
講師陣と指導の仕組み
完全マンツーマンと巡回型は何が違うのか—90分のうち、講師の目が離れる時間|武蔵野個別指導塾

「個別指導」という言葉は、いくつもの形をまとめて呼んでいます。講師1名が生徒2名の間を行き来する巡回型と、講師1名が生徒1名だけを見る完全マンツーマンでは、同じ90分でも中身がまるで違います。武蔵野個別指導塾は、講師1名に生徒1名の完全マンツーマンです。その違いを、教室の情景から書きます。

「個別指導」の中にある二つの形
個別指導と書かれた看板の下には、大きく分けて二つの形があります。
一つは巡回型です。講師1名が2名ほどの生徒を受け持ち、それぞれの机を行き来します。片方の生徒に説明している間、もう片方の生徒は演習を進める。講師は二人の間を往復しながら、丸を付けたり、次の課題を渡したりします。
もう一つが完全マンツーマンです。講師1名が、生徒1名だけを受け持ちます。90分のあいだ、講師が席を立って隣の生徒に移ることはありません。
どちらにも、それぞれの考え方があります。巡回型では、生徒が一人で解く時間が自然に生まれます。ただ、その時間に生徒がどこで止まっているかを、講師はその場で見ることができません。武蔵野個別指導塾が完全マンツーマンを選んでいるのは、この「見えない時間」をなくすためです。
90分の時間割で比べてみる
90分の授業を、頭の中で並べてみます。
巡回型で講師が二人を受け持つ場合、講師の目と声が一人の生徒に向いている時間は、単純に割れば90分の半分ほどになります。実際には、説明が長くなる生徒と短く済む生徒がいるので、偏りも出ます。残りの時間、生徒は一人で問題に向かいます。
その一人の時間に何が起きているか。わかっている問題を解いているなら、問題はありません。困るのは、つまずいたまま手が止まっている場合です。手が止まった生徒は、講師が戻ってくるまで待ちます。待つ間に、自分で考え直す生徒もいます。けれど多くの場合、間違った解き方のまま先へ進んでしまうか、同じところをぼんやり眺めて時間が過ぎていきます。
完全マンツーマンでは、この待ち時間がありません。手が止まった瞬間に、講師はそれを見ています。鉛筆の動きが遅くなった。消しゴムを使う回数が増えた。問題文を何度も読み返している。そうした小さな変化を、講師はその場で拾えます。
90分のうち、講師の目の離れる時間がほとんどない。それが、完全マンツーマンのいちばん大きな違いです。

「一人で解く時間」は、1対1でも作れる
巡回型の良さとして、「生徒が一人で考える時間が持てる」と言われることがあります。確かに、講師がずっと説明していては、生徒の力はつきません。
けれど、一人で考える時間は、1対1の授業の中でも作れます。違うのは、その時間に講師が何をしているかです。
1対1では、生徒が問題を解いている間も、講師は隣で手元を見ています。口を出さずに待つこともあります。待ちながら、どの行で迷ったか、どの順番で式を書いたかを見ています。解き終わったら、その過程について「なぜここでこの式を書いたの」と尋ねられる。生徒が答えた言葉を聞けば、どこまでわかっているのかがはっきりします。
一人で解く時間を「放っておく時間」にするか、「見守る時間」にするか。同じ沈黙でも、隣に講師がいるかどうかで、意味が変わります。
生徒の性格によって、差が大きく出る場面
巡回型と1対1の差は、どの生徒にも同じように出るわけではありません。差が大きく出やすいのは、次のような場面です。
わからないと言い出せない生徒
講師が隣の生徒に説明している間、「ここがわからない」と声をかけるのは、遠慮がちな生徒には難しいものです。講師が戻ってくるまで黙って待ち、戻ってきたときには「大丈夫です」と言ってしまう。1対1なら、言い出す前に講師が気づけます。
集中が途切れやすい生徒
一人の時間が長くなると、ノートの端に落書きを始めたり、窓の外を眺めたりする生徒がいます。隣に講師がいるだけで、机に向かう姿勢は変わります。
間違いの癖が深く根を張っている生徒
計算の符号をいつも同じところで間違える。英語の三単現の s をいつも落とす。こうした癖は、答案を後から見るだけでは原因がわかりにくいものです。書いている最中を見ていれば、どの瞬間に手が滑るのかがわかります。
受験直前で、時間が足りない生徒
入試までの残り時間が少ないとき、90分の価値は大きくなります。待ち時間に使える余裕はありません。

