英検 英文要約の具体例の役割—削れる例と説明を支える条件を対照して判断する｜武蔵野個別指導塾

模型展示の運搬を例に、削れる例示と対象を限定する条件を見分けます。判断の鍵は具体例の役割です。

よくあるのは、受験する本人が具体例を全部消して対象も不明になるという場面です。たとえば模型展示の持ち運びについて、箱の色や展示物の名前を消す判断はできます。ところが、壊れやすい模型に限る説明から「壊れやすい」を消すと、丈夫な展示物にも同じことが当てはまるように読めます。短くする前に、その言葉が単なる例なのか、説明の対象や成り立つ条件なのかを調べましょう。

例を消した後の文を読む

具体例は、抽象的な説明を読者に見せるために置かれます。たとえば複数の模型の名前が、運搬時の保護が必要なものの例として挙がるなら、名前を省いても、保護の必要な模型についての説明は残せます。一方、対象を絞る語や、ある結果が成立する条件まで取り去ると、残った英文は原文より広い主張になります。例らしく見える名詞でも、何についての説明かを示す役目を持つ場合があります。

判断の出方は一通りではありません。一般的な説明の後に例が続く場合は、一般的な説明が例を受け止めているかを調べます。例しか示されない場合は、共通点を慎重にまとめ、原文にない範囲に広げないようにします。さらに、例の中に「雨の日に限る」のような条件が含まれる場合は、その条件を残さなければ結果がいつでも起きるように変わります。例を削るかどうかは、見た目の具体性ではなく、削除後の意味で決めます。

ここでは2級の練習を扱います。2026年度第2回の従来型の問題冊子には、要約を45〜55語で指定欄に書く指示があります。各原文の長さは学習用に設計したもので、本番の固定値ではありません。以下の語数は空白区切りで数えた学習用の値であり、公式の計数規則を断定するものではありません。

対象、説明、条件を分ける

まず原文の各文に番号を付け、何についての話かを囲みます。次に対象について述べる行動、利点、課題を拾い、例がそのどれを説明しているか線で結びます。最後に、例を消した文を原文へ戻し、対象が広がらないか、条件が抜けないかを確かめます。図1のように、例示を消せるかどうかは、残る対象と条件を見て決めます。

図1のように、対象と条件が残って初めて削除後の意味を比べられます。例示の印である for example は手がかりですが、その後の文が常に不要だと決める印ではありません。具体例が唯一の根拠や説明対象なら、その中の情報を一般的な表現へ移す必要があります。また、if は条件を示す手がかりですが、条件が主題と無関係な細部なのか、説明を成立させる範囲なのかは文脈で判断します。

完成答案では、語数を合わせるために重要な条件を消すのではなく、重複を減らして場所を作ります。原文の言葉を変えるときも、対象の広さ、行動の主体、時制、否定、程度を照合します。短い英文が作れても、原文の説明を別の説明へ変えたら要約になりません。

基本例題：模型を展示会へ運ぶ

次の原文を読み、例の名前を省きながら、対象と必要な条件を残して45〜55語の英文にまとめます。

1. A local museum lends model displays to community events so that more people can see them.
2. Some models have delicate parts that can break during transport.
3. For example, a model bridge has thin towers and a model ship has small sails.
4. Staff put these delicate models in padded boxes when they carry them to events.
5. The boxes protect the models, but packing them takes extra time.
6. The museum therefore asks event organizers to arrange delivery early.

