原形、否定の能動はnot + 原形、肯定の受動はbe + 過去分詞、否定の受動はnot be + 過去分詞です。どの場合も、主語に合わせたsやisは現れません。
必要を表す形容詞のthat節も同じ仕組みです。It is necessary that every part be checked.は「すべての部品が点検されることが必要です」で、beは原形です。It is necessary that the parts not be painted until the glue dries.は「接着剤が乾くまで、部品を塗装しないことが必要です」で、not be paintedの部分が必要としている内容の否定、untilの節は通常の時制なのでdriesとsが付きます。that節の動詞と、時や条件を表す節の動詞は別の扱いだと分けて見ます。
shouldを使う形も広く使われます。It is necessary that every part should be checked.のように、should + 原形で同じ内容を表せます。改まった文書や米語寄りの文体では原形、イギリス英語寄りの文体や話し言葉ではshould形が選ばれやすいという傾向がありますが、どちらか一方だけが正しいという決まりではありません。設問で「原形で書く」「shouldを使って書く」と指定されたら、その指定に従います。
意味の判別には境目があります。suggestが「それとなく示す」、insistが「事実だと主張する」の意味で使われるときのthat節は、要求や提案の内容ではなく、通常の時制で述べます。ここで扱うのは、要求や提案、必要を表す意味での原形のthat節です。
基本例題—指示メモを一文に直す
次の場面を英語の一文にします。昨日、先輩が作業メモに「この部品は塗装しないでほしい」と書いた。この要求を、demandを使って過去の出来事として述べる。答えは全文で書き、短縮形は使わない。求めた人は先輩で、塗装する動作主は文に出さず、部品は塗装される側とする。
手順を一段ずつ進めます。第一に、要求した行為の時を確かめます。メモは昨日のものなので、主節はThe supervisor demandedと過去形にします。第二に、要求の内容をthat節で置き、その主語を決めます。塗装されるのはthe partなので、内容の主語はthe partです。第三に、能動か受動かを決めます。動作主の技術者を文に出さず、部品に焦点を置くので受動にします。第四に、受動の形を作ります。be + 過去分詞でbe paintedです。第五に、内容を否定します。notをbeの直前に置き、not be paintedとします。doesは足しません。第六に、時点を確認します。主節は過去ですが、that節は原形のままで、実現してほしい内容を表します。第七に、和訳を付けて場面に戻します。「先輩は、その部品を塗装しないように求めた」となり、求めた人、塗装される物、内容の否定がそろいます。
答えは The supervisor demanded that the part not be painted. です。
要求を受ける技術者をthat節の主語にして、同じ内容を能動の文で表してください。The supervisor demanded that the technician not paint the part.なら「先輩は、技術者がその部品を塗装しないように求めた」です。受動の文には技術者が現れませんが、能動の文には現れます。どちらを選ぶかは、誰の行動を話題にするかで決まります。
肯定と否定の受動を比べる際は、beがどこに残るかに注目してください。The supervisor demanded that the part be painted.は「その部品を塗装するよう求めた」、The supervisor demanded that the part not be painted.は「塗装しないよう求めた」です。違うのはnotの有無だけで、be paintedの部分は同じです。

図2のように、主節のdemandedが過去でも、that節のnot be paintedは原形のままです。図の左が主節の時点、右が実現を求めた内容で、二つの時点を線でつなぐと、過去の要求が未来の実現を指していることが見えます。ここを取り違えてthat節まで過去形にすると、内容がすでに起きたことのように読めてしまいます。
標準・発展例題—否定の届く範囲を確かめる
標準例題1 主節の否定と内容の否定
同じ工作室で、別の指導者が「塗装してほしいとは言っていない」と説明する場面を考えます。次の二文の違いを説明し、それぞれ和訳します。
A: The instructor did not demand that the part be painted. B: The instructor demanded that the part not be painted.
