高校英文法 進行形と同時進行—二つの動作の重なりを時間の幅で確かめて文をつなぐ｜武蔵野個別指導塾

二人の調理記録から重なる区間を探し、while節で状態を述べる場合も含めて、同時進行の読み方を検討します。

よくあるのは、調理中の二人の担当を時間の表に整理する場面です。片方が野菜を切っている間、もう片方は鍋をかき混ぜています。作業が重なったことは表せても、開始時刻も終了時刻も同じだったと決めてよいでしょうか。記録にある幅と、英文が実際に伝える幅を比べてみます。

二人の作業をどう問うか

同時進行を扱う問題には、状況に合う動詞の形を選ぶものがあります。ある過去の時点で二人とも作業の途中だったという条件なら、それぞれの動作を過去進行形で描けます。選択肢に過去形があっても、形だけで良し悪しを決めず、途中の場面を描くという条件と照合します。

別の出方は、時間表に合わない英文を直し、その理由を述べる問題です。例えば、一方の作業がもう一方の作業より先に始まっていた場合、同時に始まったという説明を付けると記録からは外れます。英文の修正だけでなく、説明に含まれる余分な推測も点検します。

条件つきの作文では、二人が何をしていたか、いつの話か、どの部分が重なったかを表します。while は「〜している間」という時間の幅を示せますが、その後にある動詞を自動的に進行形にする合図ではありません。状態や習慣として描く内容なら、文脈に応じて進行形以外も使えます。

重なる区間と、途中を見る視点

時制は、話す時を基準に現在か過去かを表す手掛かりです。進行形は、ある時点や期間から動作の内側を見る形です。過去進行形は was または were に動詞の ing 形を続けます。主語が単数なら通常 was、複数なら were を用います。

二つの動作が過去のある時点で進行中なら、それぞれ過去進行形で表せます。次の記録を考えてください。昨日、ミナは午後3時から3時20分まで玉ねぎを切り、ケンは午後3時10分から3時30分までソースをかき混ぜていました。時刻はこの説明のための条件です。

図1のように、二つの線が重なるのは3時10分から3時20分までです。開始と終了はそろっていません。この重なりの中の3時15分を基準にすると、両方の動作を途中として眺められます。

図1の重なりを使って、次のように報告できます。

Mina was chopping onions while Ken was stirring the sauce.
ミナが玉ねぎを切っている間、ケンはソースをかき混ぜていました。

ここでは主節の Mina was chopping onions と while 節の Ken was stirring the sauce の両方を、過去の途中として描いています。while 節が示す時間の幅を背景に、主節の動作がその中で進んでいたという関係です。文は重なりを伝えますが、両方が同じ瞬間に始まり、同じ瞬間に終わったとは言っていません。進行形そのものは作業が完成したことも保証しません。

節の順序も確認しましょう。While Ken was stirring the sauce, Mina was chopping onions. は「ケンがソースをかき混ぜている間、ミナは玉ねぎを切っていました」です。while 節を先に置くと、書き言葉ではその後にコンマを置くのが普通です。時間の関係は保たれますが、どちらを先に提示するかが変わります。

while 節に進行形がない場合もあります。While the soup simmered, Yui was washing the bowls. は「スープが弱火で煮えている間、ユイはボウルを洗っていました」です。simmered は過去形で、煮えていた期間を背景として示します。主節はその期間に洗う作業が進行中だったという描写です。過去形は必ず一瞬の出来事を表すわけではありません。

また、While I was a child, my father cooked dinner. は「私が子どもだったころ、父は夕食を作っていました」です。while 節は子どもだった時期という状態を過去形で示し、主節はその時期の習慣を表します。ここで was being a child と無理に進行形にする必要はありません。何がその期間に成り立っていたのかを読むことが先です。

記録から英文を作る

次の3題は、時間の条件を英文に戻す練習です。選ぶ形を限定しているのは、その場面で途中を描く判断を確かめるためです。別の言い方がどんな文脈でも不可能だという意味ではありません。

例題1　基本：同じ時点で途中

昨日の午後4時15分、アキはきゅうりを切っている途中で、レオは皿を並べている途中でした。この時点の様子を報告します。次の空所に入る組を番号で選び、完成した英文と和訳を書いてください。

Aki (　) cucumbers while Leo (　) the plates.

