英語長文 時刻表つき英文の予定—移動や準備に必要な時間を含め実行できる案を選ぶ｜武蔵野個別指導塾

会場を移る予定では、終了時刻に歩く時間と準備の時間を足して次の開始と比べます。三つの自作時刻表で、間に合う案を数字から選ぶ練習をします。鍵になるのは、移動時間まで書き込んだ時刻表です。

よくあるのは、会場を移る予定を立てた高校生が、前の予定の終わりと次の予定の始まりだけを並べ、「15分あるから大丈夫」と決めてしまう場面です。実際には、会場の間を歩く時間と、発表の前に会場で必要な準備の時間がかかります。この二つを足すと、必要な余白は15分ではなく18分だった、という食い違いが生まれます。時刻表つきの英文では、表に書かれた開始時刻と終了時刻の間に、本文に書かれた移動と準備を書き込んでから、案の適否を決めます。

時刻表を前にして問われること

時刻表つきの英文を読むとき、問いは大きく三つに分かれます。一つ目は、複数の案のうち実行できるものを選ぶ問いです。二つ目は、何時何分までに出発すればよいかを求める問いです。三つ目は、ある案がなぜ実行できないかを、時刻と分数を挙げて説明する問いです。どれも、表の一行だけでは答えられません。

答えの根拠は、三か所に分かれて置かれています。表の該当する行、移動にかかる時間を書いた文、準備や受付にかかる時間を書いた文です。この三つをそろえて初めて、到着できる時刻を計算できます。表だけを読むと会場の順番はわかりますが、移動の分数が抜けます。本文だけを読むと分数はわかりますが、どの回に当てはめるかが決まりません。

よくある失敗は、開始時刻の差だけを見て「余白は足りている」と決めることです。差が15分あっても、移動に8分、準備に10分かかるなら、必要なのは18分です。足りない3分は、表にも選択肢にも書かれていません。自分で足して初めて見えます。

ここで扱うのは、会場を移る予定と、その会場で必要になる準備の時刻です。料金や予約の空き状況のように、金額や外部の都合で変わる判断は扱いません。時刻と分数だけで決まる範囲に絞ります。

終了・移動・準備・開始を一本の線で見る

時刻表つきの英文には、目に入りやすい情報と、見落としやすい情報があります。目に入りやすいのは、表の開始時刻、終了時刻、会場名です。見落としやすいのは、移動にかかる時間、準備にかかる時間、入場できる期限、物を手渡す時間です。前者は表に並んでいますが、後者は本文の一文に紛れています。

まず区別するのは、見える情報と推測です。「走れば間に合う」「準備は短くできる」「係の人が待ってくれる」は、本文に書かれていなければ根拠になりません。書かれていない短縮を前提にすると、計算は合っていても結論が崩れます。英文に書かれた分数だけを材料にします。

次に、時点をそろえます。この練習では、回の終了時刻は、その場を離れられる時刻とします。終了時刻から次の開始時刻までが、使える時間の全体です。そこから移動と準備を引いた残りが、実際の余白になります。終了時刻が「発表が終わる時刻」なのか「会場を出られる時刻」なのかがあいまいだと、出発の計算がずれます。

条件の言い方にも型があります。「10分前までに着く」は到着の期限です。「〜までに」は、その時刻ちょうどを含みます。この練習では、余白が0分になる到着も間に合う側に数えます。境界をどちらに数えるかを決めておかないと、同じ計算でも答えが変わります。

計算は次の順に進めます。終了時刻に移動の分数を足し、次に準備の分数を足します。移動だけを足した時刻が会場への到着で、さらに準備時間を足した時刻が準備を終えられる時刻です。それを開始時刻と比べ、開始時刻より後なら間に合いません。準備を含めた余白は、開始時刻から準備完了の見込み時刻を引いた値です。

単位は分にそろえます。時刻の差は、時と分を分けて引きます。午前と午後をまたぐときは、12時間制のまま足し引きせず、一度分に直してから計算します。分数の足し算を先に済ませてから、時刻へ戻すと間違えにくくなります。

図1のように、終了から開始までの一本の線の上に、移動と準備を順に置くと、足し忘れが減ります。線の長さが余白で、移動と準備の棒がそれを食べます。棒が長ければ、余白が残りません。

基本例題　二つの会場を移る朝の予定

ここからは、架空の催しを題材にします。会場、人名、時刻は、英文を読む練習のために作った条件です。現実の催しの情報ではありません。

次の英文Aを読み、表と本文の文を照合しながら、下の問いに答えてください。

英文A

1. The Mizunoki Story Festival takes place on Saturday in two buildings, the Main Hall and the Annex.
2. The two buildings face each other across a small courtyard, and there is no indoor path between them.
3. Rina, a high school volunteer, will read a picture book at the opening session in the Main Hall and again at 10:45 in the Annex.
4. The morning program is shown in the table below.

