講師陣と指導の仕組み

講師との相性は、帰り道の一言に出る—体験の90分のあと、親が子どもの言葉から拾っておく手がかり

公開 2026.11.11講師陣と指導の仕組み

講師との相性は、授業の最中より、授業のあとの帰り道に出ます。武蔵野個別指導塾の体験授業は、入塾後と同じ講師が、通常授業と同じ時間帯に本番と同じ90分を1対1で行います。だから体験の帰り道は、相性を確かめるための、いちばん正直な時間になります。

「優しそうだった」は、相性の答えではない

体験授業が終わって、教室を出る。駅前の明かりの中を、子どもと並んで歩く。親はつい聞いてしまいます。「どうだった」。

子どもは少し考えて、「優しそうだった」と言う。あるいは「面白かった」と言う。親はほっとして、それで話が終わります。

けれども、その二つの言葉は、相性の答えではありません。初めて会う大人に、子どもは気を遣います。緊張がほどけたことを「優しそうだった」と言い、時間が早く過ぎたことを「面白かった」と言う。どちらも本当の気持ちですが、その講師と半年、一年と机を並べられるかどうかは、まだ何も言っていません。

相性とは、好きか嫌いかのことではないのです。分からないと言えるか。間違えても黙らずにいられるか。次の90分を、少しでも自分の時間だと思えるかどうか。そういうことが、相性の中身です。

この記事では、その中身を、帰り道の子どもの言葉から拾う方法を書きます。

体験の90分は、本番の90分と同じ形で行う

まず、体験授業の形を確かめておきます。ここが分かっていないと、帰り道に聞く言葉の重さが変わるからです。

武蔵野個別指導塾の体験授業は、通常授業と同じ時間帯に、90分で行います。担当するのは、入塾後と同じ講師です。授業の形も、講師1名に生徒1名の完全マンツーマンで、本番と同じ授業をします。

体験授業は有料で、季節講習の1コマ分の金額がかかります。たとえば中1・中2なら税抜14,980円、中3なら税抜15,980円、高1・高2なら税抜17,980円です。

料金はかかりますが、見本の授業ではなく、本番と同じ授業を見ていただきます。体験のためだけの講師が、体験のためだけの明るい授業をして、入塾したら別の講師が来る。そういう形では、相性を確かめたことになりません。体験で会った講師と、入塾後に会う講師が同じだから、帰り道の一言に意味が生まれます。

帰り道に聞く質問は、感想ではなく出来事

帰り道に「どうだった」と聞くと、子どもは感想で答えます。感想は、その場の気分に左右されます。相性を確かめたいなら、感想ではなく、授業の中で起きた出来事を聞いてください。

聞き方の例を並べておきます。

「途中で、分からないところはあった。そのとき、どうした」
「間違えたとき、何て言われた」
「自分から何か聞いた」
「最後に、次は何をやるって言われた」

どれも、はい・いいえでは終わらない質問です。子どもは、答えるために授業を思い出さなければなりません。思い出した出来事の中に、相性の手がかりがあります。

たとえば、分からないところで手が止まったとき、子どもが自分から「ここが分からない」と言えたなら、それは大きな手がかりです。初対面の大人の前で、分からないと言えた。その講師の前なら、言っても大丈夫だと感じたということです。

反対に、分からないまま黙っていた、と子どもが言うなら、それもまた大事な手がかりです。講師の側の問題なのか、子どもがまだ緊張していただけなのかは、その一回では決められません。けれども、黙っていたことを親が知っておけば、入塾前に教室へ伝えることができます。

子どもが言葉にしないことを、親が拾う

子どもは、すべてを言葉にするわけではありません。言葉の外に出てくる手がかりもあります。

一つは、帰り道の足取りです。授業の前より、話す量が増えているか、減っているか。黙っていても、表情が硬いのか、疲れているだけなのか。90分は、初めての場所で集中するには長い時間です。疲れていること自体は、悪い合図ではありません。

二つ目は、次の授業の話です。講師から「次は何をやる」と言われたことを、子どもが覚えているか。覚えていて、それを自分から口にするなら、その90分が次へつながる時間になったということです。

三つ目は、家に着いてからです。夕食のとき、寝る前、翌朝。少し時間がたってから、子どもが体験の話を自分から持ち出すことがあります。そのときの言葉は、帰り道の言葉より正直なことが多いものです。

親の仕事は、それを問い詰めることではありません。拾っておくことです。拾った言葉を、メモに残しておいてください。入塾を決めるかどうかを考えるとき、そのメモが、親の印象よりも確かな材料になります。

講師の側に、何を見ておくか

相性は、子どもの側だけで決まるものではありません。講師の側にも、確かめておくとよいことがあります。

武蔵野個別指導塾の講師陣は、次のような人たちです。

大学教員・大学の非常勤講師
在野の哲学者・元研究者（修士号・博士号取得者）
現役の難関国立大学の学生（東京大学・一橋大学・東京外国語大学・東京農工大学など）
私立大学医学部の学生
東京大学・早稲田大学・慶應義塾大学の修士課程・博士課程の大学院生
現役の中学校の非常勤講師

