高校英語 accuseとblameの熟語—非難する相手と原因の内容をofとforの対応で整理する｜武蔵野個別指導塾

共同制作の破損を例に、相手と出来事の位置をたどり、責任の帰属を読み解くaccuseとblame。

よくあるのは、共同制作で手作り品が壊れた後、誰が誰を非難したのか、前置詞の前後から戻せなくなる場面です。日本語ではどちらも「責める」と訳せるため、動詞の直後の人と前置詞の後ろの出来事を、どちらも責める側だと思ってしまいます。発言者、責任を負わされた相手、問題にされた内容を分ければ、同じ出来事を別の語順で述べた文も追えます。ここでは手作り品の破損を巡る会話を使い、3つの形と意味の焦点を比べます。

問題の形と見る場所

よくある問いの1つは、空所に入る前置詞を選ぶものです。動詞だけを見るのではなく、直後にある語が責任を負わされる相手なのか、悪い出来事なのかまで読みます。blameの後ろに出来事が来る形では、相手が先に来る形と前置詞が変わるためです。

もう1つは、意味を保って文を書き換える問いです。人名の位置をそのままにして前置詞だけを変えると、誰に責任を負わせたかが逆になります。まず元の文を「発言者」「責任を負わされた対象」「問題の内容」に分け、その札を新しい文に移します。語の並びより先に、場面を戻すことが鍵です。

和訳や誤文訂正では、形だけでなく動詞の意味も調べます。誰かが不適切な行為をしたと主張するのか、起きた損害の原因を何かに求めるのかで、伝わる内容が変わります。非難する発言があることと、その非難が正しいことは別です。英文に書かれていない事実まで訳に加えないようにします。

相手と内容の札を付ける

accuse A of Bは「AがBという悪い行為をしたと非難する」という形です。Aは非難される相手、Bは問題にされる行為や事柄です。accuseは動詞で、直後に目的語Aを置きます。ofの後ろには名詞や、動詞にingを付けて名詞の働きをさせた動名詞を置けます。

blame A for Bは「BについてAに責任があるとする」という形です。Aは責任を負わされる人や物、Bは悪い結果や問題の行為です。一方、blame B on Aでは「Bの責任をAに帰する」と述べ、悪い結果Bが動詞の直後、原因とされるAがonの後ろに来ます。AとBは意味上の札なので、英文の中で常に同じ順番に並ぶわけではありません。

図1のように、動詞の直後と前置詞の後ろをそれぞれ見ます。各行は、発言者が責任をどこに向けるかを整理したものです。図1の「相手・原因」には人だけでなく、blameでは物や状況も入ります。accuseは人などが悪い行為をしたと主張する語であり、壊れた原因が単に天候だと言う場面にそのまま持ち込めません。

この整理は発言の焦点をつかむための目印です。accuseが常に公の場、blameが常に内心という区別ではありません。どちらも日常のやり取りで使えますし、blameには責任があると考える意味もあります。行為の非難と結果への責任は重なることがありますが、同じ日本語訳が付くからといって、前置詞を残したまま交換できるわけではありません。

例題で位置を戻す

基本　相手に対する非難

次の英文の空所に入る語を、1 of、2 forから番号で選び、文全体を訳してください。

Mina accused Ken (　) damaging the handmade lamp.

手がかりはaccusedの直後のKenと、空所の後ろのdamagingです。Kenは発言者ではなく、非難される相手です。damagingは「傷つけること」で、問題にされた行為を表します。accuse A of Bの組合せに当てると、答えは1のofです。完成した文と訳は次のとおりです。

Mina accused Ken of damaging the handmade lamp.
ミナはケンが手作りのランプを傷つけたと非難しました。

図2のように、ミナが発言者、ケンが非難の相手、ランプを傷つけたことが内容です。図2では矢印を相手から行為へ伸ばし、ケンがその行為をしたとミナが主張している関係を表します。ケンが実際に傷つけたと文が証明するわけではありません。2のforはblame A for Bのforと混ざった形なので、ここでは選べません。

標準　同じ責任を別の順に置く

次の文と同じ責任の帰属になるように、空所を埋めて英文全体を書いてください。指定された語形を変える必要はありません。

The maker blamed the loose lid for the spill.
制作者は、こぼれたことは緩んだふたのせいだとしました。

The maker blamed the spill (　) the loose lid.