Aのnotはdid notの形で主節のdemandを否定しています。意味は「その指導者は、部品を塗装するよう求めたわけではない」です。要求そのものがなかった可能性があり、塗装しないように求めたとも限りません。Bのnotはthat節のbeの前にあり、内容を否定しています。意味は「その指導者は、部品を塗装しないように求めた」です。要求は実際にあり、その内容が否定されています。
分かれ目はnotの位置です。主節の助動詞didの後ろにあれば「求めた」という行為の否定、that節のbeの前なら「塗装する」という内容の否定です。日本語の「求めたわけではない」はA、「ないように求めた」はBに対応します。AからBの意味を導かないことが要点です。要求がなかったかもしれない文から、特定の要求の内容を読み取ることはできません。
標準例題2 必要を表す形容詞と受動の否定
作業手順書に「接着剤が乾くまで、部品に触れないこと」と書く場面です。It is necessary that … の形で、that節は原形、短縮形は使わないという条件で一文を作ります。
主節はIt is necessaryです。that節の主語はthe partsで、触られる側なので受動にします。受動はbe + 過去分詞でbe touched、否定はnot be touchedです。時や条件を表すuntilの節は通常の時制なので、the glue driesとdriesにsが付きます。答えは It is necessary that the parts not be touched until the glue dries. です。和訳は「接着剤が乾くまで、部品に触れないことが必要です」となります。
ここで確かめたいのは、that節のnot be touchedと、until節のdriesを同じ規則で扱わないことです。原形になるのは要求や必要の内容を述べるthat節の動詞で、時を表す副詞節は主語と時の関係に従って現在形や三単現のsを使います。It is necessary that nobody touch the parts.は「だれも部品に触れないことが必要です」で、主語がnobodyでもtouchのままです。nobodyは意味の上で単数ですが、that節の原形は数の影響を受けません。
should形にすると It is necessary that the parts should not be touched until the glue dries. となります。意味は同じで、形の指定がない限りどちらも使えます。ただし、一つの答案の中で原形とshould形を混ぜると、形の統一が崩れます。設問の指示か、前後の文体のどちらかにそろえます。
発展例題3 to不定詞の文をthat節へ書き換える
来年度の点検の依頼を、三つの形で書き分けます。もとの文は The manager asked the staff not to use the old scale. で、「部長は職員に古いはかりを使わないように頼んだ」です。
第一の形は、ask人not to doのままです。動作主the staffが残り、使わない行動を否定しています。第二の形は、that節で能動にします。The manager requested that the staff not use the old scale.です。意味は「部長は職員に古いはかりを使わないよう求めた」で、requestはthat節を取る動詞なので、not useの順になります。第三の形は、物を主語にした受動です。The manager requested that the old scale not be used.は「部長は古いはかりを使わないよう求めた」です。動作主は文から消え、はかりに焦点が移ります。
三つの文は、誰に焦点を当てるかが違います。職員の行動を話題にするなら第一か第二、はかりの扱いを話題にするなら第三です。書き換えの問題では、動作主を残すか消すかが指定されていることが多いので、先にそこを確かめます。また、request that … not be doneの形では、notの後ろにbeが来て、その次に過去分詞が来ます。not usedやnot be useにならないよう、beと過去分詞の二つをそろえます。
発展例題4 提案の動詞と受動
委員会が古い部品の交換を提案する場面です。The committee recommended that the old parts be replaced.は「委員会は、古い部品が交換されるよう提案した」です。否定にすると The committee recommended that the old parts not be replaced. で「交換しないよう提案した」になります。recommendも要求や提案の動詞なので、that節は原形です。
ここに時を表す語を足すと、判断の材料が増えます。The committee recommended that the old parts not be replaced until the test results arrive.は「試験の結果が出るまで、古い部品を交換しないよう提案した」で、until the test results arriveが交換しない期間の終わりを示します。arriveはresultsが複数なのでsが付きませんが、主語が単数の結果ならarrivesとなります。that節のnot be replacedは原形のままで、until節の動詞だけが通常の時制です。
分かれ目は、提案の内容が「交換する」なのか「交換しない」なのか、そしてその期間をどの節が示すのかです。notの位置を動かすと、提案の内容そのものが反対になります。主節をdid not recommendにすると「提案しなかった」になり、内容の有無が変わります。二つの否定を重ねた文は読みにくくなるので、伝えたい方だけを否定します。
よくある誤りと直し方
最初の誤りは The supervisor demanded that the part does not be painted. です。原因は、一般動詞の否定にはdoやdoesを足すという手順を、beと原形の並びに持ち込んだことです。that節の動詞は原形で、doは不要です。修正は The supervisor demanded that the part not be painted. で、「先輩は、その部品を塗装しないように求めた」です。
二つ目の誤りは The supervisor demanded that the part is not painted. です。原因は、主語the partが単数なのでbeをisにしたことと、「塗装されていない」という現在の状態の文と混同したことです。要求の内容を述べるthat節ではbeは原形です。修正は同じく The supervisor demanded that the part not be painted. です。もし現在の状態を述べるならThe part is not painted.で「その部品は塗装されていません」となりますが、それは要求の内容ではなく、目の前の部品の様子を述べる文です。
三つ目の誤りは The supervisor demanded that the part not painted. です。原因は、受動に必要なbeを落としたことです。beがないとnot paintedが過去の主動詞のように見え、文の形が崩れます。修正は The supervisor demanded that the part not be painted. です。not、be、過去分詞の三つを一組で覚えると、beの脱落を防げます。
四つ目の誤りは、否定を二重に置く文です。The supervisor did not demand that the part not be painted.は「塗装しないように求めた、というわけではない」となり、要求の有無と内容の否定が重なります。塗装しないよう求めたなら The supervisor demanded that the part not be painted. とします。一方、The supervisor did not demand that the part not be painted. は「塗装しないようには求めなかった」です。The supervisor did not demand that the part be painted. は「塗装するようには求めなかった」で、否定している要求の内容が違います。どちらも、ほかの要求まで全くなかったとは述べていません。二つの否定を一つの文に詰めると、聞き手はどちらを打ち消しているのかを決めにくくなります。

図3のように、誤りの多くはnotの位置とbeの形に集まります。does not be paintedはdoを足した誤り、is not paintedはbeを定形にした誤りです。not paintedのようにbeを落とした誤りも、not be paintedの三語のまとまりに戻すと直ります。
練習問題
次の五問を解きます。答えの形は各問の指示に従い、指定がない場合は全文で書きます。短縮形は使わないものとします。
問1 次の文の( )に入る最も適切なものを、アからエまでの中から一つ選び、記号で答えなさい。 The organizers requested that all visitors ( ) at the front desk. ア are registered イ be registered ウ registered エ will register
問2 日本語に合うように、かっこの中の語を並べ替えて全文を書きなさい。ただし、文頭に来る語も小文字のままで示しています。 「係員は、各生徒が廊下を走らないように求めた。」 The attendant asked ( that / each student / not / run / in the hallway ).
