英語長文 比較表つき英文の条件—本文の希望を同じ項目で比べて適合する行を選ぶ｜武蔵野個別指導塾

押し花の保管箱を選ぶ案内と表を読み、必須条件と希望条件を分けて単位をそろえ、四つの型番を同じ物差しで照合します。

机の上に、押し花の作品を入れる箱の一覧が広げられています。文化祭まで二週間、部室で作品を平らに保管するための箱を、四つの型番から一つ選ぶ場面です。桐の箱が目に入った生徒は、木の質感と内側の深さだけを見て「これでいい」と印を付けました。しかし案内文には、内側の幅と、上に置ける重さについても条件が書かれています。一つの願いを満たした行を、そのまま答えにしてしまう。比較表の読み違いは、たいていこの一歩で起きます。

1. 条件の表で問われる三つのこと

比較表つきの英文では、本文に並ぶ条件と表の数値を突き合わせ、候補の行を一つに絞る判断が問われます。設問の形は大きく三つに分かれます。

第一は、必須条件をすべて満たす行を選ぶ設問です。本文に must や at least で書かれた条件を表の列に直し、一行ずつ合否を付けます。五つの条件のうち四つを満たしても、残る一つを落とせば、その行は答えになりません。合否の理由を一行ごとに書けるかどうかが、この型の中心です。

第二は、二つ以上の行が必須条件を通ったあとに、希望条件の優先順位で絞る設問です。本文に第一希望と第二希望が書かれていれば、その順番に照らします。両方を満たす行がないときは、先の希望を満たす行を選びます。ここで注意するのは、希望は必須条件の代わりにならないという点です。希望を二つとも満たしていても、必須条件を一つ落とした行は候補から外れます。

第三は、条件が追加されたり変更されたりしたあとに、答えを選び直す設問です。最初に選んだ行をそのまま答えにせず、新しい条件を加えて全候補を判定し直します。条件が一つ増えるだけで、合格する行が入れ替わることがあります。

どの型でも、答えには根拠を添えます。本文の文番号と、表の行と列を指して、「どの条件を、どの数値で満たしたか」を書きます。数字の見た目や材質の印象だけで選ぶと、必須条件を落とした行を答えにしてしまいます。

2. 必須と希望を分け、単位をそろえる

本文の条件は、必須条件と希望条件に分かれます。必須条件は「満たさなければならない」条件で、must、required、have to などで書かれます。希望条件は「できるならそうしたい」条件で、if possible、I would like、prefer などで書かれます。この二つを同じ重さで並べると、希望を一つ満たしただけで必須を落とした行に印を付けてしまいます。

必須条件は、表の列に一対一で対応させます。本文の「内側は長さ45cm以上」という文は、内寸の列の一つ目の数値に対応します。「上に12kgを載せられること」という文は、荷重の列に対応します。対応する列がない条件は、表だけでは判定できません。そのときは「表に記載がない」と切り分け、本文の別の文か、条件そのものの読み方を見直します。

単位は、比べる前にそろえます。表の寸法がミリメートルで、本文の条件がセンチメートルなら、どちらかに統一します。460mm は 46cm、55mm は 5.5cm です。容量なら 1L は 1,000mL です。数字の桁が多いほど大きく見えるので、単位を無視すると判定が逆になります。

境界の語も確かめます。at least は「以上」で、その数を含みます。more than は「より大きい」で、その数を含みません。up to は「まで」で、上限を含みます。「6cm以上」の条件に 5.5cm は届かず、「24リットル以上」に 24.0リットルは届きます。等号を含むかどうかで、行の合否が入れ替わります。

希望条件は、必須を通った行が二つ以上残ったときに使います。本文に第一希望と第二希望の順が書かれていれば、その順に照らします。希望を二つとも満たす行がなければ、先の希望を満たす行を選びます。希望は必須の代わりにはなりません。この関係を図1にまとめました。

図1のように、本文の条件をまず必須と希望に分け、必須だけを表の列と照合します。残った行を希望の順で並べるのは、その後の作業です。この順番を崩すと、材質の好みが判定の入口に来て、数値の確認が後回しになります。