最初の文ではthe loose lidが責任を負わされる原因、the spillが悪い結果です。書き換えではthe spillがblamedの直後に移っています。結果を先に置き、原因を後ろに置くblame B on Aを使うので、答えはonです。

The maker blamed the spill on the loose lid.
制作者は、こぼれたことを緩んだふたのせいにしました。

元の文に戻してみると、どちらも原因とされたのはふたで、悪い結果は中身がこぼれたことです。制作者がそう判断したという点も同じです。ふたが実際に原因だったかは、この文だけでは確定しません。forを入れると、結果を動詞の直後に置いたまま原因を続けることになり、この意味の形に合いません。

発展　受け身から発言を読む

次の英文を訳し、非難した人と、非難された人をそれぞれ答えてください。

Riku was accused by Aya of hiding a broken piece.
リクは、壊れた部品を隠したとしてアヤに非難されました。

答えは、非難した人がアヤ、非難された人がリクです。was accusedは受け身で、主語のRikuが非難を受ける側になります。by Ayaは行為者を示し、of hiding a broken pieceは非難の内容を示します。能動態に戻すと、Aya accused Riku of hiding a broken piece.（アヤは、リクが壊れた部品を隠したと非難しました。）です。

byの後ろの人を非難された人と取り違えると、出来事の方向が逆になります。また、受け身になってもofの後ろが非難の内容であることは変わりません。隠したというのはアヤの主張であり、英文から事実として断定しない点まで、元の場面へ戻して確かめます。

似た文を交換できる条件

手作り品の表面に傷があり、ユイがソラに「あなたが傷つけた」と言った場面を考えます。Yui accused Sora of scratching the box.（ユイはソラが箱に傷を付けたと非難しました。）なら、ソラの行為を問題にしています。Yui blamed Sora for the scratches on the box.（ユイは箱の傷の責任をソラに負わせました。）なら、箱の傷という結果に対する責任に焦点があります。

同じ場面で両方が成り立つことはあります。しかし、後者はソラ自身が手で傷を付けたとまでは述べません。たとえば管理を任されていたソラが、傷を防げなかったという理由で責められた可能性も残ります。前者のscratchingはソラが傷を付けたという行為を非難内容に含みます。書き換えでは、動詞の対応だけでなく、残したい情報を照合します。

原因が人ではない場合も同じです。The group blamed the cracks on the cold.（グループはひび割れを寒さのせいにしました。）は、寒さを原因として挙げています。The group blamed the cold for the cracks.（グループはひび割れの原因を寒さに求めました。）も同じ帰属を表せます。ここでthe coldをaccuseの相手にして、寒さが不適切な行為をしたと非難する文にすると、通常の原因説明から意味がずれます。

動名詞が前置詞の後ろに来る場合もあります。Nana blamed herself for leaving the paint open.（ナナは絵の具を開けたままにしたことで自分を責めました。）では、forの後ろが責める理由です。自分を責めたという判断は読めますが、絵の具が乾いたといった結果までは書かれていません。結果を想像することと、英文から確実に読めることを分けましょう。

また、否定文では否定の範囲にも注意します。I do not blame you for the delay.（私はその遅れについてあなたを責めていません。）は、話し手が相手を責めないという発言です。遅れの原因を調査して相手の関与がなかったと証明した文ではありません。責任に関する態度と実際の因果関係を別々に見ると、訳に余計な断定が入りません。

誤りから直す

図3のように、まず動詞の直後が相手か結果かを確認してから、前置詞とその後ろを直します。形を丸ごと覚えていても、札が入れ替われば意味は変わるためです。図3の上段は相手を先に置く形、下段は結果を先に置く形です。

誤りの1つは、accuse A for Bとすることです。たとえば、相手が部品を落としたと非難するつもりなら、accuse A of dropping the part（Aが部品を落としたと非難する）とします。原因はblame A for Bの前置詞を混ぜたことです。まず動詞を決め、その動詞の直後に相手を置いた形を声に出して確認します。

別の誤りは、blame the damage for the workerと書き、作業者に損傷の責任を負わせたつもりになることです。意味に合わせるならblame the worker for the damage（損傷の責任を作業者に負わせる）か、blame the damage on the worker（損傷を作業者のせいにする）です。動詞の直後を入れ替えたら、後ろの前置詞も組で変えます。