科目ごとに見える、1対1の差
1対1の差は、科目によって違う形で表れます。
数学・算数
数学のつまずきは、答えより途中の式に出ます。答えが合っていても、解き方が遠回りのこともある。答えが違っていても、考え方の筋は正しく、最後の計算で滑っただけのこともある。答案を後から集めて丸を付けるだけでは、この区別がつきません。式を書いている最中を隣で見ていれば、どの一行で道を外れたかがわかります。
英語
英語では、声に出す時間が大切です。音読をしたとき、どこで区切って読んだかを聞けば、文の構造をどう捉えているかがわかります。主語の切れ目で止まらずに読み進めてしまう生徒は、和訳でも主語を取り違えやすい。1対1なら、生徒の声をそのまま診断の材料にできます。
国語
国語では、答えの根拠を尋ねる対話が授業の中心になります。「どうしてこの選択肢を選んだの」と聞き、生徒が本文のどこを指さすかを見る。指さした場所がずれていれば、そこから読み直す。この対話は、講師が隣の机へ移ってしまえば途切れます。
理科・社会
理科や社会では、覚えた知識を「なぜそうなるのか」とつなげられるかが問われます。用語を答えられても、仕組みを説明できない生徒は少なくありません。講師が問いを重ね、生徒が自分の言葉で説明する。その往復に、まとまった時間を使えるのが1対1です。
どの科目でも共通しているのは、生徒の頭の中は答案の外にあるということです。それを見るには、隣にいて、問い、聞くしかありません。
完全マンツーマンを支える仕組み
1対1の授業は、講師を一人の生徒に張り付けるぶん、講師の質がそのまま授業の質になります。巡回型のように、仕組みで講師の差を薄めることができないからです。
武蔵野個別指導塾の講師は、専門の科目を担当制で受け持つ業務委託(準委任)の講師です。アルバイト講師はいない、と公式に記載しています。講師陣には、大学教員・大学の非常勤講師、修士号・博士号を持つ元研究者、現役の難関国立大学の学生、私立大学医学部の学生、難関大学の大学院生、現役の中学校の非常勤講師がいます。
授業は90分で、小学生は60分か90分を選べます。対面の授業は15時から21時30分まで、4限から7限で組みます。オンライン(Zoom)の授業も10時から24時45分まで行っています。
学習の進め方としては、アクティブラーニング、アクティブリコール(思い出す練習)、間隔反復(間をあけた繰り返し)を明示的に採り入れています。思い出す練習は、隣で問いかける講師がいてこそ効く方法です。
塾を比べるときに確かめたいこと
これから塾を比べる保護者の方は、パンフレットの「個別指導」という言葉だけで判断せず、次の点を尋ねてみてください。
- 講師1名が、同じ時間に何名の生徒を受け持つのか
- 生徒が問題を解いている間、講師は何をしているのか
- 同じ講師が続けて受け持つのか、日によって変わるのか
- 授業の様子は、どうやって保護者に伝わるのか
答えがはっきりしているほど、授業の中身もはっきりしています。
もう一つ、ぜひ見てほしいのは、面談の場で塾の側が子どもの話をどれだけ聞くかです。授業の形を説明するのに忙しく、子どもの苦手やこれまでの勉強の仕方を尋ねない塾は、授業でも同じように話を聞かないかもしれません。1対1の授業は、話を聞くところから始まります。面談は、その始まり方を確かめる最初の機会です。
よくある質問
Q1. 武蔵野個別指導塾の授業は、本当に1対1ですか。
A. 講師1名に生徒1名の完全マンツーマンです。1対2の巡回型ではありません。
Q2. 1対1だと、生徒が緊張しすぎないか心配です。
A. 初めは緊張する生徒もいます。入塾前カウンセリングと事前診断テストは無料ですので、まずは面談で子どもの性格や心配な点を伝えてください。
Q3. オンラインの授業はありますか。
A. オンライン(Zoom)の授業を10時から24時45分まで行っています。対面とオンラインのどちらで組むかは、通いやすさや目的に合わせて面談で相談してください。
Q4. 授業の時間はどのくらいですか。
A. 1回90分です。小学生は60分か90分を選べます。対面の授業は4限(15:00〜16:30)、5限(16:40〜18:10)、6限(18:20〜19:50)、7限(20:00〜21:30)のいずれかで組みます。
Q5. 講師はどんな人ですか。
A. 専門の科目を担当制で受け持つ業務委託の講師です。大学教員や元研究者、難関国立大学の学生、大学院生、現役の中学校の非常勤講師などがいます。アルバイト講師はいない、と公式に記載しています。
まとめ
巡回型と完全マンツーマンの違いは、90分のうち講師の目の離れる時間があるかどうかです。手が止まった瞬間を見ている人が隣にいる。それが、武蔵野個別指導塾が講師1名に生徒1名の形を守っている理由です。
違いは、説明を聞くより、実際の授業の空気で確かめるのがいちばんです。入塾前カウンセリングと事前診断テストは無料です。
- 教室: 武蔵野個別指導塾(東京都武蔵野市境2-2-3 渡辺ビル4F・JR中央線 武蔵境駅 徒歩30秒)
- 電話: 0422-27-7828(365日・24時間)
- メール: musashinokobetu.daily@gmail.com
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