英検準2級 長文の予定変更—変更前後の日時と条件を表で整理して答える｜武蔵野個別指導塾

集合時刻の変更、例外となる参加者、返信期限を自作メールで整理し、問いの対象に合う予定を選びます。

よくあるのは、受験者がメールに書かれた集合時刻を見つけ、その時刻が取り消されたことに気づかず答えに選ぶという場面です。数字を見つける速さだけでは、予定の変更に追いつけません。変更前と変更後を分け、誰にどの条件がかかるかまで確かめると、数字が複数あっても落ち着いて選べます。

ここで扱うのは、受信したメールの内容から日時や条件を読み取る問題です。返信文を書く練習ではありません。メールに書かれていない事情を想像して補うのではなく、書かれた変更と例外をたどります。

予定の札を付け替える

長文の内容一致選択では、文章と合う内容を選びます。従来型の準2級の筆記では、長文の内容一致選択は4つの選択肢から選びます。予定を扱うメールには、初めの予定、新しい予定、一部の人への別の指示、返事の締め切りが同じ文章に現れることがあります。それぞれが何の日時かを見分ける必要があります。

変更前の予定は、本文に書かれていても今の集合時刻とは限りません。changed from A to B は「AからBへ変更した」という意味です。AとBを同じ重さで覚えず、Aに「前」、Bに「後」と札を付けます。instead や no longer があれば、直前の予定がそのまま有効か注意します。ただし、その語を見つけただけで結論を出さず、何が変わったのかを文で確かめます。

例外とは、通常の指示とは異なる扱いを受ける場合です。例えば、道具を運ぶ人だけ先に来るよう求める文があれば、一般の参加者と道具を運ぶ人は別の行に置きます。except は「〜を除いて」、unless は「〜でなければ」という条件を表すことがあります。どの人にかかる条件かを前後の文に戻って読みます。

図1のように、変更前後、対象、期限を別々の欄にすると、似た数字を混ぜにくくなります。期限は行事の開始時刻と同じ欄に入れません。図1の欄は短いメモで十分ですが、答えるときは本文の文に戻って照合します。

メールを読む順番

まず設問で何を尋ねているかを確かめます。集合時刻を尋ねるなら、返事を出す期限を答えてはいけません。誰についての質問かも大切です。参加者全員の予定を尋ねるのか、特定の役割を持つ人の予定を尋ねるのかで、参照する文が変わります。

次に本文を読み、日付や時刻の近くにある動詞を見ます。meet は集合、begin は開始、reply は返信を表します。同じ時刻でも「集合する時刻」と「返事を送る時刻」は別の情報です。予定が変わった箇所には、前と後の印を付け、曜日や午前・午後も落とさず記録します。

その後、条件を探します。if の後に書かれたことが成立するとき、どの指示が適用されるでしょうか。例外に当てはまらない人への指示と、当てはまる人への指示を一度分けます。条件が長い場合は「誰」「何をする」「いつ」の3つに区切ると、対象を取り違えにくくなります。

最後に選択肢を本文と照合します。数字が一致していても、対象や行動が違えば不正解です。逆に、本文と異なる言い方でも、同じ人が同じ条件で同じ行動をするなら候補になります。残した選択肢を本文の根拠に戻し、古い予定や返信期限を混ぜていないか見直します。

基本例題：集合と返信の時刻

次の自作メールを読み、問いに合う選択肢の番号を1つ選んでください。時刻はメールに書かれた現地の時刻です。

Hello, club members,

Our garden visit was planned for Saturday. We originally planned to meet at 9:00 a.m. at the gate, but the garden will open later than expected. We will now meet at 10:00 a.m. at the same gate. The visit will begin at 10:30 a.m.

If you are bringing tools, please meet me at 9:30 a.m. at the gate so we can carry them inside. Everyone else should come at the new meeting time. Please reply by 6:00 p.m. on Friday if you cannot come.