5. The walk from the Main Hall to the Annex takes eight minutes.
6. Every reader must be at the venue ten minutes before the session begins, because a staff member checks each reader’s microphone and book stand.
7. No one may enter a hall after a session has started.
8. Rina has seen the puppet play twice, so this time she wants to watch the picture-book reading in the Annex.
9. After her second reading, she would like to join the book swap in the same room.
10. Her mother will pick her up at the Annex at 11:50.
11. On Friday, Rina wrote three plans in her notebook and asked her teacher which one was possible.
12. The teacher told her to add the walking time and the preparation time to every plan before deciding.
13. Rina first thought that a fifteen-minute gap was long enough for any move.
14. She soon found that the morning was tighter than it looked.
15. Rina decided to leave the Main Hall as soon as the opening session ended, without waiting for the other volunteers.
16. She would walk straight to the Annex and wait there for the picture-book reading.

英文Aの全文和訳

1. みずのき物語祭は土曜日に、本館と別館の二つの建物で開かれます。

2. 二つの建物は小さな中庭をはさんで向かい合っていて、屋内で行き来できる通路はありません。

3. 高校生のボランティアであるリナは、本館の開会の回と、10時45分からの別館の回で絵本を読みます。

4. 午前のプログラムは下の表のとおりです。

5. 本館から別館まで歩くと8分かかります。

6. 読み手は全員、自分の回が始まる10分前までに会場に着いていなければなりません。係の人が、読み手それぞれのマイクと本立てを確認するからです。

7. 回が始まったあとは、だれも会場に入れません。

8. リナは人形劇を2回見たことがあるので、今回は別館の絵本の読み聞かせを見たいと思っています。

9. 2回目の読み終わりのあとは、同じ部屋で行われる本の交換会に参加したいと考えています。

10. リナの母は11時50分に別館へ迎えに来ます。

11. 金曜日、リナは手帳に3つの案を書き、どれが実行できるかを先生に尋ねました。

12. 先生は、決める前にどの案にも歩く時間と準備の時間を足すように言いました。

13. リナは最初、15分の余白があればどの移動にも足りると思っていました。

14. やがて、その朝は見た目より余裕がないことに気づきました。

15. リナは、ほかのボランティアを待たずに、開会の回が終わったらすぐに本館を出ることにしました。

16. そのまま別館へ歩いて行き、絵本の読み聞かせをそこで待つつもりでした。

例題1の設問

問1 リナが自分の読みの務めを果たし、そのうえで実行できる案はどれか。1つ選びなさい。

1. 10時5分から10時30分まで本館で人形劇を見て、10時45分から別館で読む。
2. 別館で絵本の読み聞かせを見て、10時45分から同じ別館で読み、そのあと本の交換会に参加する。
3. 10時45分から11時5分まで本館で民話を聞き、そのあと別館の本の交換会に参加する。
4. 本館で人形劇を見て、そのあと別館の本の交換会に参加する。

問2 リナが人形劇を最後まで見てから10時45分の別館の回で読むことができない理由を、時刻と分数を使って日本語で説明しなさい。

問3 リナが10時45分の別館の回に間に合うために、会場に着いていなければならない時刻は何時何分か。

例題1の解説

問1の正解は2です。開会の回は9時50分に終わります。本館から別館まで歩く8分を足すと9時58分で、絵本の読み聞かせが始まる10時5分より前に着けます。読み聞かせのあとも同じ別館にいるので、10時45分の自分の回の準備時刻である10時35分に間に合います。11時20分の交換会も同じ部屋で、母が来る11時50分より前に終わります。根拠は文3、文5、文6、文8、文9と表の別館の列です。

1は、人形劇が10時30分に終わる点だけを見ると足りそうに見えます。しかし別館には10時35分までに着かなければならず、歩く8分と準備の10分を足すと10時48分になります。3分遅れるので実行できません。根拠は文5、文6と表の本館・別館の行です。

