英検リスニング 実生活の案内の例外—原則から外れる人を見分けて自分への指示を選ぶ｜武蔵野個別指導塾

登録済みの参加者に求められる行動を、案内の原則と例外から選びます。対象者の状態を照合し、例外でも残る指示に注意を向けてください。

よくあるのは、体験工房の案内で「参加者は登録してください」と聞き、その後の「登録済みの人は不要です」を取り落とす場面です。自分は登録済みなのに、最初の指示に引っぱられて再登録を選んでしまいます。案内の前半を聞けたことと、自分に当てはまる指示を選べることは別です。後から加わる対象の条件まで受け取り、最初の指示を必要に応じて修正します。

誰に向けた指示か、なぜ問われるのですか

案内には、広い集団に向けた原則と、その一部に別の扱いを示す例外があります。原則は最初の仮の判断に使えますが、例外を聞いたら対象者を照合し直します。登録済みかどうかは、この教材の場面で設定した条件です。英検の受験登録についての規則ではありません。

対象は準1級の実生活に近い案内を中心にした学習です。従来型の準1級には会話、文、Real-Life形式があり、選択肢は4つで印刷され、放送は1回です。2級は会話と文の内容一致、1級にはReal-Life形式に加えてインタビューもあります。ここでの自作問題は例外の判断を取り出した練習で、公式問題の再現ではありません。S-CBTの手順は別に公式で確かめてください。

例外は原則の後に「ただし」と加わることも、先に対象を示してから残りの人に指示することもあります。また、否定だけでなく「代わりに別の場所へ進む」という肯定の指示で現れることもあります。特定の合図を待つだけでは、語が変わったときに関係を見失います。誰について、何をし、何をしなくてよいかを一組として保持します。

原則を聞いた後、どう照合しますか

原則とは広い対象に示された基本の扱い、例外とはそのうち指定された対象に適用される別の扱いです。設問の人物に注目し、まずその人の状態を短く押さえます。次に、案内の原則を仮置きし、例外の対象と行動が出たら人物の状態と照らします。最後に、選択肢の行動が照合後の指示と一致するかを調べます。

図1のように、例外に該当するかどうかで行き先を分けます。該当しない人には、例外の指示を勝手に適用しません。例外に該当する人には、原則をそのまま重ねません。ただし、例外が原則の一部分だけを変更する場合、残りの指示はそのままです。たとえば登録が不要でも、案内が別に求めた受付での提示まで不要になるとは限りません。

図1の分岐で必要なのは、人物の状態と例外の条件が同じかどうかです。「登録済み」という語を聞いたことだけで正答は決まりません。それが誰を指し、その人にどの動作を求めるかまで結び付けます。例外の対象が聞き取れなければ、知っている場面の常識で補わず、確実に聞こえた指示と選択肢の関係を残します。

以下は家庭で協力者と取り組む自作課題です。受験者は問題側の状況と印刷された選択肢を見て、台本を隠します。協力者は解答側の英語の案内と発問を読み上げ、受験者は聞いてから番号で答えます。和訳や解説は答えた後に確認します。文字だけを先に読む場合は読解練習であり、聞き取れたことの確認にはなりません。

基本から発展まで、対象をどう変えますか

次の3題はそれぞれ別の案内です。状況と選択肢を見た後、読み手に対応する台本を読んでもらい、最も適切な番号を1つ選んでください。

問題側

基本。あなたは体験工房の参加登録をすでに済ませています。案内に従って何をしますか。

1. Fill out a registration form.（登録用紙に記入する）
2. Show your confirmation at the desk.（受付で登録確認を見せる）
3. Send a new application by mail.（新しい申込書を郵送する）
4. Leave the workshop without checking in.（受付をせず工房を出る）

標準。あなたは展示会の音声案内を借りる予定で、自分のイヤホンを持っています。何をしますか。

1. Collect a pair of headphones.（ヘッドホンを受け取る）
2. Return an audio guide.（音声案内を返却する）
3. Connect your own earphones to the guide.（自分のイヤホンを案内機器につなぐ）
4. Purchase an audio guide.（音声案内を購入する）

発展。あなたは市民菜園の利用者で、すでに鍵を持っています。今日、道具小屋に入る前に何をしますか。

1. Request a new key.（新しい鍵を申し込む）
2. Sign the visitor sheet.（来訪者用紙に署名する）
3. Wait outside for a guide.（案内人を外で待つ）
4. Return the key at the gate.（門で鍵を返す）

解答側：読み上げと照合

基本の台本：All workshop participants should complete a registration form at the desk. However, if you have already registered, do not fill out another form. Instead, show your confirmation at the desk. What should you do?
和訳：工房の参加者は受付で登録用紙に記入してください。ただし、すでに登録した人は別の用紙に記入しないでください。代わりに受付で登録確認を見せてください。あなたは何をしますか。