3. 基本例題—押し花パネルの保管箱

次の案内文と表は、条件の読み方を練習するために作ったものです。まず英文を通して読み、条件の文に番号を振ってから表を見ます。

英文A（美術部への案内）

1. The art club will display ten pressed-flower panels at the school festival.
2. Until the display, the panels must stay in the club room, and they must lie flat.
3. Standing a panel on its edge can loosen the flowers inside the frame.
4. The largest panel is 42 cm wide and 30 cm tall, and its frame is 5 cm deep.
5. The equipment list below shows four boxes that the school can lend us.
6. Please choose one box that meets all of the following requirements.
7. First, the inside of the box must be at least 45 cm long and at least 33 cm wide.
8. The extra space keeps the corners of the frame away from the walls of the box.
9. Second, the inside must be at least 6 cm deep, because the lid presses a soft sheet onto the frame.
10. Third, the lid must close with two clips.
11. A box with a single strap can open when it is carried up the stairs.
12. Fourth, a full box must support 12 kg placed on its lid, since we will stack the boxes three high in the storage room.
13. If possible, I would like a box made of solid wood, not plywood.
14. I would also like two divider boards, so that the panels do not slide.
15. These last two points are wishes, not requirements.
16. A box that meets every requirement is acceptable even if it meets neither wish.
17. Sizes on the list are printed as the maker labelled them, so some are in centimetres and some are in millimetres.
18. Convert them before you compare.
19. The load column gives the greatest weight that the maker allows on the top of one box.
20. Please write the model name on the club notice board by Friday.

全文和訳

• (1) 美術部は文化祭で、押し花のパネルを10点展示します。
• (2) 展示までの間、パネルは部室に置き、平らに寝かせておかなければなりません。
• (3) パネルを縁で立てると、額の中の花がずれることがあります。
• (4) 最も大きいパネルは幅42cm、高さ30cmで、額の深さは5cmです。
• (5) 下の備品一覧には、学校から借りられる四つの箱が載っています。
• (6) 次の条件をすべて満たす箱を一つ選んでください。
• (7) 第一に、箱の内側は長さ45cm以上、幅33cm以上でなければなりません。
• (8) 余白があると、額の角が箱の壁に当たりません。
• (9) 第二に、内側の深さは6cm以上でなければなりません。ふたが柔らかいシートを額に押し当てるからです。
• (10) 第三に、ふたは留め具二つで閉じるものでなければなりません。
• (11) ベルトが一本だけの箱は、階段で運ぶときに開くことがあります。
• (12) 第四に、箱はいっぱいの状態で、ふたの上に12kgを載せられなければなりません。倉庫で三段に積むからです。
• (13) できれば、合板ではなく無垢材の箱がよいです。
• (14) パネルが滑らないように、仕切り板が二枚あるとよいです。
• (15) この最後の二つは希望であって、必須条件ではありません。
• (16) 必須条件をすべて満たす箱なら、どちらの希望も満たさなくても選んでかまいません。
• (17) 一覧の寸法は、作り手が付けた表示のままです。センチメートルのものとミリメートルのものがあります。
• (18) 比べる前に単位をそろえてください。
• (19) 荷重の列は、箱の上に載せてよい重さの上限です。
• (20) 金曜日までに、部の掲示板に型番を書いてください。

表A（保管箱の一覧）

内寸は、長さ、幅、深さの順に並んでいます。

問1

表Aの四つの型番のうち、本文の五つの必須条件をすべて満たすものを一つ選び、型番で答えなさい。あわせて、ほかの三つがどの条件で落ちるかを、条件の文番号と表の列を添えて説明しなさい。

読み進め方

まず、条件の文に印を付けます。長さと幅は(7)、深さは(9)、ふたの留め方は(10)、荷重は(12)です。次に、それぞれを表の列に結びます。長さと幅と深さは Inside size の三つの数値、留め方は Lid の列、荷重は Load on top の列です。

そのうえで、単位をそろえます。K2 の内寸は 460mm、340mm、55mm と表示されています。これを 46cm、34cm、5.5cm に直してから、本文の条件と比べます。ここを飛ばすと、55 という数字が 6 より大きいように見え、深さの条件を通してしまいます。

最後に、各行を上から順に判定します。必須条件を一つでも落とした行には、落ちた条件の番号を書き添えます。すべてを通った行だけが、希望条件を照らす対象になります。

解答と根拠

答えは O3 です。O3 の行は、内寸が 47cm、34cm、6.5cm で、長さ(7)、幅(7)、深さ(9)の三つを満たします。ふたは留め具二つで(10)を満たし、荷重は 14kg で(12)の 12kg 以上です。五つの必須条件がすべてそろいます。