3は、民話が本館の10時45分からの回で、リナ自身の別館の読みと時間が重なります。会場が違うので、どちらかを選ぶしかありません。根拠は文3と表の10時45分の行です。

4は、人形劇のあと11時20分の交換会まで時間はありますが、10時45分からのリナの読みが入っていません。リナの務めを果たす案ではないので、条件に合いません。根拠は文3と表の10時45分の行です。

図2のように、10時30分から10時45分までの15分に、移動8分と準備10分を重ねると、18分が必要だとわかります。リナが最初に見ていたのは、この15分という差だけでした。

問2の答えは、次のように書きます。「人形劇は10時30分に終わるが、別館へ歩くのに8分、会場に着いてから準備に10分かかる。合わせて18分が必要で、10時45分までは15分しかない。会場に着くのは10時38分で、準備が終わるのは10時48分となり、開始に3分遅れる。」必ず入れる要素は、10時30分、8分、10分、18分、15分、10時48分または3分遅れです。「時間が足りない」だけでは、どの時間がどれだけ足りないかが示されていないので、理由の説明になりません。

問3の答えは10時35分です。文6に、回が始まる10分前までに会場へ着くという条件があります。10時45分の10分前なので、10時35分が到着の期限です。

標準例題　部屋をまたぐ運搬と読み手の支度

英文Aとは人も会場も時刻も違う英文Bで、同じ判断を難しくした場合を考えます。運ぶ物の期限と、自分の読みの支度が同時に迫る点が、基本例題との分かれ目です。

英文B

1. On Sunday, the Hoshizora Children’s Center will hold a paper theater tour in three rooms.
2. Kenta, a high school volunteer, is on the stage crew.
3. He will carry the wooden stage frame from Room A to Room C and read a story in Room B.
4. The afternoon schedule is shown below.

5. The walking times between the rooms are four minutes from Room A to Room B, nine minutes from Room B to Room C, and six minutes from Room A to Room C.
6. The stage frame must be in Room C by 14:05, because the performers check it before they start.
7. Handing the frame to the staff in Room C takes three minutes.
8. Every reader must arrive seven minutes before the session.
9. Kenta also wants to attend the opening talk and the closing talk.
10. After the closing talk, he will fold the chairs with the other volunteers.
11. The center is old, and the stairs between Room A and Room B are narrow.
12. For safety, the crew must use the outside path when they carry the frame.
13. The outside path runs directly from Room A to Room C and does not pass Room B.
14. On Saturday, Kenta listed three possible orders of his tasks.
15. His first plan was to read first and then carry the frame.
16. He checked the times and found that this order would make him late.
17. The second plan was to carry the frame first and then read.
18. This order left him no time to spare, but it was possible.
19. The third plan was to carry the frame after the closing talk, which was clearly too late.