正解は2です。図2のように、原則は用紙への記入、例外は登録済みの人への確認提示です。状況の人物は登録済みなので、例外の行動を選びます。1は原則ですが、この人物には再記入しないよう明示されています。3の郵送は案内にありません。4は確認を見せる指示に反します。正答を状況へ戻すと、登録済みの参加者が受付で確認を見せることになり、例外の指示と一致します。

標準の台本：Visitors borrowing an audio guide should collect headphones at the counter. If you brought your own earphones, however, connect them to the guide instead. What should you do?
和訳：音声案内を借りる来場者は窓口でヘッドホンを受け取ってください。ただし、自分のイヤホンを持ってきた人は、代わりにそれを案内機器につないでください。あなたは何をしますか。

正解は3です。持参した人が例外の対象で、つなぐという動作が必要です。1は一般の借り手への指示ですが、持参した人は代わりに自分のものを使います。2の返却と4の購入はどちらも指示されていません。状況に戻すと、自分のイヤホンを持つ借り手がそれを機器につなぐので、対象と動作が両方合います。

発展の台本：Before entering the tool shed, garden users must sign the visitor sheet. Anyone who already has a key may enter without requesting another one, but must still sign the sheet. What should you do before entering?
和訳：道具小屋に入る前に菜園の利用者は来訪者用紙に署名しなければなりません。すでに鍵を持つ人は別の鍵を申し込まずに入れますが、それでも用紙への署名は必要です。あなたは入る前に何をしますか。

正解は2です。鍵の申請は持っている人に不要ですが、署名の原則は残ります。1は不要な新しい鍵の申請です。3の案内人を待つ指示も、4の鍵の返却もありません。鍵を持つ利用者に正答を戻してみると、新しい鍵を頼まず、署名してから入ることになり、両方の文と整合します。例外が変える範囲を広げすぎないことが、この問題の焦点です。

原則を選んでしまったら、どこを直しますか

図3のように、誤答を単に「例外を聞く」と直すのではなく、どの対応が切れたかを見つけます。原則の行動を選んだ場合、例外を聞き逃したのか、対象を自分と結び付けられなかったのかで練習は変わります。読み手が例外の文を再度読んで対象を言えるなら、次は状況と照合する練習です。聞き取れなければ台本と音を対応させてから、初めから聞き直します。

例外の人なのに原則を選ぶ場合は、状況の「済ませた」「持っている」などの状態を先に短く言い、案内の対象と同じか確かめます。逆に、例外の言葉に反応して対象外の人に適用した場合は、行動の前に「誰が」を言い直します。正しい動作を覚えていても対象が違えば答えは変わります。

もう一つの誤りは、例外を聞いた後に原則を全部消すことです。発展の問題なら、鍵の申請に関する例外は署名の指示を消しません。どの動作が変更されたかを限定し、残る指示も聞きます。選択肢に見覚えのある単語があっても、それだけを根拠に選ばず、対象と動詞の組を照合してください。

別の場面でも対象を選べますか

練習は5問です。各問の状況と選択肢を印刷して見ながら、協力者に後の台本と発問を読み上げてもらいます。正しい番号を1つずつ選び、答えた後で和訳と根拠を読みます。各案内の条件は学習用の設定です。

問題側

練習1。あなたは料理教室の参加者で、エプロンを持参しました。何をしますか。

1. Borrow an apron.（エプロンを借りる）
2. Wear your own apron.（自分のエプロンを着ける）
3. Wash the kitchen floor.（調理室の床を洗う）
4. Buy a recipe book.（料理本を買う）

練習2。あなたは読書会の参加者で、まだ資料を受け取っていません。何をしますか。

1. Pick up a packet at the entrance.（入口で資料一式を受け取る）
2. Bring back a library book.（図書館の本を返す）
3. Skip the meeting.（会を欠席する）
4. Print another copy at home.（家でもう1部印刷する）

練習3。あなたは工作展に作品を出し、作品の写真を事前に送っています。何をしますか。

1. Take a new photograph at the desk.（受付で新たに写真を撮る）
2. Send the photograph again.（写真を再送する）
3. Give your name to the staff.（係員に名前を伝える）
4. Remove your exhibit.（展示作品を撤去する）

練習4。あなたは地域の演奏会の来場者で、座席予約がありません。何をしますか。

1. Go to the reserved-seat entrance.（予約席用の入口へ行く）
2. Enter through the general entrance.（一般入口から入る）
3. Wait on the stage.（舞台で待つ）
4. Reserve a seat for another visitor.（別の来場者の席を予約する）

練習5。あなたは手芸室の利用者で、はさみをすでに借りています。部屋を出る前に何をしますか。

1. Borrow another pair of scissors.（別のはさみを借りる）
2. Take the scissors home.（はさみを家へ持ち帰る）
3. Leave without speaking to anyone.（誰にも声をかけずに出る）
4. Return the scissors to the counter.（はさみを窓口に返す）

