英検5級 会話文のあいさつ—出会いと別れの場面を読み分けて返し方を選ぶ練習｜武蔵野個別指導塾

花へのお礼や鉛筆についての謝罪を読み、返事の役割と話す人を確かめながら、会話に合うあいさつを選べます。

よくあるのは、友達にお礼を言われた会話で、知っている別れの言葉を返事に選んでしまう場面です。言葉を覚えていても、今の相手が何を伝えているかを見落とすと、会話がすれ違います。まず相手の発言を日本語で短く言い換え、返事の役割を決めてから選択肢を比べましょう。出会いと別れ、お礼と謝罪を扱い、単語の丸暗記で終わらせずに前後のつながりをたどります。

相手は何を伝えているかな

会話文の空所では、話し手の言葉に続く自然な発言を考えます。空所は言葉が入っていない場所です。選択肢の英文が読めても、それが会話のどこに入るかを見なければ答えは決まりません。英検5級の読む問題には、会話文の空所に入る語句を4つの選択肢から選ぶ形式があります。

たとえば朝、会った人が “Good morning.”（おはよう）と言えば、同じ朝のあいさつで返すことができます。帰るときの “Goodbye.”（さようなら）は、会ったことへの返事として置くと場面がずれます。どちらもあいさつとして知っていることと、今使うのにふさわしいことは別です。

また “Thank you.”（ありがとう）は、相手がしてくれたことへのお礼です。“You’re welcome.”（どういたしまして）は、そのお礼を受ける返事です。“I’m sorry.”（ごめんなさい）は謝る言葉で、相手が謝ったときには “That’s OK.”（大丈夫ですよ）などと返せます。それぞれの意味を確かめ、誰が先に何を言ったのかを追いましょう。

実際の会話には他にも自然な返し方があります。選択問題では、用意された候補を会話全体に戻し、その中で最も自然なものを選びます。あいさつの形を知っていても、直前が謝罪なのかお礼なのかを取り違えたら、意味を最初から確認します。

返事にたどり着く道筋

図1のように、最初に空所の前後を読み、場面を短くまとめます。次に、お礼を受ける、謝罪を受け止める、会ったときにあいさつする、別れるときにあいさつする、という返事の役割を考えます。その後で候補を比べ、最後に選んだ言葉を空所に入れて読み直します。

図1の順番なら、見覚えのある単語を見つけたところで止まらずにすみます。会話の名前や記号は誰が話したかを示します。空所の直前の人と、空所で返事をする人を指でたどると、誰がお礼を言い、誰がそれに答えるかを整理できます。

場面がつかみにくいときは、まずわかる語に注目します。たとえば “Thanks for your help.”（手伝ってくれてありがとう）では、thanks が感謝、help が手伝いの手掛かりです。全部をすぐ訳せなくても、相手は手伝いに感謝していると考えられます。返事には感謝を受ける言葉が必要です。

ただし、ひとつの語を見ただけで決めないようにします。会話に別れの言葉が後から続く場合、空所はお礼への返事で、その後に別れのあいさつを交わすこともあります。どちらもその会話に関係していても、空所の位置に合うとは限りません。前後の発言がつながるかを声に出さずに読み直しましょう。

迷ったら、各候補の働きを日本語で書き分けてみます。「会ったとき」「帰るとき」「お礼を受ける」「謝る」といった短い言葉で十分です。わからない候補があれば、残りがどの場面に合うかを調べ、最後に辞書や指導者と意味を確かめます。知らない表現を勝手に別れの言葉と決めると、消去の根拠も崩れます。

2つの会話で選び方を試す

次の例は自作です。各空所に最も自然なものを1つ選び、番号で答えてください。まず両方を考え、その後の説明で照合します。

例題A

Mika: Thank you for the flower.
Ken: （　）

1. You’re welcome.
2. Good night.
3. I’m sorry.
4. Hello.

例題B

Rina: I’m sorry, Tom. This is your pencil.
Tom: （　）
Rina: Thank you. See you tomorrow.

1. Good morning.
2. That’s OK.
3. Goodbye.
4. Thank you.

図2のように、例題Aでは花へのお礼、例題Bでは鉛筆についての謝罪を先に見ます。返事を決める手掛かりは、空所のすぐ前にある言葉と、その発言が置かれた場面です。

例題Aの答えは1です。Mikaは「花をありがとう」と言い、Kenが「どういたしまして」と受けています。花を渡したことへの感謝に返事をしているので、自然につながります。2の「おやすみなさい」は寝る前などのあいさつで、お礼を受ける言葉ではありません。3の「ごめんなさい」は謝罪、4の「こんにちは」は出会いのあいさつです。いずれもお礼への応答としては1より合いません。

例題Bの答えは2です。Rinaは「ごめんなさい、Tom。これはあなたの鉛筆です」と言っています。Tomの “That’s OK.” は「大丈夫だよ」という受け止め方です。Rinaの次の発言は「ありがとう。また明日ね」ですから、許してもらった後で感謝し、別れの言葉を続ける流れになります。鉛筆について具体的に何があったかは書かれていません。勝手に事情を付け足さず、謝っているという事実を手掛かりにします。

1の「おはよう」は謝罪を受け止める返事になりません。3の「さようなら」は最後の別れには使えても、この空所では謝罪を受ける2のほうが自然です。4の「ありがとう」はTomが謝罪を受け止める言葉として合いません。次の発言に別れの言葉があるからといって、空所にも別れを入れる必要はないのです。

正解の番号を見た後は、英文と訳を交互に追ってみましょう。Aでは花への感謝に対する返事、Bでは鉛筆について謝った人への返事になっているか、会話の位置に戻して確かめます。単語の意味が合っていても、話し手を逆に読んでいた場合は、名前からたどり直すと原因が見えます。

