高校英文法 代不定詞と代動詞—残す助動詞やtoから省かれた動作を復元する｜武蔵野個別指導塾

手伝うつもりだったのに動かなかった応答は、残ったtoとdidの後ろに動作と否定を戻すと読めます。省略の印から元の動詞句を戻す働きの中心が代動詞です。

応答のどこに否定が残るのか

放課後の教室で、荷物運びを頼まれた生徒が “I was going to, but I didn’t.” と返したとします。この一文を「手伝うつもりだった」とだけ読むと、後半の didn’t が指す「結局しなかった」という事実が抜け落ちます。前半の was going to は意図を表し、後半の didn’t は実行の否定を担っています。応答が短いほど、聞き手は残った語から動作を戻す作業を求められます。

同じ教室で、先生が “Did you mean to help?” と尋ね、生徒が “I didn’t mean to.” と答える場面もあります。この否定は mean にかかり、「手伝うつもりはなかった」になります。「手伝うつもりだった」と読むには、didn’t を無視することになってしまいます。否定の有無は、語の数ではなく、残った助動詞や do の位置に宿ります。

別の日には、文化祭の看板に “Please keep off the grass.” と書いてあり、来場者のようすを “Most visitors do so.” と説明する場面があります。do so は「芝生に入らない」という動作をそのまま受けます。三つの場面に共通するのは、英語が同じ動作の繰り返しを避け、to や do や助動詞だけを残すという点です。残った語は空白の印ではなく、復元すべき動作・時制・態・否定を指す目印です。

代不定詞と代動詞の用語と成立条件

最初に用語を整理します。代不定詞は、不定詞句の動詞以下を省いて to だけを残す働きです。“I’d like to.” の to は、前に出た動作を引き受けます。代動詞は、do が先行する動詞句を受ける働きで、do so、do it、do that の形をとります。助動詞だけを残す応答も同じ仲間で、can や will や should が動作と時制をまとめて引き受けます。

代不定詞が成り立つ条件は三つあります。第一に、復元先の動作が直前の文や質問の中にあり、聞き手が一意に決められることです。第二に、復元した文が文法的に成立し、意味が通ることです。第三に、残った to が不定詞標識であり、前置詞ではないことです。

第三の条件は見落としやすいところです。“I’m looking forward to it.” の to は前置詞で、後ろに名詞が必要です。この to だけを残して “I’m looking forward to.” とすると、動作を引き受ける形にはなりません。同じつづりでも、後ろに名詞や動名詞が来る to は前置詞、動詞の原形が隠れている to は不定詞標識です。見分けるときは、その to の後ろに名詞を置けるかを考えます。

代動詞の do にも条件があります。do は動作を表す動詞句を受け、状態を表す動詞は受けにくいという性質があります。“He knows the answer, and she does so.” は不自然で、“and she does too.” とするのが自然です。know や own や resemble のような状態動詞は、do so の受け皿になりません。動作か状態かは、進行形にできるかどうかを手がかりにすると判断しやすくなります。

do が本動詞か代動詞かは、後ろに目的語があるかではなく、受ける動作が直前にあるかで見分けます。“I did my homework.” の did は「した」という本動詞で、目的語の my homework を取ります。“I finished my homework, and my sister did too.” の did は finished my homework を受ける代動詞です。同じ形でも、動作を引き受けているなら代動詞、自分で新しい動作を述べているなら本動詞です。

助動詞だけの応答では、残った助動詞が時制・人称・法・否定をまとめて担います。“He may come, and he probably will.” の will の後ろには come が復元され、文全体は「おそらく来るだろう」という推量になります。“I should have, but I didn’t.” の have は完了の印で、過去分詞が復元されます。受動の文では be が態の印として残り、be の後ろに過去分詞が戻ります。“The forms must be signed, and they will be.” は、will と be の後ろに signed を戻して受動の意味を確かめる形です。

図1のように、残る語によって復元する範囲が変わります。to は動詞以下を、do は動作全体を、助動詞は時制と法を主に引き受けます。どの型でも、復元した文を作ってから、動作・時制・態・否定の四点を元の文脈と照合する手順が欠かせません。

基本例題

例題1　to が受ける動作を戻す

次の対話の to が受けている内容を、日本語で書いてください。

A: “Can you carry these boxes to the second floor?” B: “I’ll try to.”

