漢検5級 類義語の組合せ—共通する意味を見つけて近い語を選ぶ練習｜武蔵野個別指導塾

同じ漢字に引っぱられず、語の意味が重なる部分から類義語の組合せを選びます。

よくあるのは、候補の中に同じ漢字を見つけたとたん、組合せを決めてしまう場面です。「景色」と「景気」にはどちらも「景」が入ります。それでも、目に見える眺めと、経済の状態とは同じ意味ではありません。字を見つける速さを、意味を考える速さに変えていきましょう。

類義語の組合せで問われること

類義語とは、意味が似ている語です。組合せの問題では、もとの語と候補の語について、どの意味が近いかを比べます。漢字が同じかどうかは手掛かりになることがありますが、それだけで答えを決めることはできません。字が違っていても、意味が近い組はあります。

出方の一つは、ある語に近い意味の語を候補から選ぶ形です。たとえば、目に見える眺めを表す「景色」に対し、候補に「風景」と「景気」があれば、意味を比べて選びます。もう一つは、複数の語から意味の近いもの同士を結ぶ形です。この場合は、先に一組を決めた後も、残った語同士の意味を確かめます。線を全部つないだという形だけでは、正しく対応したことになりません。

判断の中心は、語を短い言葉で言い換えることです。「何についての語か」「どのような状態や動きを表すか」を考えると、見た目の似た語にも違いが見えてきます。意味が出てこないときは、知っている文に入れて考え、それでも決まらなければ辞書で調べます。知らない語を、同じ漢字から想像した意味だけで決めないことが大切です。

意味が重なる部分を探す

「景色」は、ある場所の眺めを表します。「風景」も、目に見える眺めを表す語です。山や川を眺める場面なら、両方に共通する意味を見つけられます。一方、「景気」は、世の中の経済活動が活発かどうかという状態を表します。共通する漢字はありますが、眺めという意味では重なりません。

図1のように、語をいったん意味に直すと、同じ字を含む候補と、意味が近い候補を区別できます。言い換えは辞書の説明をそのまま覚えるためではなく、比べる場所を作るために使います。

図1では「景色」と「風景」が眺めという点で重なり、「景気」は経済の状態という別の意味です。漢字の形から線を引くのではなく、語全体の意味を見て線を引きます。読めない候補がある場合も、まず読みを調べ、次に意味を確かめます。音が似ていることと、意味が似ていることは別の条件です。

ただし、意味が近い語は、いつでも同じ文にそのまま入るとは限りません。たとえば「顔色がよい」の「顔色」を「顔風景」とすることはできません。「景色」と「風景」が近いのは、眺めについて話すときの意味です。語の一部だけを交換するのではなく、語全体を比べてください。意味の重なりと、使える文の範囲は分けて考えます。

ある語に複数の意味がある場合は、問題が示した意味を先に決めます。候補に近い意味がいくつもありそうなら、文や条件に戻って、何を指しているのかを確かめます。条件が十分でないときに、候補の順番や見た目の印象だけで決めても、根拠は残りません。

基本例題：眺めを表す語を選ぶ

次の「景色」は、山や川など、目に見える眺めを表しています。この意味に近い語を、次の中から1つ選び、番号で答えてください。

1. 景気
2. 風景
3. 天気

まず、もとの語の意味を確認します。山や川を見たときに目に入る眺めが「景色」です。ここで「景」という字の意味だけを考えるのではなく、「景色」という語全体を一まとまりとして読みます。

次に候補を順に比べます。1の「景気」は経済活動の状態です。眺めを指す語ではないため、この条件では外れます。3の「天気」は、晴れや雨などの空の様子です。空は景色の中に見えることがありますが、空の状態と眺め全体は同じ意味ではありません。関連があることと、意味が近いことを区別します。

2の「風景」は目に見える眺めを表すので、指定された意味と重なります。答えは2です。図2のように、意味を短く置き直してから候補を比べると、「景気」と同じ字があっても判断をやり直せます。