K2 は、長さ 46cm と幅 34cm で(7)を通りますが、深さが 5.5cm で(9)の 6cm に届きません。55mm をそのまま 55 と読むと通ってしまう行です。L4 は、寸法の三つを満たしますが、ふたがベルト一本で(10)を満たしません。(11)が、ベルト一本の箱は階段で開くことがあると説明しています。M1 は、長さ 45cm で(7)の長さは満たしますが、幅が 32cm で(7)の 33cm に届かず、荷重も 10kg で(12)に届きません。二つの条件を同時に落としています。

希望条件も確かめます。無垢材という希望(13)は L4 と M1 が満たし、仕切り板二枚という希望(14)は K2 と L4 が満たします。O3 はどちらの希望も満たしません。それでも、(15)と(16)が、希望は必須条件ではないと明言しています。必須をすべて通る O3 が答えです。図2に、この絞り込みの関係を示しました。

図2のように、落ちる三つの行はそれぞれ別の条件で止まります。K2 は深さ、L4 は留め具、M1 は幅と荷重です。落ちた条件が一つずつ違うので、答えを確かめるときも、行ごとに戻る文が変わります。

4. 標準例題と発展例題—清掃ウォークのリュック

基本例題では、必須条件を一つでも落とせば行が消えることを確かめました。標準例題では、必須条件を通る行が二つ残る場面を扱います。ここでは、希望の優先順位と、後から加わる条件が判定を動かします。

英文B（ボランティア部への連絡）

1. Our volunteer club will join a clean-up walk along the river next month.
2. Each member needs a backpack for gloves, bags, and a water bottle.
3. The club has five models on loan from the community centre, and the table below compares them.
4. Every pack must meet three requirements.
5. First, it must hold at least 24 litres.
6. On the walk, one person carries the gloves and bags for two others, so a smaller pack is not enough.
7. Second, the main opening must have two zippers that meet in the middle.
8. With a single zipper, the opening is narrow and we lose time at each stop.
9. Third, the back must have a reflective strip, because the last part of the walk is after sunset.
10. I have two wishes for the pack.
11. My first wish is a body made of recycled fabric.
12. My second wish is a side pocket for the water bottle.
13. If two packs meet all three requirements, choose the one that meets the earlier wish.
14. A wish never replaces a requirement.
15. A pack that fails one requirement cannot be chosen, even if it meets both wishes.
16. The capacity column follows the label on each pack.
17. Some labels give litres and others give millilitres.
18. One litre is 1,000 millilitres.
19. The table also shows whether each pack has a top handle.
20. The handle is not a requirement for the walk, but we may need it later when the packs are stored on a high shelf.
21. Please tell me your choice before the next club meeting.

全文和訳

• (1) 私たちのボランティア部は、来月、川沿いの清掃ウォークに参加します。
• (2) 部員はそれぞれ、軍手とごみ袋と水筒を入れるリュックを必要とします。
• (3) 部には公民館から借りた五つの型があり、下の表で比べています。
• (4) どのリュックも、三つの必須条件を満たさなければなりません。
• (5) 第一に、24リットル以上入らなければなりません。
• (6) ウォークでは、一人がほかの二人のために軍手と袋を運ぶので、小さいと足りません。
• (7) 第二に、主の開口部は、中央で合う二つのファスナーでなければなりません。
• (8) ファスナーが一つだと開口部が狭く、止まるたびに時間を取られます。
• (9) 第三に、背面に反射材の帯がなければなりません。ウォークの最後は日が沈んだ後だからです。
• (10) 私には、リュックへの希望が二つあります。
• (11) 第一の希望は、再生素材の生地であることです。
• (12) 第二の希望は、水筒用の側面ポケットがあることです。
• (13) 三つの必須条件を満たす型が二つあるときは、より先の希望を満たす方を選んでください。
• (14) 希望が必須条件に代わることはありません。
• (15) 希望を二つとも満たしても、必須条件を一つ落とす型は選べません。
• (16) 容量の列は、それぞれの型の表示に従っています。
• (17) リットルで書かれたものと、ミリリットルで書かれたものがあります。
• (18) 1リットルは1,000ミリリットルです。
• (19) 表には、上部に取っ手があるかどうかも示しています。
• (20) 取っ手はウォークの必須条件ではありませんが、後で高い棚にしまうときに要るかもしれません。
• (21) 次の部会までに、選んだ型を教えてください。