和訳は、A「この箱を2階まで運べますか」B「やってみます」です。try to の後ろには carry these boxes to the second floor が復元されます。to は不定詞標識で、動詞以下だけが省かれています。復元した文は “I’ll try to carry these boxes to the second floor.” となり、未来の意志は I’ll が担います。

ここで確かめるべきは、to の後ろに名詞を置けるかどうかです。“try to these boxes” とは言えないので、この to は前置詞ではありません。動詞の原形が隠れている不定詞標識だと判断できます。

例題2　did が受けるのは発話か動作か

次の文を日本語に訳してください。

“Mika said she would call you, and she did.”

和訳は「ミカはあなたに電話すると言い、実際に電話した」です。did は said の後ろの would call you ではなく、その内容である call you を受けます。said を受けると「二度言った」という意味になり、文脈に合いません。復元した文は “Mika said she would call you, and she called you.” です。時制は did が過去を担い、would の示す未来は間接話法の中に残ります。

発話動詞の said や promised は、do の受け皿になりやすいので注意します。do は「言葉を発した」ことではなく「言葉で示した動作を実行した」ことを表します。

例題3　助動詞だけの応答で完了を戻す

次の対話を日本語に訳してください。

A: “Did you finish the report?” B: “I should have, but I didn’t.”

和訳は、A「報告書を終えましたか」B「終えるべきでしたが、終えませんでした」です。should have の後ろには finished the report が復元されます。didn’t の後ろには原形の finish the report が復元されます。should have の後ろに置く finished とは形を分け、過去と否定は didn’t に残します。復元した文は “I should have finished the report, but I didn’t finish the report.” です。

前半の should have は「しなかったことへの後悔」を表し、後半の didn’t は「実際にしなかった」という事実を述べます。二つの否定に見えますが、前半は義務の評価、後半は実行の否定で、役割が違います。ここを一つの否定にまとめて「終えるべきではなかった」と訳すと、意味が反転します。

図2のように、復元は「残る語を見る」「動作を補う」「文で照合する」の順に進めます。動作を補ったら、必ず元の文脈へ戻して意味を確かめます。

標準例題

例題4　do so と do it の使い分け

次の文を日本語に訳してください。

“The sign says to keep off the grass, and most visitors do so.”

和訳は「看板は芝生に入らないようにと言っており、ほとんどの訪問者はそうしている」です。do so は keep off the grass を受けます。do so は動作の繰り返しを避ける形式ばった表現で、掲示や説明文に向きます。

同じ do でも、do it は目の前の特定の行為を指します。“Please close the window. — I already did it.” は、窓を閉めるという一回の行為を指します。do so は「その行動をとる」という一般化した動作に向き、do it は具体的な対象を伴う行為に向きます。どちらも動作を受けますが、指す範囲の広さが違います。

例題5　応答の do は動詞句全体を受ける

次の対話の do が受けている内容を、日本語で書いてください。

A: “May I use your phone?” B: “Please do.”

和訳は、A「あなたの電話を使ってもいいですか」B「どうぞ使ってください」です。do は use my phone を受けます。許可の応答では、動詞句全体を do が引き受けます。“Please use it.” と言っても同じですが、do だけの応答は相手の動作をそのまま返す形になります。

ここで do を「する」という独立した意味の動詞と読むと、何をするのかが決まりません。do の内容は、直前の質問の動詞句に依存します。

do that は相手の行為を指して、非難や注意の響きを伴うことがあります。“Don’t do that.” は目の前の行為を止める表現です。do it が自分の行う一回の行為に向くのに対し、do that は相手がしたことや、話し手が離れて指す行為に向きます。

例題6　助動詞だけの応答と時制

次の対話を日本語に訳してください。

A: “Will Ken join the meeting?” B: “He might.”