英文Bの全文和訳

1. 日曜日、ほしぞら児童館は3つの部屋で紙芝居の巡回を行います。

2. 高校生ボランティアの健太は、舞台係です。

3. 彼は木製の舞台の枠をA室からC室へ運び、B室でお話を読みます。

4. 午後の予定は下の表のとおりです。

5. 部屋の間を歩く時間は、A室からB室が4分、B室からC室が9分、A室からC室が6分です。

6. 舞台の枠は14時5分までにC室になければなりません。出演者が始める前に確認するからです。

7. C室で係の人に枠を手渡すのに3分かかります。

8. 読み手は全員、回の7分前までに着かなければなりません。

9. 健太は開会の話と閉会の話にも出たいと思っています。

10. 閉会の話のあとは、ほかのボランティアと一緒に椅子を片づけます。

11. 児童館は古く、A室とB室の間の階段は狭いです。

12. 安全のため、係は枠を運ぶときは外の通路を使わなければなりません。

13. 外の通路はA室からC室へ直接のびていて、B室を通りません。

14. 土曜日、健太は自分の仕事の順番を3つ書き出しました。

15. 1つ目の案は、先に読んでから枠を運ぶものでした。

16. 時刻を確かめると、この順番では遅れることがわかりました。

17. 2つ目の案は、先に枠を運んでから読むものでした。

18. この順番なら余裕は0分でしたが、実行できました。

19. 3つ目の案は、閉会の話のあとに枠を運ぶもので、明らかに遅すぎました。

例題2の設問

問1 健太が開会の話と閉会の話の両方に出て、自分の仕事をすべて終えることができる順番はどれか。1つ選びなさい。

1. B室で読む、そのあとC室へ枠を運ぶ。
2. C室へ枠を運ぶ、そのあとB室で読む。
3. 閉会の話のあとにC室へ枠を運ぶ。
4. 開会の話の最中にC室へ枠を運ぶ。

例題2の解説

問1の正解は2です。開会の話は13時20分に終わります。A室からC室へは6分で、13時26分に着きます。手渡しに3分かかるので13時29分に終わり、C室からB室へ9分で13時38分に着きます。B室の回は13時45分で、7分前の期限は13時38分です。余白は0分ですが、期限ちょうどなので間に合います。根拠は文5、文7、文8、文17、文18と表の13時45分の行です。

1は、読みの回が14時に終わり、そこからC室へ9分歩いて14時9分、手渡しに3分で14時12分になります。枠の期限は14時5分なので、7分遅れます。読む順番を先にすると、運ぶ期限を過ぎる点が分かれ目です。根拠は文5、文6、文7です。

3は、閉会の話が15時10分に終わるので、枠の期限14時5分を大きく過ぎます。表の14時10分の紙芝居が始まる前に枠が必要なので、この順番は成立しません。根拠は文6と表の14時10分の行です。

4は、開会の話に出るという条件を満たしません。開会の話は13時20分まであり、その最中にA室を離れると、話の全体に出たことになりません。根拠は文9と表の13時の行です。

この例題では、二つの期限を同時に満たす必要があります。一つは14時5分の枠の期限、もう一つは13時38分の自分の読みの到着期限です。片方だけを見ると、1や3のような案が残ります。両方の時刻を並べて初めて、2だけが残ります。

発展例題　出発を遅らせられる限界を求める

同じ英文Bで、条件が一つ変わった場合を考えます。手渡しの時間が3分ではなく4分になったら、開会の話の最後まで出て、13時38分までにB室へ着けるでしょうか。

問2 手渡しに4分かかる場合、健太は開会の話の最後まで出たあと、13時38分までにB室へ着くことができるか。時刻を使って日本語で説明しなさい。着くことができる場合は、A室を出る時刻も書きなさい。

答えは、着くことができません。13時20分にA室を出ると、C室へ6分で13時26分、手渡しに4分で13時30分、C室からB室へ9分で13時39分になります。期限の13時38分を1分過ぎます。13時38分ちょうどに着くには、13時29分までにC室を出る必要があります。手渡しに4分かかるので、13時25分までにC室へ着かなければなりません。A室からC室へ6分なので、A室を13時19分に出ることになります。開会の話は13時20分までなので、最後まで出ることはできません。

この問いでは、逆算の順番が大切です。到着の期限から、B室からC室への9分を引き、手渡しの4分を引き、A室からC室への6分を引きます。13時38分から19分戻ると13時19分です。開会が終わる13時20分より前になるので、条件を満たせません。前から足す計算と、後ろから引く計算の両方を行い、同じ結論になることを確かめます。

前から足す場合は、13時20分に出発して13時39分着です。後ろから引く場合は、13時38分に着くには13時19分発です。どちらも、1分の差で条件に届きません。境界の1分が答えを変える例です。

誤答を直す　十五分の余白に何を足すか

基本例題の問1で、1を選んだ答案を考えます。答案には「人形劇は10時30分に終わり、次の回は10時45分なので15分ある。歩く8分を引いても7分残る。だから間に合う」と書かれていました。一見、数字の計算は合っています。しかし、この答案は準備の10分を足していません。

誤読している箇所は、文6です。文6には、読み手は回の10分前までに会場へ着く、と書かれています。人形劇が終わってから自分の回が始まるまでの15分のうち、使えるのは歩く8分と準備の10分を引いた残りです。15分から8分を引いた7分は、準備の10分より短いので、足りません。

原文へ戻る手順は三つあります。第一に、表の10時30分と10時45分の行を指でなぞり、二つの回の間が15分だと確かめます。第二に、文5の8分と文6の10分を、それぞれ別の指で押さえます。第三に、10時30分へ移動8分を足して到着10時38分と書き、さらに準備10分を足して準備完了10時48分と分けて記します。10時45分より後なので、間に合いません。