最後に「山の景色を見た」という場面へ答えを戻します。「山の風景を見た」としても、山の眺めを見る話として通じます。これがこの条件での確かめです。「風景」と「景色」の使い方に違いが生じる文まで、すべて交換できると決めたわけではありません。

もし最初に1を選んだら、間違えた字を丸暗記する前に、どの時点で意味の確認を飛ばしたかを見ます。「景が同じだから」と答えたなら、景色と景気をそれぞれ短く説明し、眺めの話か経済の話かを比べ直します。読めなかったなら読みを調べてから意味へ進みます。間違いの場所によって、戻る手順が変わります。

少し難しい例題：終わり方の違いを残す

次の「完了」は、予定した作業を全部やり終えることを表します。この意味に近い語を、次の中から1つ選び、番号で答えてください。

1. 終了
2. 開始
3. 予定

「完了」は、作業などをすっかり終えることです。1の「終了」は、続いていたことが終わることを表します。終わるという意味が重なるので、答えは1です。2の「開始」は始めること、3の「予定」はこれから行うことなどをあらかじめ決めることです。どちらも、作業を終えるという意味ではありません。

ここで基本例題より注意したいのは、答えに選んだ後の違いです。「完了」には、するべきことをやり終えたという意味があります。「終了」は、ある活動や時間が終わったことを表します。「時間になったので作業を終了した」と言っても、作業が全部終わったとは限りません。このように、終わるという共通点があっても、残る意味の違いがあります。

問題の条件に戻ると、予定した作業をやり終えた場面なので、作業が終わったという点で「終了」が近いと判断できます。もし「時間が来て途中で止めた」とだけ書かれていたら、「完了」と同じ事情だとは決められません。候補の近さを考えるときは、どこが共通し、何が付け加わるかを言葉にします。

誤答を意味から直す

基本例題で「景気」を選んだとします。原因として考えられるのは、「景」が両方に入っている点に注目し、語全体の意味を確かめなかったことです。直すときは、景色を「眺め」、景気を「経済の状態」と言い換えます。比べる言葉ができたら、指定された山や川の眺めに合う候補を探し直します。

図3では、同じ字を見て選んだところから、それぞれの意味を確かめるところへ戻っています。誤答を消して正答を書き写すだけでは、次に別の字が共通する候補に出会ったときに、同じ迷いが残ります。なぜ選んだかを短く言ってみると、見直す場所がわかります。

別のつまずきは、関連のある語を、同じ意味の語だと考えることです。景色を見る日に天気がよいことはあります。しかし、天気は空の状態、景色は眺めです。同じ場面に登場することは、意味が重なる証拠にはなりません。候補を説明する文をそれぞれ作り、何を表しているか比べましょう。

また、「終了」と「完了」が近いと覚えた後で、途中で止まった作業にも必ず「完了」を使えると考える間違いもあります。近いところと違うところを両方残して覚えます。「終わる点が近いが、完了はやり終える意味を含む」と言えれば、場面に戻して考えられます。

読みが曖昧なために、別の語として受け取っていることもあります。意味を比べる前に正しく読めるかを確かめ、知らない語は辞書で調べます。調べた後は、答えを見ながら納得するだけで終えず、候補を隠して、自分の言葉で共通点を言い直してみます。

意味が重なっているかどうかを確かめる際は、候補を一語ずつ眺めるだけでなく、同じ問いをそれぞれに投げかけます。景色なら「何が見えるか」、景気なら「何の状態か」と考えると、説明の対象が違います。共通の漢字は語を調べる入口にはなりますが、答えの理由にするには、語全体の意味の説明が必要です。

言い換えがうまく作れない場合は、知っている短い文を使います。たとえば、山を見た場面を思い浮かべ、その文の中で何を指す語かを説明します。その後で候補についても別の短い文を作り、同じ種類のことを言っているかを確かめます。自分の文で使えることは手掛かりですが、それだけであらゆる使い方を確定しないようにします。