表B（リュックの一覧）

問2（標準）

表Bの五つの型番のうち、本文の三つの必須条件をすべて満たすものをすべて挙げなさい。そのうえで、(13)の決まりに従って一つに絞り、型番で答えなさい。希望のどちらを満たすかも、型番ごとに書きなさい。

問2の考え方

必須条件は三つです。容量24リットル以上(5)、ファスナー二つ(7)、反射材の帯(9)です。容量の列には、ミリリットルとリットルが混ざっています。22,000mL は 22L、24.5L はそのまま 24.5L です。(18)の換算を先に済ませます。

A1 は 22L で(5)に届きません。B2 は 24.5L で容量は通りますが、ファスナーが一つで(7)を満たしません。C3 は 26L とファスナー二つで通り、反射材の帯がなく(9)を落とします。残るのは D4 と E5 です。D4 は 25L、ファスナー二つ、反射材ありで、三つとも満たします。E5 は 28L、ファスナー二つ、反射材ありで、同じく三つとも満たします。

次に希望を照らします。第一希望は再生素材の生地(11)で、D4 が満たし、E5 は満たしません。第二希望は側面ポケット(12)で、E5 が満たし、D4 は満たしません。(13)は、両方が必須を通ったときは先の希望を満たす方を選ぶと定めています。したがって答えは D4 です。

ここで E5 を選ばない理由を、はっきりさせておきます。E5 は第二希望を満たしますが、第一希望は満たしません。希望の数は同じ一つでも、順番が違います。(13)が順番を決めているので、先の希望を持つ D4 が残ります。

問3（発展）

保管の都合で、上部に取っ手があることが必須条件に加わりました。この変更のあと、表Bの五つの型番から一つを選び、型番で答えなさい。加わった条件で落ちる型と、その理由も書きなさい。

問3の考え方

新しい必須条件は、Top handle が yes であることです。この条件を加えると、表Bの判定は次のように変わります。A1 は容量で落ち、B2 はファスナーで落ち、C3 は反射材で落ちるという三つは変わりません。D4 は、もとの三つの条件を通りますが、取っ手が no なので新しい条件で落ちます。E5 は、もとの三つの条件に加えて取っ手も yes なので、四つすべてを満たします。

したがって答えは E5 です。ここで気を付けるのは、(13)の優先順位を先に当てはめないことです。新しく加わった条件は必須条件なので、まず全候補をその条件で判定します。(14)と(15)が、希望は必須に代わらないと述べています。D4 が第一希望を満たしていても、取っ手がないという必須条件を埋めることはできません。

この二つの例題は、同じ表を使いながら答えが変わります。条件が増えたときは、前の答えを暗記で持ち込まず、必須の列を最初から引き直します。その作業を省くと、D4 を選んだ理由だけが残り、新しい条件を見落とします。

5. 誤答を直す—希望一つで決めた行

基本例題でよく出る誤答は、M1 を選ぶものです。理由として「無垢材で、ふたも留め具二つだから」と書かれます。しかし M1 は、幅が 32cm で(7)の 33cm に届かず、荷重も 10kg で(12)の 12kg に届きません。二つの必須条件を落としています。

この誤答は、どの文をどう読んだのかをたどると直せます。まず(13)の希望だけを見て、材質がよいという印象で候補に残しています。次に(10)の留め具を確かめ、ここも通ったので、他の数値を見なくなりました。つまり、必須条件のうち二つを確認した時点で判定を止めています。

原文へ戻る順番は決まっています。(7)の長さと幅、(9)の深さ、(10)の留め方、(12)の荷重の四か所を、表の行と一対一で照らします。M1 の行では、長さ 45cm は通りますが、幅 32cm が条件に届きません。荷重の列の 10kg も、12kg に届きません。落ちた条件が二つあるので、希望の話に進む前に、この行は消えます。

似た誤答に、K2 を選ぶものがあります。K2 は長さ 46cm、幅 34cm、荷重 15kg で、三つの条件を通ります。しかし深さは 55mm です。センチメートルに直すと 5.5cm で、(9)の 6cm に届きません。単位を換えずに、55 という数字だけを見ると、6 より大きいので通ったように見えます。これは計算の誤りではなく、比べる前の単位そろえを飛ばした誤りです。