Thanks, Mika

和訳：クラブの皆さんへ。庭園の見学は土曜日に予定されていました。当初は午前9時に門で集合する予定でしたが、庭園が予想より遅く開きます。今は同じ門で午前10時に集合します。見学は午前10時30分に始まります。道具を持ってくる人は、中へ運べるよう午前9時30分に門で私と会ってください。それ以外の人は新しい集合時刻に来てください。来られない場合は金曜日の午後6時までに返信してください。ありがとう。ミカ

問い：道具を持ってこない参加者は、土曜日に何時に門へ行きますか。

1. 9:00 a.m.（午前9時）
2. 9:30 a.m.（午前9時30分）
3. 10:00 a.m.（午前10時）
4. 10:30 a.m.（午前10時30分）

答えは3です。最初の9:00 a.m.は originally planned と書かれた変更前の時刻です。その後の now meet が新しい集合時刻を示します。問いの人は道具を持ってこないので、道具を持ってくる人向けの9:30 a.m.には当てはまりません。Everyone else はそのほかの人たちを指し、新しい集合時刻へ戻ります。

図2のように時刻の役割を整理すると、10:30 a.m.は見学の開始であって門への集合ではないとわかります。金曜日の6:00 p.m.は来られない場合の返信期限です。図2の4つの時刻に加え、期限も別に控えることで、行動の種類を区別できます。

選択肢1は本文にある数字ですが、現在の予定ではありません。選択肢2は現在の指示でも対象が違います。選択肢4は対象が合っても、集合ではなく開始の時刻です。正解を選んだ後も「道具を持ってこない人」「門へ行く」という問いに答えが戻るか確かめます。

条件が後から変わる場合

次は別の自作メールです。場所の変更と雨の日の例外を一緒に読みます。

Hi, Ken,

The painting workshop was going to be held outside the library on Sunday afternoon. It will now be held in the community hall. If it rains, we will use the small room on the second floor. Otherwise, we will use the large room on the first floor. Please tell me by Thursday evening whether you can bring brushes.

Aya

和訳：ケンへ。絵画教室は日曜日の午後、図書館の外で開く予定でした。今は地域の集会所で開きます。雨なら2階の小さい部屋を使います。そうでなければ1階の大きい部屋を使います。筆を持ってこられるか木曜日の夕方までに教えてください。アヤ

問い：日曜日に雨が降る場合、会場はどこですか。英文または日本語で場所を答えてください。

答えは「地域の集会所の2階の小さい部屋」です。図書館の外は変更前の場所です。集会所という変更後の建物を確定してから、雨という条件に対応する部屋を選びます。Otherwise は直前の雨という条件に当てはまらない場合を指します。木曜日の夕方は筆について知らせる期限であり、教室が開かれる日時ではありません。

もし問いが雨のない場合を尋ねていたら、同じ建物の1階の大きい部屋になります。条件を反転させて読み直すと、建物の変更と部屋の分岐を別々に理解できているか確かめられます。雨の有無が書かれていない問いなら、一方を勝手に選ばず、両方の可能性を残します。

間違えた答えを本文に戻す

基本例題で「9:00 a.m.」を選ぶ誤りを考えます。原因は、最初に見つけた集合時刻をそのまま答えにしたことです。本文には originally planned とあり、続く but の後で予定の修正が示されています。修正するときは、9:00 a.m.に「前」と記し、now meet の10:00 a.m.に「後」と記します。さらに道具を持ってこないという条件を照らし、10:00 a.m.を選び直します。

図3のように、誤答の数字を消す前に、その数字が本文で果たす役割を説明します。図3の矢印は、変更前の時刻を変更後の時刻へ読み直す流れです。数字が本文にあるかどうかだけでなく、問いの条件に合うかを確かめることが修正につながります。

別の誤りは、例外の人の時刻を全員に広げることです。基本例題の9:30 a.m.は、道具を持ってくる人への指示にあります。条件の if から指示の終わりまでを読み、Everyone else が誰を指すかを考えれば、対象の混同を直せます。

また、期限に引かれて行事の日時として答えることもあります。by は期限を示す表現として使われますが、何をする期限かは動詞で決まります。reply by なら返信の期限です。日時に丸を付けるだけでなく、「返信」「集合」「開始」のように動作を書き添えます。

練習問題

次の3問はそれぞれ独立した自作メールです。各問で、問いに合う選択肢の番号を1つ選んでください。先に3問を解き、その後で答えと和訳を確認します。

問1

Dear team,

The beach cleanup was set for Sunday at 8:00 a.m. Because of the bus schedule, we have moved it to Sunday at 9:00 a.m. Please meet at the bus stop. Let me know by Saturday noon if you need gloves.