講師は、専門の科目を担当制で受け持つ業務委託の講師で、アルバイト講師はいません。

経歴の幅が広いということは、講師ごとに授業の手ざわりが違うということでもあります。説明を積み上げていく講師もいれば、問いを投げて子どもに考えさせる講師もいます。どちらが良いということはありません。その子に合うかどうかです。

武蔵野個別指導塾では、アクティブラーニングやアクティブリコール、間隔反復を、指導の考え方として明示的に取り入れています。子どもが自分で思い出し、自分で説明する時間を、授業の中に置くということです。体験の帰り道に「今日は自分でたくさんしゃべった」と子どもが言うなら、それはこの考え方が、その子に届いたということかもしれません。

違和感は、早いうちに言葉にして伝える

体験の帰り道に、引っかかりが残ることもあります。何がとははっきり言えないけれど、何かが合わない気がする。子どもがあまり話したがらない。

その違和感は、入塾を決める前に、教室へ伝えてください。電話は0422-27-7828で、365日・24時間つながります。メールなら essen@musashinkobetu.com です。

伝えるときは、感想ではなく、拾った出来事を添えてください。「分からないところで黙ってしまったようです」「説明が速く感じたと言っていました」。出来事が分かれば、教室の側も、何を変えればよいかを考えられます。

違和感を言葉にするのは、親にとっても勇気が要ることです。けれども、言わずに入塾して、三か月後に同じ違和感が育っていたら、親子のどちらにとってもずっと重くなります。相性の話は、早いほど軽く済みます。

入塾前カウンセリングで、相性の話をしておく

体験授業とは別に、入塾前カウンセリングがあります。カウンセリングと事前診断テストは無料です。この段階で相性の話をしておくと、体験の90分の見え方が変わります。

カウンセリングで伝えておくとよいことを並べておきます。

子どもが分からないとき、どういう態度になりやすいか
前の塾や学校で、合わなかった大人の様子
子どもが話しやすい相手の様子
親が授業に期待していること

前もって伝えておけば、教室の側が子どもを知る手がかりになります。親の側も、帰り道に何を聞けばよいかがはっきりします。

相性は、運に任せるものではありません。親が言葉にして伝え、子どもの言葉から拾い、それをまた教室へ返す。その往復の中で、少しずつ確かめていくものです。

一回の帰り道で、決めなくていい

最後に、もう一つだけ書いておきます。相性は、一回の帰り道ですべて分かるものではありません。

初めての教室、初めての講師、初めての90分。子どもが緊張して、いつもの半分も話せなかったとしても、不思議ではありません。帰り道の言葉が少なかったからといって、すぐに合わないと決める必要はないのです。

大事なのは、拾った手がかりを、親の中で抱え込まないことです。良い手がかりも、引っかかる手がかりも、教室へ返してください。返された手がかりがあれば、次の90分は、最初の90分とは違う形で始められます。相性は、決めるものではなく、確かめ続けるものです。

よくある質問

Q. 体験授業の講師は、入塾後も同じ講師ですか。 A. 同じ講師です。武蔵野個別指導塾の体験授業は、入塾後と同じ講師が、通常授業と同じ時間帯に、本番と同じ90分の授業を1対1でします。

Q. 体験授業は無料ですか。 A. 体験授業は有料で、季節講習の1コマ分の金額がかかります。入塾前カウンセリングと事前診断テストは無料です。

Q. 体験のあと、子どもが「よく分からない」と言っています。どうすればよいですか。 A. 感想ではなく、授業の中で起きた出来事を聞いてみてください。分からないところで何をしたか、間違えたとき何と言われたか。拾った出来事を添えて、教室へご相談ください。電話は0422-27-7828で、365日・24時間つながります。

Q. 講師はアルバイトですか。 A. アルバイト講師はいません。講師は、専門の科目を担当制で受け持つ業務委託の講師です。大学教員、研究者、難関大学の学生や大学院生、現役の中学校の非常勤講師などがいます。

Q. 相性の話は、入塾前カウンセリングでしてもよいですか。 A. ぜひしてください。子どもが分からないときの様子や、話しやすい相手の様子を前もって伝えていただくと、教室の側が子どもを知る手がかりになります。

まとめ

講師との相性は、「優しそうだった」の一言では分かりません。分からないと言えたか。間違えたとき黙らずにいられたか。次の授業のことを覚えているか。帰り道に感想ではなく出来事を聞けば、相性の手がかりは子どもの言葉の中に見つかります。武蔵野個別指導塾の体験授業は、入塾後と同じ講師が本番と同じ90分をする授業です。その帰り道を、相性を確かめる時間として使ってください。

武蔵野個別指導塾（東京都武蔵野市境2-2-3 渡辺ビル4F・JR中央線武蔵境駅徒歩30秒）
電話: 0422-27-7828（365日・24時間）
メール: essen@musashinkobetu.com