誤答を直すときは、二種類を分けます。一つは、本文に書かれていない理由で行を選ぶ誤答です。「丈夫そうだから」という印象は、どの文にも書かれていません。これは根拠のない答えです。もう一つは、本文の数値と矛盾する答えです。M1 の幅 32cm を「33cm 以上」と読む、K2 の 5.5cm を「6cm 以上」と読む類です。こちらは、戻る文がはっきりしているので、数値を指でなぞって直せます。

図3に、誤答から訂正までの順番を示しました。

図3のように、希望を見た時点で判定を止めず、必須の列へ戻ることが訂正の中心です。戻った先で、落ちた条件の番号を書き出せば、同じ行を再び選ぶことはありません。

6. 練習問題—調理実習のエプロン

ここからは、自分で条件を読み、表の全候補を判定します。まず英文と表を読み、五つの問題に答えてください。解答と全文和訳は、問題のあとにまとめています。

英文C（家庭科部への連絡）

1. The home economics club will help with a cooking practice for younger students.
2. Four helpers will wear aprons over their clothes during the practice.
3. The school store has sent us a list of four aprons, and the table below compares them.
4. Each apron must meet four requirements.
5. First, it must be at least 85 cm long, so that it covers the knees of the tallest helper.
6. Second, it must be made of 100% cotton, because cotton does not melt easily when it touches a hot plate.
7. Third, the neck strap must be adjustable, since the helpers are of different heights.
8. Fourth, each tie must be at least 60 cm long, so that it can be tied at the back.
9. If possible, I would like two front pockets for small tools.
10. The length is printed on the label of each apron.
11. One label gives the length in millimetres.
12. Ten millimetres make one centimetre, and 100 centimetres make one metre.
13. The fabric column shows the mix that the maker gives.
14. A fabric that contains cotton is not the same as 100% cotton.
15. The two pockets are a wish, not a condition.
16. A wish does not excuse a missing requirement.
17. Please leave the four aprons in the staff room by Thursday.
18. We will check the length and the ties before the first group arrives.
19. The practice will run twice, once in the morning and once in the afternoon, and the same four aprons will be used for both groups.
20. The store can lend us four aprons of any model on the list, so please compare all four models carefully before you choose.

表C（エプロンの一覧）

練習問題

1. 表Cの四つの型番のうち、四つの必須条件をすべて満たすものを一つ選び、型番で答えなさい。
2. 希望を満たすが必須条件を一つ落とす型番を一つ挙げ、落とした条件を本文の文番号と数値で説明しなさい。
3. 表Cの数値をセンチメートルに直さないと比べられない型番を一つ挙げ、直した値を答えなさい。
4. 次の文が本文の条件と合うかどうかを判断し、合わない場合はその理由を一文で書きなさい。「希望を満たす型番なら、必須条件を一つ落としても選んでよい。」
5. 結ぶ紐の条件が「55cm以上」に変わったとき、四つの必須条件をすべて満たす型番をすべて挙げなさい。

解答

1. P1
2. P4。丈が 84cm で、(5)の 85cm 以上に届いていません。
3. P2。900mm は 90cm です。
4. 合いません。(15)と(16)が、ポケットは希望であり、希望があっても足りない必須条件は消えないと述べているからです。
5. P1 と P2

全文和訳C

• (1) 家庭科部は、下級生の調理実習を手伝います。
• (2) 実習の間、四人の補助者が服の上からエプロンを着けます。
• (3) 学校の売店から四つのエプロンの一覧が届き、下の表で比べています。
• (4) どのエプロンも四つの必須条件を満たさなければなりません。
• (5) 第一に、丈が85cm以上でなければなりません。最も背の高い補助者のひざまで覆うためです。
• (6) 第二に、綿100%でなければなりません。綿は熱い板に触れても溶けにくいからです。
• (7) 第三に、首の紐は長さを変えられるものでなければなりません。補助者の背丈が違うからです。
• (8) 第四に、結ぶ紐はそれぞれ60cm以上でなければなりません。後ろで結べるようにするためです。
• (9) できれば、小さな道具を入れるためのポケットが前面に二つあるとよいです。
• (10) 丈はそれぞれのエプロンの表示に書かれています。
• (11) 一つの表示は、丈をミリメートルで示しています。
• (12) 10ミリメートルは1センチメートルで、100センチメートルは1メートルです。
• (13) 生地の列は、作り手が示した混率のままです。
• (14) 綿が入っている生地は、綿100%と同じではありません。
• (15) ポケット二つは希望であって、条件ではありません。
• (16) 希望があっても、足りない必須条件は消えません。
• (17) 木曜日までに、四つのエプロンを職員室に置いてください。
• (18) 最初の班が来る前に、丈と紐を確かめます。
• (19) 実習は午前と午後の二回あり、同じ四つのエプロンを両方の班で使います。
• (20) 売店は一覧のどの型も4着貸せるので、選ぶ前に四つの型をよく比べてください。