訂正例は「到着は10時38分、準備完了は10時48分で開始より3分遅い。準備の10分を計算から落としていた」です。この訂正では、どの分数を足し忘れたかを名指しします。「時間が足りない」とだけ書くと、次の問題で同じ間違いをします。

誤答には二種類あります。一つは、本文に根拠がない答えです。たとえば「リナは人形劇が好きだから、そちらを選ぶ」は、本文に好きとは書かれていないので根拠がありません。もう一つは、本文と矛盾する答えです。たとえば「本館から別館へは0分で移れる」は、文5の8分と矛盾します。根拠なしは本文を探し直し、矛盾は該当する文を読み直して直します。

図3のように、誤答を「開始だけ比べる」「移動と準備を足す」「足りない分を確かめる」「原文へ戻る」の順に並べると、どこで止まったかが見えます。

練習　バス停までの歩きと切符

英文Cは、会場を出てからバスで家へ帰るまでの予定です。英文AとBとは、人も会場も時刻も、移動の種類も違います。まず問題を読み、答えは後ろの解答で確かめてください。

英文C

1. Yui takes part in a puppet-making workshop at the Riverside Hall on Sunday.
2. The workshop ends at 16:00, and she must return home by 17:30.
3. From the hall, it takes twelve minutes to walk to the bus stop.
4. She also needs two minutes to buy a ticket at the machine before she gets on the bus.
5. The bus ride to her neighborhood takes twenty-five minutes.
6. From her bus stop, she walks six minutes to her house.
7. The bus timetable is shown below.

8. On Sunday, the roads are usually quiet, but the bus can be five minutes late.
9. Yui’s father told her to plan for the bus being late.
10. He also told her to choose the latest bus that still gets her home by 17:30.
11. Yui first thought that Bus No. 4 was the best choice because it left the latest.
12. Then she added the walking time and the bus ride to her plan.
13. She found that the last bus would bring her home too late.
14. She wrote the times in her notebook and chose a safer bus.
15. The workshop is in a quiet area, and only one bus line stops near the hall.
16. The ticket machine stands beside the stop, so she can buy the ticket while she waits.
17. On the bus, she wants to check the puppet she made, so she would like a seat.
18. The bus is often crowded around 17:00, when many people go home from the riverside park.
19. For that reason, she prefers a bus before the crowd.
20. Her mother asked her to call when she got on the bus.
21. Yui checked the timetable twice and wrote down the arrival time at her stop for each bus.
22. The difference between the buses was only fifteen minutes, so one mistake would matter.

