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保護者のよくある質問

総合型選抜の相談は、高3の夏より前に—夏を過ぎるとお断りすることがある教室から、高1・高2の家庭へ先に伝えておくこと

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武蔵野個別指導塾では、総合型選抜の相談を、高3の夏以降はお断りすることがあります。担当は宮川と藤崎の二人で、志望理由書や小論文は、一人の生徒と1対1で時間をかけて積み上げていくものです。高1・高2のうちに一度相談へ来てもらえれば、選べる道はずっと広くなります。

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先に、断ることがあると書いておく理由

塾の記事で「お断りすることがあります」と書くのは、珍しいかもしれません。

けれども、総合型選抜の相談については、これを先に書いておくほうが誠実だと考えています。高3の夏を過ぎてから相談に来て、そこで初めて断られる。それは、生徒と保護者の両方にとって、いちばん苦しい形だからです。

総合型選抜は、学力の試験だけで決まる入試ではありません。なぜその大学で、その分野を学びたいのか。これまでに何をしてきて、これから何を問いたいのか。それを自分の言葉で書き、話せるようになるまでには、時間がかかります。

その時間を、1対1の授業で一緒に積み上げていく。始める時期が遅すぎると、その積み上げのための時間そのものが足りなくなります。

担当は、宮川と藤崎の二人

武蔵野個別指導塾の総合型選抜の対策は、宮川と藤崎史朗の二人が担当します。

宮川は、大学院の修士課程以上の研究機関で研究計画書を作成し、論文を書いてきました。卒業論文や修士論文の指導に、100人以上関わってきた経験があります。上場企業などでCHO・人事部長・人事責任者を、ベンチャー企業でCFO・COOを務めた経験もあります。

藤崎史朗は、代表講師です。早稲田大学政治経済学部政治学科を卒業し、早稲田大学大学院政治学研究科の修士課程を修了しました。帝京平成大学の非常勤講師で、日本政治学会に所属しています。代々木ゼミナール・早稲田塾・東進で人気講師として指導し、大学の入試問題を出題者側として多数作成してきました。著書に『藤崎現代文講義の実況中継(上・下)』があります。国語、小論文、総合型選抜対策を得意としています。

研究の問いを立てる目と、入試の問いを読む目。二つの目で一人の生徒の書面を見ることが、この教室の総合型選抜の対策です。

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高1・高2のうちに確かめておきたいこと

高3の夏より前に相談へ来てほしい、と書きました。では、高1・高2のうちに何を確かめておけばよいのでしょうか。

すべてに答えられなくても構いません。答えられない項目こそ、相談の場で一緒に考えるところです。

とくに最初の二つが大事です。総合型選抜の書面は、「好きなこと」を書けば通るものではありません。好きなことについて、自分で問いを立て、調べ、考えた跡が要ります。その跡を残すには、どうしても月単位の時間がかかります。

高1で始める場合と、高2で始める場合

同じ「高3の夏より前」でも、高1で始めるのと高2で始めるのとでは、最初の数か月の使い方が違います。

高1で始める場合は、急いで志望理由書を書く必要はありません。まずは、興味のある分野について、本や資料を読み、自分の言葉でまとめる練習から始めます。読んだものについて一段落書く。その一段落を、次の授業で一緒に読み直す。それを繰り返すうちに、自分が何に引っかかり、何を問いたいのかが、少しずつ見えてきます。

学校の評定を保つことも、高1からの大事な仕事です。総合型選抜でも、出願の条件として評定を見る大学があります。書面の準備と定期試験の準備を、どちらも手放さない組み方を考えます。

高2で始める場合は、もう少し急ぎます。興味のある分野を一つに絞り、その分野について調べたことを、書面の下書きの形にしていきます。高2の終わりまでに、志望理由の骨組みが一枚の紙にまとまっていれば、高3の春からは中身を磨く時間にあてられます。

どちらの場合も、1対1の90分の中心に置くのは、生徒本人が書いた文章です。本人の言葉で書かれた書面でなければ、面接で問われたときに、自分の言葉で答えられません。講師の仕事は、その文章のどこで読み手が迷うのか、どの一文が問いに答えていないのかを指さすことです。

武蔵野個別指導塾の教室 武蔵野個別指導塾

書く前に、読む

総合型選抜の準備というと、志望理由書を書くことから始めたくなります。けれども、書く前に読む時間が要ります。

興味のある分野について、どんな問いが立てられてきたのか。その分野の研究者は、何を論じているのか。それを知らないまま書いた志望理由は、どうしても「好きだから」「興味があるから」で止まってしまいます。