間違えた返事を直す

図3は、謝罪に別れの言葉を入れてしまった場合の直し方です。相手の発言の意味を確認し、返事の役割を付け直してから、候補を戻します。

図3の「別れ」は、言葉そのものが間違った英語という意味ではありません。謝罪の直後という場所に合いにくいことが問題です。「ごめんなさい」と言われた相手として受け止める返事を選べば、やり取りがつながります。

お礼を言われたのに “Thank you.” と返した場合も、誰が感謝しているかを確認します。互いに感謝する場面もありますが、感謝を受ける候補がある設問では、まずその役割に注目します。謝る言葉と謝罪を受ける言葉を逆にした場合は、日本語を「自分が謝る」「相手の謝罪を受ける」に分け、話す人に指を置いて読み直します。

意味は言えるのに番号を間違える場合は、候補を読む位置や解答欄の写し間違いも考えられます。選んだ英文に印を付け、その横の番号を見てから答えます。一方、英文を読んでも場面がつかめない場合は、番号を消して日本語で会話の流れを話してみます。どこで止まるかによって、語の意味を覚え直すか、話し手を追う練習をするかを決められます。

別の場面で練習

次の4問は、各空所に最も自然な選択肢を1つ選び、番号で答えます。答えはまとめて後ろにあります。最初は答えを見ず、選んだ理由を「相手は何をしたか」と「返事の役割」で説明してください。

問1

Aya: Good evening, Mr. Green.
Mr. Green: （　）, Aya.

1. Good evening
2. You’re welcome
3. I’m sorry
4. Good night

問2

Yui: Thank you for the book.
Leo: （　）

1. See you.
2. You’re welcome.
3. Good morning.
4. I’m sorry.

問3

Hana: I’m sorry I’m late.
Dad: （　） Let’s go now.

1. Thank you.
2. Good night.
3. That’s OK.
4. Goodbye.

問4

Sota: I have to go home now. Goodbye, Mei.
Mei: （　）

1. Goodbye, Sota.
2. You’re welcome.
3. I’m sorry.
4. Good morning.

答えと会話の照合

問1は1です。Ayaは「こんばんは、Greenさん」と声をかけ、相手も「こんばんは、Aya」と返します。2はお礼への返事、3は謝罪です。4は寝る前などの「おやすみなさい」で、ここでは出会いのあいさつに合う1を選びます。相手の名前を呼んでいることも、返事の話し手を見分ける助けになります。

問2は2です。Yuiは「本をありがとう」と言い、Leoは「どういたしまして」と返します。1の「またね」は別れ、3の「おはよう」は朝のあいさつ、4の「ごめんなさい」は謝罪です。本への感謝を受ける場所に2を戻すと、会話がつながります。

問3は3です。Hanaは「遅れてごめんなさい」と謝り、Dadは「大丈夫だよ。さあ行こう」と返しています。1の「ありがとう」では謝罪を受け止める意図が伝わりにくく、2の「おやすみなさい」と4の「さようなら」は、これから行こうという後の言葉にも合いません。遅れたことと、その後一緒に行く流れを両方見ます。

問4は1です。Sotaは「もう家に帰らなければ。またね、Mei」と言い、Meiは「またね、Sota」と返します。2の「どういたしまして」はお礼に応じる言葉、3の「ごめんなさい」は謝罪、4の「おはよう」は朝の出会いの言葉です。帰るという事情と別れの言葉を合わせると、1が自然です。

番号が合っていても、たまたま知っている表現を選んだ場合は、別の候補が合わない理由も言ってみましょう。反対に間違えても、会話を日本語で説明できていれば、候補の意味を整理することで次につなげられます。答えを覚えるより、何に対する返事かを言えるようにする練習です。

会話の一部が読めず、すぐに答えられない場合もあります。そのときは、読めた部分から話し手と発言の役割を仮に決め、残りの言葉を確認して考え直します。例えば謝罪の言葉が読めても、その後の文が読めないなら、謝罪への返事を候補にしつつ、後の文と矛盾しないか調べます。手掛かりが足りないまま断定せず、わからなかった語を練習後に調べて、もう一度会話に戻すことが大切です。

場面と表現を結ぶ

Good morning は「おはよう」、Good evening は「こんばんは」、Goodbye と See you は別れの言葉です。Good night は寝る前などの「おやすみなさい」です。使う時や別れる状況を意識し、あいさつをひとまとめにしないようにしましょう。

Thank you と Thanks は感謝、You’re welcome はそれを受ける返事です。I’m sorry は謝罪、That’s OK はそれを受け止める返事の一例です。同じ言葉でも場面によって働きが変わることがあるため、前後の発言と一緒に覚えます。

要点は次の3つです。

• 相手の言葉を、出会い・別れ・お礼・謝罪のどれかで考える。
• 空所で話す人を確かめ、返事の役割に合う候補を探す。
• 選んだ英文を会話に戻し、前後が自然につながるか読む。

当日の見直しと練習の続け方

本番では、会話を最初から読み、空所で止まったら前後の手掛かりに戻ります。迷う問題に時間を使い続けず、いったん進んで、残り時間に戻って確かめましょう。選択肢を全部読まずに決める癖がある人は、見直しで他の候補の役割も確認します。

お子さまが答えを外したとき、親や個別指導の場では、まず「相手は何と言ったの」と尋ねます。意味が言えなければ語句を一緒に確かめ、意味は言えるのに返事を逆にするなら、話し手を指で追います。正しい英文を選べたのに番号が違えば、解答欄へ移す手順を見直します。間違いの場所を分けて練習すると、次の会話で使う判断がはっきりします。

相手の言葉を受け止めると、あいさつの返事は会話の中で選べます。