さらに、accused A of Bを見て、AがBを非難したと読む誤りがあります。accuseの直前の主語が非難する側であり、Aはその対象です。受け身では主語が非難される側に変わるので、動詞の形も確かめます。英文の語順だけをなぞらず、主語から「誰がどうした」と言い直すと、方向の取り違えを見つけやすくなります。

練習問題

次の5問を先に解いてください。選択問題は番号、書き換えと訂正は完成した英文、読解は指定された人や内容を答えます。各文の訳も付けて、責任の向きが答えと合うか確かめましょう。

問1

次の空所に入る語を1 of、2 onから番号で選び、全文を訳してください。

Emi accused Taro (　) tearing the paper curtain.
エミはタロウが紙のカーテンを破ったと非難しました。

問2

次の空所に入る語を1 for、2 ofから番号で選び、全文を訳してください。

The team blamed the rain (　) the wet decorations.
チームは飾りがぬれたのは雨のせいだとしました。

問3

次の文と同じ責任の帰属になるように、空所を埋めて英文全体を書いてください。

The artist blamed the stain on the leaking bottle.
作者は、しみを水漏れする瓶のせいにしました。

The artist blamed the leaking bottle (　) the stain.

問4

次の英文を読み、責めた人、責められた人、責めた理由を日本語で答えてください。

Hana was blamed by Ren for losing the ribbon.
ハナはリボンをなくしたことでレンに責められました。

問5

次の英文は「ナオは、ユウが模型の扉を外したと非難した」という意味にしたい文です。誤りを直して英文全体を書いてください。

Nao accused Yuu for removing the model door.
ナオはユウが模型の扉を外したと非難しました。

答えと確かめ方

問1の答え

1のofです。Emi accused Taro of tearing the paper curtain.（エミはタロウが紙のカーテンを破ったと非難しました。）となります。accusedの直後のTaroが非難の相手、ofの後ろが問題の行為です。onを選ぶとaccuseの形に合いません。エミがタロウを非難したという場面に戻して、人物を逆にしていないか確かめます。

問2の答え

1のforです。The team blamed the rain for the wet decorations.（チームは飾りがぬれたのは雨のせいだとしました。）となります。the rainが原因とされたもの、the wet decorationsが問題の結果です。blame A for BのAとBにそれぞれ戻せるため、ofではなくforを選びます。文が表すのはチームの判断で、雨が原因だと確定することではありません。

問3の答え

The artist blamed the leaking bottle for the stain.（作者は、しみは水漏れする瓶のせいだとしました。）です。元の文ではthe stainが結果、the leaking bottleが原因とされています。書き換えでは瓶を直後に移したので、結果の前にforを置きます。両文とも瓶を原因としており、しみを瓶の原因とはしていません。

問4の答え

責めた人はレン、責められた人はハナ、理由はリボンをなくしたことです。was blamedは受け身なので、主語Hanaが責められる側です。by Renが責めた人、for losing the ribbonが理由です。レンがハナを責めた場面に戻し、リボン自体を責められた相手にしていないかも確認します。

問5の答え

Nao accused Yuu of removing the model door.（ナオはユウが模型の扉を外したと非難しました。）です。accuseの相手Yuuはそのままで、行為の前のforをofに直します。ナオが発言者、ユウが非難される相手という関係を保ちます。この文からユウが実際に扉を外したと断定はできません。

覚えておくこと

accuse A of Bは、AがBという悪い行為をしたと非難する形です。
blame A for Bは、BについてAに責任を負わせる形です。
blame B on Aは、悪い結果BをAのせいにする形です。
書き換えたら、誰の発言で、何を誰や何のせいにしたかを戻します。
非難や判断が書かれていても、その正しさは別に確かめます。

つまずいた場所を見つける

前置詞を間違えたときは、すぐに語の暗記不足と決めず、直前の名詞にどの札を付けたかを確認します。相手を先に置いたのか、結果を先に置いたのかを言えれば、必要な形を選び直せます。逆に札が付けられなければ、まず主語と動詞を探して発言者を決めます。

訳は合っていても書き換えで人と結果を逆にするなら、元の文のそれぞれに印を付け、完成文でも同じ対象に同じ印が付くか比べます。受け身で迷うなら、byの後ろを能動態の主語へ戻してから読む方法が役立ちます。個別に確かめる際も、答えの前置詞だけでなく、どの語を責任の対象と読んだかを説明してもらうと、意味と形のどちらで止まったかが見えます。非難する言葉を読むとき、発言と事実を分ける目が文の向きを守ります。