答えが合っていても、理由が「何となく似ている」だけなら、もう一歩進めます。意味が重なる部分を一言で表し、候補のうち別の意味になるものも説明します。反対に、答えが違っていても、言い換えが途中まで合っていれば、その先の比較からやり直せます。考える道筋を残すと、正誤の印から次の練習につなげられます。

練習問題

それぞれ、説明された意味に最も近い語を1つ選び、番号で答えてください。問題をまとめて考えた後で、解答と理由を読みます。

問題1

「返事」を、呼びかけに対して答えることという意味で使います。近い語はどれですか。

1. 返答
2. 質問
3. 約束

問題2

「開始」を、催しを始めることという意味で使います。近い語はどれですか。

1. 終了
2. 出発
3. 始まり

問題3

「理由」を、そう判断したわけという意味で使います。近い語はどれですか。

1. 時間
2. わけ
3. 場所

問題4

「予想」を、これから起こることを前もって考えることという意味で使います。近い語はどれですか。

1. 予測
2. 記録
3. 結果

答えと考え方

問題1は1の「返答」です。返事と返答は、相手の言葉や問いに答えるという意味が重なります。質問は相手に問いかけること、約束は互いに取り決めることです。呼びかけに答えた場面へ戻し、「返事をした」「返答をした」と考えると、どちらも答える動作を表します。ただし、返事には呼ばれたときの応答など幅があり、使う場面を無視して交換できるとは限りません。

問題2は3の「始まり」です。開始と始まりは、物事が始まることという点で近い語です。終了は終わることなので向きが逆です。出発は、ある場所から出かけることなどを表し、始まることと関連しても、催しの始まりを指す候補としては合いません。「催しの開始」「催しの始まり」と場面へ戻すと、どちらも始まる時点について述べています。

問題3は2の「わけ」です。理由は、ある判断や行動について、そうなった事情や根拠を指します。「そう判断した理由」と「そう判断したわけ」は、説明を求める場面で近い意味です。時間はいつか、場所はどこかを表すため、判断のわけとは異なります。「わけ」にはほかの使い方もあるので、ここでも指定された意味にしぼって比べます。

問題4は1の「予測」です。予想と予測は、これからのことを前もって考えるという点で重なります。記録は起きたことなどを書き残すこと、結果は物事の後に生じたことです。たとえば明日の様子を前もって考える場面なら、「明日の様子を予想する」「明日の様子を予測する」は、いずれも先のことを考える表現です。予測には根拠をもとに見通す響きがあり、近い語にも違いがあります。

4問とも、正しい番号を書けた後に、外した候補の意味も確かめます。正解だけを見て覚えるより、どの意味が違うかを説明することで、次の選択肢が変わっても考え直せます。迷った問題では、もとの語と選んだ語の共通点を短く書き、元の条件に合っているかを読み返してください。

覚えておくこと

• 同じ漢字があるかではなく、語全体の意味を比べます。
• 問題が示す意味を短く言い換え、候補にも同じことをします。
• 関連する語と、意味の近い語を区別します。
• 共通点を見つけた後も、使い方や意味の違いを残します。
• 答えを元の場面へ戻し、条件に合うか確かめます。

どこで止まったかを見つける

お子さまが答えを迷うときは、まず語を読めるかを確かめます。読めても意味を説明できなければ、短い文や辞書で意味をつかむ段階に戻ります。意味を言えるのに選べない場合は、候補との共通点を言葉にできるかを見ます。選んだ後に別の場面へ当てはめるところで止まるなら、意味の重なりと違いを並べて考えます。

個別指導では、正誤の印だけでなく、どの言葉を手掛かりに選んだかを聞き取れます。同じ字に目が向いたのか、場面の関係を意味の一致と取り違えたのかによって、戻る場所が変わるからです。類義語の組合せは、意味の重なる部分を自分の言葉で示すと見えてきます。