Rina

問い：清掃の新しい開始予定はいつですか。

1. Saturday noon（土曜日の正午）
2. Sunday at 8:00 a.m.（日曜日の午前8時）
3. Sunday at 9:00 a.m.（日曜日の午前9時）
4. Monday at 9:00 a.m.（月曜日の午前9時）

問2

Hello, everyone,

The music room is being repaired, so our practice on Tuesday will be in the art room. Most players should arrive at 4:00 p.m. Players who need to borrow instruments should arrive at 3:30 p.m. to collect them. Practice will end at 5:30 p.m.

Taro

問い：楽器を借りる必要がある人は何時に到着しますか。

1. 3:30 p.m.（午後3時30分）
2. 4:00 p.m.（午後4時）
3. 5:30 p.m.（午後5時30分）
4. 3:30 a.m.（午前3時30分）

問3

Hi, Mai,

Our trip to the science center is still on Friday. Please send me your lunch choice by Wednesday evening. If you cannot eat the meal provided there, bring your own lunch. Otherwise, you do not need to bring lunch.

Sora

問い：提供される食事を食べられない人はどうしますか。

1. Cancel the trip.（旅行を取り消す）
2. Bring their own lunch.（自分の昼食を持参する）
3. Visit on Wednesday.（水曜日に訪れる）
4. Bring lunch for everyone.（全員の昼食を持参する）

答えと照合

問1の答えは3です。和訳：チームの皆さんへ。海岸清掃は日曜日の午前8時に設定されていました。バスの時刻のため、日曜日の午前9時に移しました。バス停に集合してください。手袋が必要なら土曜日の正午までに知らせてください。リナ

moved it to の後が新しい予定です。午前8時は変更前、土曜日の正午は手袋について知らせる期限です。月曜日という情報は本文にありません。日曜日という曜日と午前9時を合わせて問いへ戻せば、変更後の清掃の予定に対応します。

問2の答えは1です。和訳：皆さんへ。音楽室が修理中なので、火曜日の練習は美術室で行います。多くの演奏者は午後4時に到着してください。楽器を借りる必要がある演奏者は、受け取るために午後3時30分に到着してください。練習は午後5時30分に終わります。タロウ

問いは楽器を借りる人についてです。その人への arrive at の後にある午後3時30分が根拠です。午後4時は多くの演奏者の到着時刻で、午後5時30分は終了時刻です。午前と午後の違いにも注意します。場所の変更は時刻の答えではありませんが、練習が美術室にあるという背景を示します。

問3の答えは2です。和訳：マイへ。科学館への遠足は予定どおり金曜日です。昼食の希望を水曜日の夕方までに私へ送ってください。そこで提供される食事を食べられない場合は、自分の昼食を持ってきてください。そうでなければ昼食を持ってくる必要はありません。ソラ

cannot eat the meal provided there が問いの条件に対応し、bring your own lunch がすることです。水曜日は希望を送る期限で、訪問日は金曜日です。全員の昼食を持参するという指示や、遠足を取り消す指示もありません。条件に当てはまる人へ答えを戻して、行動が一致するか確かめます。

日時をつかむ表現

• originally planned：当初予定されていた。後に変更がないか続けて読みます。
• move A to B：AをBへ移す。移された予定の対象と新しい日時を結び付けます。
• if：もし〜なら。条件が成立する人への指示を探します。
• otherwise：そうでなければ。直前の条件と反対の場合を考えます。
• by：〜までに。後ろの期限と、それまでに行う動作を組にします。

当日の読み直しと家庭での確認

本番では設問を読み、本文の根拠を探し、選択肢を選んでから見直します。複数の日時があるメールでは、最初に目に入った数字に印を付けたまま進まず、変更後か、誰の行動か、期限なのかを一言で確かめます。時間の使い方は、読解と作文の全体を見ながら調整し、1問にとどまりすぎないようにします。

お子さまが古い時刻を選んだときは、正解の番号を先に伝える代わりに「その時刻の前に何と書いてあるか」と尋ねてみてください。変更を表す文を見つけられたら、次に例外の対象を本人の言葉で説明してもらいます。本文の数字と問いの人を結び直せれば、予定変更の読み違いに気づけます。