解き方

1 は、四つの条件を順に照らします。丈(5)は 85cm 以上、生地(6)は綿100%、首の紐(7)は調整できるもの、結ぶ紐(8)は 60cm 以上です。P1 は 88cm、綿100%、調整できる首紐、66cm の紐で、四つとも満たします。P2 は 900mm を 90cm に直せば丈は通りますが、紐が 58cm で(8)に届きません。P3 は 86cm で丈は通りますが、生地が綿70%の混紡で(6)を満たしません。(14)が、綿が入っているだけでは足りないと述べています。P4 は 84cm で(5)に届かず、希望のポケット二つを持っていても選べません。答えは P1 です。

2 は、希望と必須を分けて数えます。希望はポケット二つ(9)です。P4 はポケット二つで希望を満たしますが、丈が 84cm で(5)を落とします。P2 と P3 もポケット二つですが、P2 は紐、P3 は生地で落ちます。希望を満たす行が必ず残るわけではない、という点を確かめる問題です。

3 は、単位の列です。P2 の 900mm だけがミリメートル表示です。(12)の換算で 90cm になります。90cm は 85cm 以上なので、丈の条件は通ります。単位を換えずに 900 と 85 を比べても、結論は同じに見えますが、比べている数値の意味が違います。換算を書かせるのは、この違いを残すためです。

4 は、本文の記述と合うかを問う問題です。(9)はポケットを希望として示し、(15)はそれが条件ではないと明言し、(16)は希望が足りない必須条件を消さないと述べています。三つの文が同じ方向を指しているので、答えは「合わない」です。

5 は、条件を変えて全候補を判定し直します。紐の条件が 55cm 以上になると、P1 の 66cm、P2 の 58cm、P3 の 64cm、P4 の 62cm がすべて通ります。そのうえで、ほかの三条件を確かめます。P1 は四つとも満たします。P2 は丈 90cm、綿100%、調整できる首紐で、四つとも満たします。P3 は生地の混紡で落ちます。P4 は丈 84cm で落ちます。答えは P1 と P2 です。

7. 覚えておくこと

• 必須条件は must や at least の文から拾い、表の列に一対一で対応させる。
• 希望条件は if possible や I would like の文で、必須条件を落とした行を救わない。
• ミリメートルとセンチメートル、ミリリットルとリットルは、比べる前にそろえる。
• at least はその数を含み、more than は含まない。境界の一行で合否が入れ替わる。
• 条件が増えたら、前の答えをそのまま使わず、全候補を最初から判定し直す。

8. つまずきの見分け方と確かめる箇所

答えが合わないときは、三つのどこで止まったかを見分けます。第一は、根拠の文を探せない場合です。条件の文に印が付いていても、表のどの列に対応するかが決まっていないと、数値を比べる段階に進めません。第二は、関係を誤る場合です。必須と希望を同じ棚に置くと、希望を一つ満たした行で判定を止めます。第三は、答えに移す段階で崩れる場合です。単位の換算や境界の等号を、最後の一行で落とします。

個別指導の場面では、まず本文の条件文を指でなぞってもらい、次に対応する表の列を言ってもらいます。そこで止まるなら根拠探し、列は言えるのに答えが違うなら関係の誤り、列も合っているのに答えが違うなら単位か境界の問題です。お子さまが自分で説明できるまで、どの段階で止まったかを言葉にしてもらうと、次の読み直しで見る場所が決まります。

落ちた行に条件の番号を書き添えておけば、次の読み直しで最初に見る場所が決まります。