和訳：地域の博物館は、より多くの人が見られるよう、模型展示を地域の催しに貸し出しています。一部の模型には、運搬中に壊れることのある繊細な部品があります。たとえば橋の模型には細い塔があり、船の模型には小さな帆があります。職員はこれらの繊細な模型を催しへ運ぶ際、緩衝材入りの箱に入れます。箱は模型を保護しますが、箱詰めには余分な時間がかかります。そのため博物館は催しの主催者に早めに配送を手配するよう求めています。

要約例：A local museum lends model displays to local community events. Staff use padded boxes to protect models with delicate parts during transport. Although the boxes protect the models, packing takes extra time, so the museum asks the organizers of the events to arrange delivery early.（45語）

和訳：地域の博物館は模型展示を地域の催しに貸し出しています。職員は運搬中、繊細な部品を持つ模型を守るために緩衝材入りの箱を使います。箱は模型を保護しますが、箱詰めには余分な時間がかかるため、博物館は催しの主催者に配送を早めに手配するよう求めています。

図2のように、橋と船を消しても「繊細な部品を持つ模型」は残ります。図2は文番号と判断の対応を示します。

この修正版でも、箱が守ることと箱詰めの負担を両方残しています。橋と船は保護が必要な模型の姿を見せる例であり、どちらか一方を答案に残す必要はありません。逆に delicate parts を落とせば、箱を全模型に使うという説明になりかねません。

標準例題：移動図書の受け渡し

原文を読み、例示された場所と利用条件を区別して45〜55語にまとめます。

1. A town uses a small vehicle to bring library books to residents who live far from the library.
2. It stops at several public places, such as a park and a community hall.
3. Residents can request books in advance and collect them when the vehicle visits.
4. This service saves them a long trip to the library.
5. However, the vehicle has limited space, so requested books must be chosen before each visit.
6. Library staff also need time to prepare the books and plan the route.

和訳：ある町は、図書館から遠くに住む住民に本を届けるため、小型車を使っています。車は公園や集会所など、いくつかの公共の場所に止まります。住民は事前に本を申し込み、車が訪れたときに受け取れます。このサービスにより、住民は図書館まで長い道のりを行かずに済みます。しかし車の空間には限りがあるので、申し込まれた本は訪問前に選ぶ必要があります。職員は本の準備と経路の計画にも時間が必要です。

要約例：A town brings library books by vehicle to residents living far from the library. They can request books beforehand and collect them at public stops, avoiding a long trip. However, limited space means books must be selected before visits, and staff need time to prepare them and plan routes.（49語）

和訳：ある町は図書館から遠くに住む住民へ、車で図書館の本を届けています。住民は事前に本を申し込み、公共の停車場所で受け取れるため、長い移動を避けられます。しかし空間に限りがあるため訪問前に本を選ぶ必要があり、職員には準備と経路の計画に時間が必要です。

公園だけを残すと、ほかの公共の場所でも止まる点が見えにくくなります。逆に公共の場所という枠を省き、どこでも受け取れると書けば範囲が広がります。request を ask for と言い換えても、事前の申込と受取の関係を保てば別解になります。

発展例題：雨の日の屋外市場

原文を読み、例の中にある条件を確認して45〜55語にまとめます。

1. A town holds an outdoor market where local producers sell food directly to residents.
2. The market gives producers a chance to meet customers and explain how their food is grown.
3. Some sellers use covers to protect their goods from rain.
4. For example, a bread seller can continue selling in light rain if a cover keeps the bread dry.
5. In heavy rain, however, the town closes the market for safety.
6. Organizers must check the weather and tell sellers whether the market will open.

和訳：ある町は、地域の生産者が住民に食品を直接売る屋外市場を開いています。市場は生産者に客と会い、食品の育て方を説明する機会を与えます。一部の販売者は商品を雨から守るため覆いを使います。たとえばパンの販売者は、覆いがパンを乾いた状態に保てば、小雨の中でも販売を続けられます。しかし大雨の際には、町は安全のため市場を閉めます。主催者は天気を確認し、市場が開くかどうか販売者へ伝える必要があります。

要約例：A town holds an outdoor market where local producers sell food and meet customers. Some sellers use covers against rain, and a bread seller can keep selling in light rain if the bread stays dry. However, the town closes the market in heavy rain, so organizers must inform sellers.（49語）

和訳：ある町は、地域の生産者が食品を売り客と会う屋外市場を開いています。一部の販売者は雨を防ぐ覆いを使い、パンの販売者はパンが乾いたままであれば小雨でも販売を続けられます。しかし町は大雨には市場を閉めるため、主催者は販売者に知らせる必要があります。