解答側：台本・和訳・各選択肢

練習1の台本：Participants should borrow an apron from the kitchen. If you brought one, please wear your own instead. What should you do?
和訳：参加者は調理室でエプロンを借りてください。持参した人は、代わりに自分のものを着けてください。あなたは何をしますか。

答えは2です。持参した人に着用を求めています。1は一般の指示で、持参した人は代わりに自分のものを使います。3の床掃除と4の本の購入は指示されていません。持参者が自分のエプロンを着けるという状況に戻すと、例外の対象と動作が一致します。

練習2の台本：Please pick up a reading packet at the entrance. Those who received one in advance do not need another packet. What should you do?
和訳：入口で読書用の資料一式を受け取ってください。事前に受け取った人は別の一式を受け取る必要はありません。あなたは何をしますか。

答えは1です。未受取の人は例外に該当せず、原則が適用されます。2の返却、3の欠席、4の自宅での印刷はいずれも案内にありません。まだ資料のない参加者が入口で受け取ると、原則に合います。例外の存在だけで全員が受け取り不要になるわけではありません。

練習3の台本：Exhibitors should have a photograph taken at the desk. If you sent a photograph beforehand, you do not need a new one, but please give your name to the staff. What should you do?
和訳：出展者は受付で写真を撮ってもらってください。事前に写真を送った人は新しい写真は不要ですが、係員に名前を伝えてください。あなたは何をしますか。

答えは3です。送付済みの人には撮影が不要になり、名前を伝える指示が残ります。1は不要になった撮影、2は指示のない再送、4は指示のない撤去です。写真を送った出展者が名前を伝えると、例外の後半まで満たします。

練習4の台本：Concert visitors should use the general entrance. Those with reserved seats should use the reserved-seat entrance instead. Which entrance should you use?
和訳：演奏会の来場者は一般入口を使ってください。予約席のある人は代わりに予約席用の入口を使ってください。あなたはどの入口を使いますか。

答えは2です。予約のない人は原則の一般入口を使います。1は予約席のある人の例外です。3の舞台での待機も4の代理予約も入口の指示ではありません。予約のない来場者を一般入口へ戻すと、案内の対象と一致します。

練習5の台本：Before leaving the craft room, return any borrowed scissors to the counter. You do not need to borrow scissors if you already have them, but please return any pair you borrowed here. What should you do before leaving?
和訳：手芸室を出る前に、借りたはさみを窓口に返してください。すでにはさみを持っている人は借りる必要がありませんが、ここで借りたものは返してください。あなたは出る前に何をしますか。

答えは4です。借りたはさみを返す指示は残っています。1は追加の貸出、2は持ち帰り、3は返却しないままの退出で、いずれも該当する指示に合いません。借りている利用者が窓口に返すという状況に戻しても矛盾しません。借りる必要がないという例外を、返却の免除に広げないことが要点です。

言い換えや聞き逃しにはどう備えますか

already registeredは「すでに登録済み」、in advanceは「事前に」、insteadは「代わりに」です。unlessは「もし〜でなければ」、exceptは「〜を除いて」という条件を表すことがあります。ただし、単語だけで行動を決めず、前後の対象と指示を一緒に聞きます。do not need toは「〜する必要がない」で、別に求められた動作まで消す表現ではありません。

家庭では、答えた後に止めたり、同じ部分を読み直したり、聞こえた対象と行動を書き留めたりできます。これは学習のための操作です。従来型の準1級の放送は1回なので、試験中の聞き直しと混同しないようにします。本番で許されるメモの範囲など、ここで扱わない規則は公式で確かめてください。

例外の対象を聞き逃した場合は、聞こえなかった条件を想像で埋めず、次の指示に注意を戻します。残った根拠で候補を比べ、どこが不確かだったかを練習後に確かめます。時間を使い切りそうなときも、聞こえなかった部分を頭の中で作り続けるより、次の情報を受け取る余地を残します。

何を確かめて次の練習を決めますか

要点は次の4つです。

• 人物の状態を押さえ、原則を仮置きする。
• 例外の対象と人物の状態を照らす。
• 変わる動作と残る指示を分ける。
• 根拠が不足した箇所を作らず、次の発話に戻る。

個別に確かめるときは、同じ台本で人物の状態だけを変え、答えが変わる理由を本人に説明してもらいます。対象を言えるのに動作が逆なら否定や代わりの指示を確認し、台本を見れば答えられるのに音声では迷うなら、その文を聞いて照合します。保護者がお子さまと練習する場合も、正誤の数だけで終えず、対象、動作、残る指示のどこで迷ったかを聞いてください。

当日は、見える選択肢から行動の違いをつかみ、案内が始まったら対象の条件に耳を向けます。判断がついたと思っても、後の例外が適用範囲を変える可能性を残して聞きます。人と指示を結び直せば、原則から外れる案内にも対応できます。