和訳は、A「ケンは会議に出ますか」B「出るかもしれません」です。might の後ろには join the meeting が復元されます。might は現在の推量を表し、will join の内容を受けて「出るかもしれない」という判断になります。助動詞だけを残すと、時制や法の情報は助動詞に集約され、動作は前の文から戻すことになります。

例題7　否定の位置で焦点が変わる

次の二つの文の意味の違いを、日本語で説明してください。

1. “I didn’t want to, but I did.”
2. “I wanted not to, but I did.”

(a) は「したくなかったが、した」、(b) は「しないことを望んだが、した」です。どちらも「した」という結果は同じですが、否定のかかる場所が違います。(a) の didn’t は want を否定し、(b) の not は to 以下を否定します。意味は近いものの、焦点は (a) が「望まなかった」、(b) が「しないことを望んだ」に置かれます。

代不定詞や代動詞を戻すときは、否定が残った語のどこにかかるかを先に決めます。否定を後半の付け足しと見なすと、意図と実行のどちらが否定されたのかがわからなくなります。

発展例題

例題8　受動の be を残す

次の文を日本語に訳してください。

“The forms must be signed, and they will be.”

和訳は「用紙は署名されなければならず、実際にそうなります」です。will be の後ろには signed が復元されます。be を残す形は、復元先が受動であることを示す手がかりになります。復元した文は “The forms must be signed, and they will be signed.” です。must は義務、will は未来の予定を表します。

例題9　受動の不定詞を残す

次の文を日本語に訳してください。

“She was praised for the work, and she deserved to be.”

和訳は「彼女はその仕事でほめられ、ほめられるに値した」です。deserved to be の後ろには praised が復元されます。to be は受動の不定詞の残りで、be の後ろに過去分詞を戻すと態が確かめられます。受動の内容を代不定詞で受けるときは、to be の形が手がかりになります。

例題10　助動詞と完了の組み合わせ

次の文を日本語に訳してください。

“He didn’t apologize, but he ought to have.”

和訳は「彼は謝らなかったが、謝るべきでした」です。ought to have の後ろには apologized が復元されます。have は完了不定詞の印で、過去に実現しなかった義務を表します。復元した文は “He didn’t apologize, but he ought to have apologized.” です。前半の否定と後半の義務は別の層にあり、後半を「謝るべきではなかった」と訳すと意味が逆になります。

助動詞と完了が重なると、過去の可能性を戻すことになります。“I could have, but I didn’t.” の could have の後ろには helped などの過去分詞が復元され、didn’t の後ろには同じ動作が復元されます。前半は「できたのに」、後半は「しなかった」で、現実の否定は後半が担います。

誤答の実例と直し方

誤答1　後半の否定を付け足しと見る

“I was going to, but I didn’t.” を「手伝うつもりだった」とだけ訳す誤りがあります。原因は、後半の didn’t を独立した付け足しと見なし、復元される動作と否定を戻していないことです。修正は、前半と後半をそれぞれ復元して並べることです。“I was going to help, but I didn’t help.” となり、訳は「手伝うつもりだったが、しなかった」になります。後半に n’t や not があれば、その否定は復元した動作全体にかかります。

誤答2　didn’t mean to を肯定で読む

“I didn’t mean to.” を「〜するつもりだった」と訳す誤りもあります。原因は、didn’t を見落とし、肯定の meant to と同じ形として読んでしまうことです。didn’t mean to は「するつもりはなかった」で、否定は mean にかかります。「するつもりだった」なら “I meant to.” で、否定はありません。否定の有無は didn’t にあり、to の後ろの動作は同じでも意味が反対になります。

誤答3　受動の be を落として能動で残す

“The letters should be sent today, and they will send.” という誤りがあります。原因は、受動の be を落とし、send を能動の動詞として残していることです。このままでは「手紙が送る」となり、手紙が送る側になってしまいます。修正は “and they will be.” です。be の後ろに sent が復元され、受動の意味が保たれます。

誤答4　状態動詞を do so で受ける

“He knows the answer, and she does so.” は不自然です。原因は、do so を状態動詞に使っていることです。do so は動作を表す代動詞で、know のような状態は受けません。修正は “and she does too.” または “and she knows it too.” です。動作か状態かは、進行形にできるかどうかで見分けます。“is knowing” と言えない know は状態動詞です。