1. was slicing / was arranging
2. sliced / arranged

選択肢1は「切っている途中だった／並べている途中だった」、2は「切った／並べた」という意味です。

図2のように、基準の時点が両方の作業の途中にあります。答えは1です。過去の基準時に進行中だったことを二つとも描くので、どちらにも was と ing 形を使います。2は過去の動作を報告する形ですが、指定された「その時点でそれぞれ途中」という視点を明示しません。

Aki was slicing cucumbers while Leo was arranging the plates.
アキがきゅうりを切っている間、レオは皿を並べていました。

図2に戻すと、基準時の縦線は両方の帯を通ります。そのため二人が同時に作業中だったという条件に合います。一方、英文からきゅうりを全部切り終えたことや、皿を全部並べ終えたことは決まりません。

例題2　標準：背景は過去形

昨日、ナオはオーブンが温まるのを待つ間、台を拭いている途中でした。オーブンはその間ずっと熱い状態でした。空所に入る組を番号で選び、英文と和訳を書いてください。hot は「熱い」、wiping は「拭いている」です。

While the oven (　) hot, Nao (　) the counter.

1. was / was wiping
2. was being / wiped

1は「熱かった／拭いている途中だった」、2は「熱い状態を一時的なふるまいとして示す形／拭いた」です。

答えは1です。while 節はオーブンの状態を背景として述べ、主節はその時間に進む作業を描きます。hot はここでは温度の状態なので was hot が自然です。2は、単に温度を述べる場面に was being hot を当てはめており、主節でも途中の視点を示しません。

While the oven was hot, Nao was wiping the counter.
オーブンが熱い間、ナオは台を拭いていました。

場面へ戻すと、熱い状態の幅の中で台を拭く作業が進んでいます。この文だけでは、熱くなった時刻と拭き始めた時刻が同じとはわかりません。オーブンの温度が下がる前に拭き終えたかどうかも、文だけでは決まりません。

例題3　発展：一部の重なりを読む

昨日、リクは午後5時から5時30分まで豆をゆでました。サラは午後5時10分から5時20分までハーブを刻みました。どちらの作業も記録の時間中に続いていたものとします。午後5時15分の様子を途中として描く次の英文について、後の説明から記録に合う番号を1つ選んでください。

Riku was cooking beans while Sara was chopping herbs.
サラがハーブを刻んでいる間、リクは豆をゆでていました。

1. 二人は必ず同時に作業を始め、同時に終えました。
2. 二人の作業は午後5時15分に重なっています。
3. 午後5時15分には二人とも作業を終えていました。

答えは2です。リクの幅の中にサラの幅があり、5時15分は両方の途中です。1は開始と終了を読み込みすぎています。3は「途中」という条件と食い違います。英文の二つの進行形は重なる途中の場面を描きますが、記録にある各作業の全長まで単独で指定しません。

条件を変え、サラが午後5時30分より後に刻み始めたとします。その場合、同じ時点で二人が作業していたという記録にはなりません。元の英文で同時進行を報告する前に、まず時間の幅に共通部分があるか確かめます。while を見つけてから形を選ぶのではなく、場面の重なりから文を作るのが順序です。

誤答を時間表へ戻す

図3のように、失敗の原因は形の不足と意味の読み込みすぎに分けられます。どちらも英文を時間表へ戻すと見つけやすくなります。

図3の上段は、過去の二つの作業について、途中を描く形が一方に欠けた場合です。例えば、次の文を「二人ともその時点で作業中だった」と明示する答えとして提出すると、条件を十分に表せません。

誤答: Emi was peeling potatoes while Taro washed carrots.
エミがじゃがいもの皮をむいている間、タロウはにんじんを洗いました。

washed は過去の動作を表せるため、それ自体が常に文法的に誤りなのではありません。ただし指定された過去の時点でタロウも洗う途中だったことを明示するには、was washing とします。

修正: Emi was peeling potatoes while Taro was washing carrots.
エミがじゃがいもの皮をむいている間、タロウはにんじんを洗っていました。

次は反対に、while の後を必ず進行形にしようとする誤りです。ある夏の期間、ハルが台所の責任者だったという状態を述べるなら、次の形が自然です。

誤答: While Haru was being in charge of the kitchen, Mei was making bread.
ハルが台所の責任者という状態で「いる途中」だった間、メイはパンを作っていました。

修正: While Haru was in charge of the kitchen, Mei was making bread.
ハルが台所の責任者だった間、メイはパンを作っていました。

in charge は担当している状態を表します。while が時間の幅を導いても、節内でその状態を進行形にする必要はありません。修正文は、その期間にパン作りが進んでいたと述べますが、担当期間全体にわたり作り続けたとまでは述べません。

図3の下段は、英文に書かれていない端点を足してしまう失敗です。二つの進行形からは重なりが読み取れても、開始と終了の一致や作業の完成は保証されません。「同時に始めた」と書きたければ、記録にその情報があるかを確認し、必要なら別の文で述べます。英文が示すことと記録から別に知っていることを分けると、根拠のない断定を防げます。

練習：場面の幅を読み直す

次の5問はそれぞれ独立した場面です。選択問題は番号で答え、作文は完成した英文を書いてください。選択肢の日本語は形の目安であり、解答時には場面全体と照合します。

問1

昨日の午後2時、ユナは花に水をやっている途中で、ソウタは落ち葉を集めている途中でした。その時点の二つの途中を明示する組を選んでください。

Yuna (　) the flowers while Sota (　) fallen leaves.