問3 次の文のthat節の動詞を、この項目で扱った形に直し、全文を書きなさい。 The rule requires that every worker wears a helmet.
問4 次のAとBの意味の違いを日本語で説明し、それぞれ和訳しなさい。 A: The teacher did not require that the essay be typed. B: The teacher required that the essay not be typed.
問5 日本語に合う英文を、It is necessary that … の形で書きなさい。that節は原形とし、短縮形は使わないものとします。 「実験が終わるまで、その装置に触れないことが必要です。」
解答と根拠
問1 答えはイです。request that節では動詞を原形にし、来訪者は登録される側なので受動のbe registeredになります。are registeredはbeを定形にした形、registeredはbeを落とした形、will registerは能動で時制を足した形です。和訳は「主催者は、すべての来訪者が受付で登録されるよう求めた」です。
問2 答えは The attendant asked that each student not run in the hallway. です。ask that節で内容を述べ、否定はnot + 原形、each studentは単数ですがrunにsは付けません。並べ替えではthatが節の頭、notがrunの直前に入ります。和訳は「係員は、各生徒が廊下を走らないように求めた」です。
問3 答えは The rule requires that every worker wear a helmet. です。requiresが三単現のsを取るのに対し、that節の動詞は原形wearで、sを付けません。主節のevery workerではなく、that節の主語がevery workerである点も確かめます。和訳は「その規則は、すべての作業員がヘルメットを着用することを求めている」です。
問4 Aは主節の否定で、「その教師は、作文をタイプで出すよう求めたわけではない」です。要求がなかった可能性を含み、タイプしないよう求めたとは限りません。Bはthat節の否定で、「その教師は、作文をタイプで出さないよう求めた」です。要求はあり、その内容が否定されています。違いはnotがdidの後ろにあるかbeの前にあるかです。
問5 答えは It is necessary that the device not be touched until the experiment ends. です。that節はthe deviceを主語にした受動で、否定はnot be touched、beは原形です。untilの節は通常の時制なので、the experimentが単数ならendsとsが付きます。和訳は「実験が終わるまで、その装置に触れないことが必要です」です。
覚えておくこと
要求や提案、必要を表すthat節の動詞は原形で、三単現のsもbeの変化も入れません。 否定はnot + 原形で、doやdoesは足しません。 受動はbe + 過去分詞で、beは原形のままです。 notが主節にあれば行為の否定、that節にあれば内容の否定です。 必要の形容詞のthat節も同じで、時を表す節だけが通常の時制になります。
つまずきの見分け方
つまずいているときは、まず要求を表す語を見つけさせます。demand、request、require、recommend、necessaryのどれがthat節を導いているかを指で示せれば、原形の理由を説明する入口に立てます。次に、that節の主語と、その主語が動作をする側か受ける側かを確かめます。受ける側ならbe + 過去分詞、する側なら原形です。
そのうえで、notがどの述語を否定しているかを声に出して説明してもらいます。「求めなかった」のか「〜しないように求めた」のかを日本語で言い分けられれば、notの位置は見えています。最後に、that節のbeがisやwasになっていないか、一般動詞にsが付いていないかを一つずつ指差しで確認します。説明できない箇所は、主節の時制とthat節の原形を分けて読む練習に戻します。
notの位置とbeの形を戻せば、要求の内容は変わりません。
読んで終わりにするか、ここから変えるか。
武蔵境駅徒歩30秒、講師1人に生徒1人の完全1対1。授業のあいだ、先生は隣を離れません。いまの詰まりを、無料相談でそのまま話してください。
まず15分だけ電話で話したい方は、無料電話相談(15分)から。塾からお電話を差し上げます。
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
電話は年中無休。365日、24時間、お電話可能。