英文Cの全文和訳

1. ユイは日曜日、リバーサイドホールで人形作りの工作教室に参加します。

2. 教室は16時に終わり、彼女は17時30分までに家へ帰らなければなりません。

3. ホールからバス停まで歩くのに12分かかります。

4. また、バスに乗る前に券売機で切符を買うのに2分かかります。

5. 彼女の住む地域までのバスの移動は25分です。

6. バス停から家まで歩いて6分です。

7. バスの時刻表は下のとおりです。

8. 日曜日は道路がたいてい空いていますが、バスが5分遅れることがあります。

9. ユイの父は、バスが遅れる場合を考えて計画するように言いました。

10. 父はまた、17時30分までに家へ着く中で、いちばん遅いバスを選ぶようにも言いました。

11. ユイは最初、いちばん遅く出るという理由で4番のバスがいちばんよいと思いました。

12. そのあとで、彼女は歩く時間とバスの移動時間を計画に足しました。

13. 最終のバスでは家へ帰るのが遅くなるとわかりました。

14. 彼女は手帳に時刻を書き、もっと安全なバスを選びました。

15. 工作教室は静かな地域にあり、ホールの近くには1本のバス路線しか止まりません。

16. 券売機はバス停のそばにあるので、待つ間に切符を買えます。

17. バスの中では作った人形を確かめたいので、彼女は席に座りたいと思っています。

18. 17時ごろは、川沿いの公園から家へ帰る人が多く、バスはよく混みます。

19. そのため、彼女は混雑の前のバスを好みます。

20. 母は、バスに乗ったら電話するように言いました。

21. ユイは時刻表を2回確かめ、それぞれのバスの停留所への到着時刻を書き留めました。

22. バスの間隔は15分しかないので、1つの間違いが大きく響きます。

練習の設問

問1 ユイが3番のバスに乗るために、ホールを何時何分までに出なければならないか。切符を買う時間も含めて答えなさい。

問2 ユイが17時30分までに家へ着くために選ぶべきバスはどれか。1つ選びなさい。

1. 1番
2. 2番
3. 3番
4. 4番

問3 本文中の crowded の意味として最も近いものを1つ選びなさい。

1. 空いている
2. 混んでいる
3. 遅れている
4. 静かな

問4 本文の内容と合うものを1つ選びなさい。

1. 切符はホールの中で買う。
2. バスに乗っている時間は25分である。
3. ユイの父は車で迎えに来る。
4. 4番のバスに乗ると、遅れがなくても17時30分ちょうどに家へ着く。

問5 4番のバスを選ぶと17時30分までに家へ着けない理由を、時刻と分数を使って日本語で説明しなさい。バスが遅れた場合だけを理由にしないこと。

練習の解答と解き方

問1の答えは16時36分です。3番のバスは16時50分に出ます。切符を買うのに2分かかるので、16時48分までにバス停へ着く必要があります。ホールからバス停まで12分なので、16時36分にホールを出れば16時48分に着き、2分で切符を買って16時50分に乗れます。根拠は文3、文4と表の3番の行です。

問2の答えは3番です。4番は17時5分に出て、25分乗ると17時30分にバス停へ着きます。そこから家まで6分歩くので、17時36分になります。バスが遅れなくても17時30分を過ぎます。3番は16時50分に出て17時15分にバス停へ着き、6分歩いて17時21分です。5分遅れても17時26分なので、17時30分までに家へ着きます。1番と2番は3番より早いので、いちばん遅いバスという条件に合いません。根拠は文2、文5、文6、文8と表の各行です。

問3の答えは2です。crowded は「混んでいる」という意味です。文18では、17時ごろに公園から帰る人が多く、バスがよく混むという流れで使われています。前後の文から、人が多い状態を表すとわかります。

問4の答えは2です。文5に、バスの移動は25分と書かれています。1は文16と矛盾します。券売機はバス停のそばにあります。3は本文に書かれていません。父は迎えに来るとは言っておらず、計画の仕方を教えただけです。修正した選択肢4の「17時30分ちょうどに家へ着く」は誤りです。定刻でも停留所到着が17時30分で、家には6分歩いた17時36分に着きます。

問5の答えは、次のように書きます。「4番は17時5分に出て、25分乗ると17時30分にバス停へ着く。そこから家まで6分歩くので、17時36分になる。17時30分を6分過ぎる。バスが遅れなくても間に合わない。」必ず入れる要素は、17時5分、25分、17時30分、6分、17時36分または6分過ぎです。「バスが遅れるから」だけでは、遅れがなくても間に合わないことを説明できません。

覚えておくこと

• 終了時刻に移動と準備を足してから、次の開始時刻と比べる。
• 「〜分前までに」は到着の期限で、余白0分は間に合う側に数える。
• 表の行と、移動・準備を書いた文の両方を根拠にする。
• 開始時刻の差だけで決めると、準備の分だけずれる。
• 答えを出したら、時刻を表へ戻して逆算する。

つまずきの見分け方と確かめる場所

つまずきは三つに分かれます。第一は、根拠を探せないつまずきです。表の行は見つけても、移動や準備を書いた文に気づけません。第二は、関係を誤るつまずきです。移動の分数は見つけても、終了時刻に足すのか、開始時刻から引くのかを逆にします。第三は、答えに移すと崩れるつまずきです。計算はできても、選択肢の会場や時刻と取り違えます。

確かめる場所は、つまずきによって変わります。根拠を探せないときは、表の行を指でなぞらせ、その行に出てくる会場名を本文から探させます。関係を誤るときは、到着可能時刻を先に書かせ、そのあとで開始時刻と比べさせます。答えに移すと崩れるときは、選んだ案の時刻を表へ戻させ、計算に使った分数を一つずつ指で押さえさせます。

どの場合も、最後に逆算をします。出した到着時刻から移動と準備を引き、終了時刻に戻るかを確かめます。戻れば計算は合っています。戻らなければ、足した分数か引いた分数のどちらかが違います。比べる前に足す。その一手間が、間に合う案を残します。