1. was watering / was collecting（やっている途中だった／集めている途中だった）
2. watered / collected（やった／集めた）

問2

昨日、図書室が静かな間、ミオは机を拭いている途中でした。状態と途中の活動を表す組を選んでください。quiet は「静かな」です。

While the library (　) quiet, Mio (　) the desks.

1. was being / wiped（静かである途中だった／拭いた）
2. was / was wiping（静かだった／拭いている途中だった）

問3

昨日、カイは午後1時から1時40分まで箱を運び、リナは午後1時20分から2時までラベルを書いていました。両方の活動はそれぞれの時間中に続いていたとします。次の英文と記録について正しい説明を選んでください。

Kai was carrying boxes while Rina was writing labels.
リナがラベルを書いている間、カイは箱を運んでいました。

1. 午後1時30分には二人の活動が重なっています。
2. 二人の活動は開始も終了も同時です。
3. 午後1時10分には二人とも活動中でした。

問4

昨日、ナツが窓を磨いている間、トモも床を掃いている途中でした。次の英文を、二つの動作の途中を明示するように直して全文を書いてください。

Natsu was polishing the windows while Tomo swept the floor.
ナツが窓を磨いている間、トモは床を掃きました。

問5

昨日のある時点で、エリは地図を描いている途中で、ジュンは標識を作っている途中でした。二人の動作の重なりを while を使う1文で表し、和訳してください。主語は Eri と Jun、動詞は draw と make、目的語は a map と a sign を使います。節の順序は問いません。

答えと場面への戻し読み

問1は1です。Yuna was watering the flowers while Sota was collecting fallen leaves. は「ユナが花に水をやっている間、ソウタは落ち葉を集めていました」です。午後2時を二つの活動の内側に置けます。2も過去の活動を述べられますが、指定された時点でそれぞれ途中だったことを明示しません。名前の英文表記は Sota です。

問2は2です。While the library was quiet, Mio was wiping the desks. は「図書室が静かな間、ミオは机を拭いていました」です。静けさは背景の状態、机を拭くことはその中で進む活動です。静かな時間全体に拭き続けたかどうかは指定されていません。1の was being quiet はこの場所の状態を表す言い方として不自然で、wiped も途中を明示しません。

問3は1です。重なる幅は午後1時20分から1時40分までで、1時30分はその中にあります。1時10分にはリナの活動がまだ始まっていないので3は違います。開始も終了も異なるため2も違います。英文に二つの過去進行形があっても、端点が一致すると付け加えることはできません。

問4の答えは Natsu was polishing the windows while Tomo was sweeping the floor. です。「ナツが窓を磨いている間、トモは床を掃いていました」となります。swept を was sweeping に直し、過去の同じ場面で床掃除も途中だったことを示します。元の文がどの文脈でも不可能という意味ではなく、この設問の描写条件に合わせた修正です。

問5の答えの一例は Eri was drawing a map while Jun was making a sign. です。「エリが地図を描いている間、ジュンは標識を作っていました」と訳せます。While Jun was making a sign, Eri was drawing a map. も「ジュンが標識を作っている間、エリは地図を描いていました」となり、条件に合います。二つの主語と指定された動作を正しく対応させ、過去の途中を両節で表し、while で重なりをつないでいれば、節を入れ替えた答えも認めます。どちらの文も完成は保証しません。

覚えておくこと

• 過去の同じ時点で二つの動作が途中なら、両方を過去進行形で描けます。
• while は時間の幅を導きますが、その後の動詞が必ず進行形になるわけではありません。
• 重なりは開始や終了の一致、作業の完成を保証しません。
• 時間表と英文を往復し、文にない端点を勝手に足さないようにします。

どこで判断が止まったか

時間表を読めないときは、二つの帯を別々に書き、共通する部分に印を付けます。帯が一部だけ重なる場合と、片方がもう片方を含む場合を比べると、「同時」と「同じ長さ」の違いを確かめられます。重なりがない記録も用意し、英文が報告する場面と食い違うことを説明してみます。

動詞の意味で迷うときは、作業の途中を見せたいのか、背景の状態や習慣を述べたいのかを口頭で言い直します。形の組立てで止まるときは、主語ごとに was と were を選び、動詞の ing 形まで別々に作ってから while でつなぎます。個別指導では誤答の理由を聞き、時間の読み違いか形の作り違いかを区別して次の練習を選べます。二人の作業を重なった部分へ戻すと、英文の伝える範囲が見えてきます。