誤答5　前置詞の to を代不定詞と混同する

“I’m looking forward to.” は誤りです。原因は、to を不定詞標識と誤認していることです。look forward to の to は前置詞で、後ろに名詞か動名詞が必要です。修正は “I’m looking forward to it.” や “I’m looking forward to seeing you.” です。to の後ろに名詞を置けるなら前置詞、動詞の原形が隠れているなら不定詞標識です。

図3のように、誤答は「どの語を残すか」と「否定をどこにかけるか」の二点に集中します。復元した文を書き、残った語を指で追いながら確かめると、原因が見つけやすくなります。

練習問題

次の5問を解いてください。答えと解説は次の節にまとめます。

問1　次の対話の空所に一語を入れ、B の応答を完成させてください。

A: “Can you wait for a few minutes?” B: “Of course. I have nothing else to do, so I’d be happy (　).”

問2　次の文の後半を、do を使って同じ意味の文に書き換えてください。

“Rina said she would water the plants, and she watered them.”

問3　次の文を日本語に訳してください。

“The manual says to unplug the machine before cleaning, and the workers do so every night.”

問4　次の文の空所に入る最も適切なものを、番号で答えてください。

“The fence was painted last month, and it (　) again next spring.”

1 will be　2 will　3 will have　4 has

問5　次の文の did が受けている内容を、日本語で書いてください。

“Ken promised to fix the chair, and he did.”

答えと解説

問1　答え: to。和訳は、A「数分待てますか」B「もちろんです。ほかにやることもないので、喜んで待ちます」です。happy の後ろの to が wait for a few minutes を受けます。happy to wait の to は不定詞標識で、動詞以下が省かれています。

問2　答え: “Rina said she would water the plants, and she did.” 和訳は「リナは植物に水をやると言い、実際にやった」です。did は watered them を受けます。said を受けると「二度言った」になり、意味が変わります。

問3　答え: 「説明書は掃除の前に機械の電源を抜くようにと言っており、作業員は毎晩そうしている」です。do so は unplug the machine before cleaning を受けます。every night が習慣を表し、do so の時制は現在です。

問4　答え: 1。和訳は「塀は先月塗られたが、来春また塗られる」です。will be の後ろに painted が復元され、受動の態が保たれます。2 は will の補語がなく、3 の have は過去分詞が続かず、4 は時制が合いません。

問5　答え: 椅子を直したこと。和訳は「ケンは椅子を直すと約束し、実際に直した」です。did は fixed the chair を受けます。promised を受けると「二度約束した」になり、文脈に合いません。

覚えておくこと

・代不定詞は to だけを残し、動詞以下を前の文から戻す。 ・代動詞 do は動作全体を受け、said や promised のような発話動詞と取り違えない。 ・do so は動作、do it は特定の行為、状態動詞には do so を使わない。 ・助動詞だけの応答では、have は完了、be は受動の印として残す。 ・否定は残った語の位置にあり、後半の n’t を付け足しにしない。

つまずきを見分ける質問

生徒の理解を見るときは、次の五点を順に尋ねます。第一に、その to の後ろに名詞や動名詞を置けるか。置けるなら前置詞で、代不定詞ではありません。第二に、did は直前の内容の動作を受けるか、それとも said や promised という発話動詞を受けるか。第三に、応答の後半に n’t や not があるか。あれば、復元した動作全体にかかります。第四に、受動の文を復元したとき、be が残っているか。第五に、have を残したとき、過去分詞が復元できるか。できないなら、時制の理解がずれています。

個別指導では、生徒に復元した文を書かせ、動詞・時制・態・否定・主語を一つずつ指で追わせます。説明が「なんとなく」で止まる場合は、復元文を声に出して読ませ、不自然な部分を自分で見つけさせます。復元した文を声に出して読むと、否定や時制のずれは耳で気づけます。残った to や do は、空白を指す印ではなく、復元へ踏み出す入口です。