研究の場で問いを立ててきた人と、入試の問いを作ってきた人。担当の二人は、何を読めばよいか、読んだものをどう自分の問いにつなげるかを、一緒に考えます。

最初の相談に持ってくる物

最初の相談には、次の物を持ってきてください。

入塾前カウンセリングと事前診断テストは無料です。総合型選抜を考えているかどうかを最初に伝えていただければ、どこから手をつけるかを一緒に考えます。

問い合わせは、電話(0422-27-7828・365日24時間)かメール(essen@musashinkobetu.com)でどうぞ。メールでの問い合わせには、2営業日以内にお返事します。

総合型選抜だけに賭けない組み立て

総合型選抜を考える家庭に、もう一つ伝えておきたいことがあります。総合型選抜だけに賭けない、ということです。

武蔵野個別指導塾は、総合型選抜のほかに、公募推薦(学校推薦型選抜)と小論文の対策にも対応しています。英検の対策も受けています。

総合型選抜のために磨いた志望理由や小論文の力は、公募推薦でも、一般入試の小論文でも生きます。英検の結果は、出願の条件や書面の材料になることがあります。一つの入試の準備が、ほかの入試の準備にもなるように組んでおけば、どの結果になっても、積み上げた時間は無駄になりません。

高1・高2のうちに相談へ来てほしいのは、この組み立てを、余裕のある時期にしておきたいからでもあります。

季節講習で一本仕上げるという使い方

普段の授業のほかに、季節講習を使う方法もあります。

武蔵野個別指導塾の季節講習は、授業日・授業時間・指導科目を自由に決める完全オーダーメイドです。1回は1対1の90分で、高1・高2の1回の授業料は税抜14,980円、高3は税抜15,980円です。季節講習の手数料は、塾生なら税抜5,000円、講習だけの受講なら税抜9,980円です。教材費は別途実費です。費用は、日程と回数の提案と同時にお伝えします。

春や夏の長い休みに、志望理由書の下書きや小論文を一本、集中して仕上げる。高2の夏にそれができていれば、高3の夏を迎える頃には、書面の土台ができています。

面接と口頭の説明も、書面の延長にある

総合型選抜では、書面のほかに、面接や口頭での説明を課す大学があります。

面接の準備は、書面の準備と切り離せません。書いたことを、書いていない言葉で説明できるか。書面の一文について「それはなぜですか」と聞かれたとき、もう一段深く答えられるか。

1対1の授業は、この練習に向いています。隣に座る講師が、書面の一文ずつに問いを返す。生徒はそれに、その場で答える。答えに詰まった箇所は、書面の考えがまだ浅い箇所です。そこへ戻って書き直す。この往復を重ねることで、書面と面接が一つの準備としてつながっていきます。

高3の夏を過ぎてしまったら

この記事を読んでいる方の中には、すでに高3の夏を過ぎている方もいるかもしれません。

高3の夏以降の総合型選抜の相談は、お断りすることがある、と書きました。「必ず断る」ではありません。まずは電話でご相談ください。総合型選抜としては引き受けられない場合でも、公募推薦や小論文、一般入試に向けて、できることを一緒に考えます。

ただし、どの道を選ぶにしても、決めるのは早いほうが選択肢は多く残ります。迷っているあいだにも、時間は進みます。

よくある質問

Q. 総合型選抜の対策は、誰が担当しますか。 A. 宮川と藤崎史朗の二人が担当します。研究計画書や論文を書いてきた経験と、入試問題を出題者側として作ってきた経験の、二つの目で書面を見ます。

Q. 高3の夏を過ぎてからでも、相談できますか。 A. 相談はできます。ただし、高3の夏以降の総合型選抜の対策は、お断りすることがあります。その場合も、公募推薦や小論文、一般入試に向けてできることを一緒に考えます。

Q. いつから相談するのがよいですか。 A. 高1・高2のうちに一度相談へ来ていただくと、選べる道が広くなります。興味のある分野がぼんやりしていても構いません。

Q. 公募推薦の対策も受けていますか。 A. はい。公募推薦(学校推薦型選抜)と小論文の対策にも対応しています。英検の対策も受けています。

まとめ

総合型選抜の相談は、高3の夏より前に。武蔵野個別指導塾では、高3の夏以降の総合型選抜の相談をお断りすることがあります。担当は宮川と藤崎の二人で、研究の問いを立てる目と入試の問いを読む目で、一人の生徒の書面を見ます。高1・高2のうちに一度相談へ来てもらえれば、公募推薦や英検との組み合わせも含めて、余裕をもって道を組み立てられます。

まずは無料の入塾前カウンセリングで、興味のある分野の話から始めてください。

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