この例ではパンの販売者に関する記述を、全販売者が小雨でも販売を続けられるという一般論に変えられません。別解として bread seller を保ったまま、if the cover keeps the bread dry としても条件を保てます。市場が雨天に必ず開く、あるいは覆いさえあれば大雨でも続くと書くことは、原文の範囲を超えます。

誤答を直す：消した言葉の仕事を戻す

基本例に対する誤答「Staff use padded boxes for all models.」は「職員は全模型に緩衝材入りの箱を使います」という意味です。文法が整っていても、原文は繊細な模型について述べています。例の橋と船を消す際に、対象を絞る言葉まで失ったことが原因です。「Staff use padded boxes for models with delicate parts.」なら「職員は繊細な部品を持つ模型に緩衝材入りの箱を使います」と戻せます。

図3のように、削除後の対象が広がったら、例の名前を戻す前に対象を限定する語を戻します。図3は、例の名前がなくても対象が保たれる場合と、条件の復元が必要な場合の分岐です。ただし修正した一文だけでは完成要約ではありません。ほかの命題も基本例の修正版のようにつなげて照合します。

条件を残す別解にも境界があります。市場の例で「小雨ならパンを売り続けられる」と書けば、乾いた状態という条件が抜けます。「覆いがある場合は、どの天候でも続く」と書けば、大雨の閉鎖と矛盾します。反対に、箱の色や橋の塔の形を加えても、残すべき関係が欠けた答案は直りません。語数が厳しいときほど、飾りの細部と、対象を絞る細部の違いが効きます。

練習：先に3問を解く

それぞれ原文を読み、45〜55語の完成要約を英文で書いてください。例の名称を省く場合も、対象や条件を残します。答えは3問の後にあります。

問1　修理の受付

1. A neighborhood center holds a repair day for household lamps and clocks.
2. Volunteers examine the items before deciding whether they can repair them.
3. For example, they may replace a loose wire in a lamp or adjust a clock hand.
4. They cannot accept items with damaged batteries because they lack suitable equipment.
5. The event helps residents keep useful items longer, but volunteers need time to examine each item.
6. Residents are asked to describe the problem when they register.

和訳：地域センターは家庭用の照明器具と時計の修理日を開きます。ボランティアは修理できるか決める前に品物を調べます。たとえば照明器具の緩んだ配線を交換したり時計の針を調整したりすることがあります。適切な器具がないため、傷んだ電池の入った品物は受け付けられません。この催しは住民が役立つ品物を長く使う助けになりますが、ボランティアには各品物を調べる時間が必要です。住民は登録時に不具合を説明するよう求められます。

問2　共同の音声案内

1. Several local gardens share recorded guides for visitors.
2. The guides describe plants that visitors can see along marked paths.
3. For example, one recording explains a tree near a pond.
4. Visitors can listen using their own devices, but the recordings require an internet connection.
5. Gardens also offer printed descriptions for visitors who cannot connect.
6. Staff must update both versions when the paths change.

和訳：複数の地域の庭園は、来訪者向けの録音案内を共有しています。案内は、印の付いた小道に沿って見られる植物を説明します。たとえば、ある録音は池の近くの木を説明します。来訪者は自分の機器で聞けますが、録音にはインターネット接続が必要です。庭園は接続できない来訪者のために印刷した説明も用意します。小道が変わると、職員は両方の版を更新しなければなりません。

問3　写真の保存

1. A local history group collects old photographs from residents.
2. Volunteers make digital copies and return the originals to their owners.
3. Some pictures show public celebrations, such as a street parade.
4. The group displays copies online only if the owners agree.
5. This allows more people to see local history while owners keep the original photographs.
6. However, volunteers must record each owner’s decision before publishing a copy.

和訳：地域の歴史を扱う団体は住民から古い写真を集めます。ボランティアは電子的な複製を作り、原本を持ち主に返します。一部の写真には、街頭の行進などの公開行事が写っています。団体は持ち主が同意した場合に限り、複製をオンラインで公開します。これにより、持ち主が原本を保ちながら、より多くの人が地域の歴史を見られます。しかしボランティアは複製を公開する前に、持ち主それぞれの意思を記録しなければなりません。

練習の解答と照合

問1の解答例

A neighborhood center holds a repair day for household lamps and clocks. Volunteers examine items before deciding whether they can repair them, but cannot accept those with damaged batteries. The event helps residents keep items longer. Examinations take time, and residents are asked to describe problems when registering for the event.（50語）

和訳：地域センターは家庭用の照明器具と時計の修理日を開きます。ボランティアは修理できるか判断する前に品物を調べますが、傷んだ電池のあるものは受け付けられません。催しは住民が品物を長く使う助けになります。点検には時間がかかり、住民は催しへの登録時に不具合を説明するよう求められます。

問2の解答例

Several local gardens share recorded guides about plants along marked paths. Visitors can listen on their own devices, but need an internet connection. The gardens provide printed descriptions for those unable to connect, and staff must update both the recordings and the printed versions when the paths change.（48語）

和訳：複数の地域の庭園は、印の付いた小道沿いの植物についての録音案内を共有しています。来訪者は自分の機器で聞けますが、インターネット接続が必要です。庭園は接続できない人に印刷した説明を提供し、小道が変わると職員は録音と印刷版の両方を更新しなければなりません。

接続がなくても録音を聞けると書く誤りは、印刷版の提供と録音の条件を混ぜた結果です。印刷版を紙の説明と表現し直しても、接続できない人への提供と更新対象の両方を保てば別解です。

問3の解答例

A local history group collects old photographs, makes digital copies, and returns the originals to their owners. Copies are displayed online only with owner agreement, allowing more people to see local history while owners keep the originals. Volunteers must record each owner’s decision before publishing a copy.（47語）

和訳：地域の歴史を扱う団体は古い写真を集め、電子的な複製を作って原本を持ち主に返します。複製は持ち主の同意がある場合に限りオンラインで公開され、持ち主が原本を保ちながら、より多くの人が地域の歴史を見られます。ボランティアは複製を公開する前に各持ち主の意思を記録しなければなりません。

同意がなくても公開するとすれば、条件を逆にした誤答です。only if を with owner agreement と言い換えることはできますが、同意を求める主体と公開される複製の関係を保ちます。公開行事という具体的な題材を残す別解もありえますが、同意の条件を押し出す余地を奪わないか確かめます。

表現の使いどころ

for example は「たとえば」、such as は「〜のような」で、例示を見つける手がかりです。前者の後に独立した文を置けますが、後者は名詞などに例を添えます。例の印があることだけで、その文全体を削れるとは限りません。

if は「もし〜なら」で、結果が成り立つ条件を導きます。only if は「〜の場合に限り」で、条件なしの成立を認めない表現です。some は「一部の」であり、all の「すべての」へ置き換えると対象の範囲が変わります。単語を覚える際には、訳語だけでなく、何を限定しているかも一緒に押さえます。

当日の進め方と確かめ方

読む段階では対象に線を引き、例示には印を付けます。選ぶ段階では例の名前をいったん隠し、対象と条件が残っているか自分の言葉で説明します。書く段階では重要な関係から英文にし、照合段階では各文を原文の番号へ戻します。語数を調べた後に直したら、修正後の答案を数え直します。時間配分は普段の演習で読む、書く、見直す各段階の所要時間を記録し、残りの課題に応じて調整します。

個別指導で確かめるなら、「この例を消すと何についての話ですか」「その説明はどんな場合に成り立ちますか」「答案の全模型は原文のどの文にありますか」と尋ねます。お子さまが例の名前を言えるだけでなく、残った文の対象を指し示せるかが手がかりです。具体例を消す判断は、残した説明の範囲を守って初めて成立します。