中学生だけでカラオケに行くとき—家で先に決める三つの約束と店の決まり｜武蔵野個別指導塾

「みんなでカラオケに行く」と言われた金曜の放課後、行く時刻と帰る時刻、一緒に行く人、途中で連絡する時刻の三つを紙に書いて玄関に貼るところから始めます。

中学生だけでカラオケに行くとき、家で先に決めるのは三つです。行く時刻と帰る時刻、一緒に行く人、途中で連絡する時刻。この三つを紙に書いて玄関に貼り、出る前に声に出して読んでから送り出します。

店の入店の決まりは、店と住んでいる自治体で違います。入れる年齢の線、何時まで入れるか、大人と一緒でないと入れないかどうかは、こちらでは決められません。行く店の入口の案内と窓口、住んでいる市の条例の担当の窓口で確かめてください。

今夜か明日にできる最初の一手は、次の週末の予定を決める前に、白い紙を一枚出すことです。三つの欄を引いて、お子さまに書かせます。親が書いた紙は他人の予定ですが、本人が書いた紙は自分の予定になります。

よくあるのは、テストが終わった金曜の放課後、駅前で「みんなでカラオケに行く」と言われる場面です。一緒に行くのは三人で、そのうち一人は名前を聞いたことがない。何時までと聞くと「わからない」と返ってきます。お子さまの手には財布とスマホがあって、家のことは何も決まっていないまま、友だちの輪へ戻っていこうとしています。

駅前に立つまでに、お子さまの中で決まっていないこと

「みんな」という言葉の中身は、本人にもまだはっきりしていないことがあります。駅前に着いてから合流する人、別のクラスの人、塾で知り合った人。何かを隠しているのではなく、家で説明する順番を持っていないだけです。親が「誰と」と一度だけ聞いて「友だち」で終わると、家には何も残りません。名前を三人まで、初めて会う人がいるかどうか。この二つに分けて聞くと、お子さまは答えやすくなります。

店の決まりは、家の決まりとは別にあります。中学生だけで入れるのか、何時までなら入れるのか、大人と一緒でないと入れないのか。これは店ごとに違い、住んでいる自治体の条例でも扱いが違います。家で「いいよ」と言っても、店の入口で断られることがあります。反対に、家が渋っていても、店の案内を読むと条件がはっきりして、決めやすくなることもあります。どちらの場合も、親が推測で埋めないことです。店の入口の案内、店の窓口、市の条例の担当の窓口で確かめます。

カラオケの部屋は、時計を見なくても過ごせる場所です。歌う、選ぶ、話す、また歌う。友だちが追加で入ってくることもあります。帰る時刻を決めずに入ると、気づいたときには外が暗く、駅までの道も人通りが変わっています。お子さまが「まだ大丈夫」と言うのは、店の中が明るいからで、外の暗さとは別の話です。

飲み物と食べ物の注文の決まりも店で違います。何を頼んだか、誰が払うか、割り勘をどうするか。家で決めていないと、お子さまは友だちの前で聞けず、そのまま流れます。廊下や受付で知らない人とすれ違うことはあります。そのときにどうするかを一度話しておくと、その場で固まらずに済みます。

もう一つ見落としやすいのは、スマホの電池です。部屋の中で動画を撮ったり、友だちと画面を見せ合ったりしていると、帰るころには充電が減っています。連絡する時刻を決めていても、電池が切れていれば連絡できません。出かける前に充電器を持つか、一緒に行く人の誰かが持っているかを確かめておきます。

支払いの場面も、家では見えないところです。受付で先に払うのか、部屋を出てから精算するのか、友だちの一人がまとめて払うのか。店によって流れが違います。お子さまが一人で受付に立つと、わからないことを聞けずに、友だちの言うままに払うことがあります。家で「わからなければ受付で聞く」と決めておくだけで、その一言が出ます。

図1のように、家で決める三つと、店で確かめることを分けて書きます。同じ紙に並べると、家の決まりと店の決まりを混ぜずに済みます。

家でできる手順—紙に三つを書いて玄関に貼る

1. 行く店を、お子さまに決めさせます。店の名前は家で聞き、紙の隅に控えます。決まったら、その店の入口の案内と窓口で、入れる年齢、入れる時間、大人の同伴が要るかどうかを確かめます。住んでいる市の条例の担当の窓口にも、同じことを一度聞きます。わかったことは、三つの欄とは別の場所に書き足します。店の名前を親が選ぶと、お子さまは自分の約束として読めなくなります。

2. 白い紙を一枚出します。三つの欄を引きます。一つ目は行く時刻と帰る時刻。二つ目は一緒に行く人。三つ目は途中で連絡する時刻です。欄の名前は短く書きます。紙は冷蔵庫でも玄関でも、家族の目に入る場所に貼ります。紙を大きくする必要はありません。一枚に三つが収まっていることのほうが大切です。

3. 時刻は、お子さまに言わせます。親が先に書くと、その紙は他人の予定になります。「家を出るのは何時」「家に着くのは何時」の二つを聞きます。帰る時刻は、店を出る時刻ではなく、家に着く時刻で決めます。駅から家までの道のりを一緒に数え、暗くなる時間を考えて、無理のない時刻に直します。時刻を決めるときに、迎えが要るかどうかも一緒に聞きます。お子さまの言う時刻が遅すぎるときは、その場で否定せず、家に着く時刻から逆算して、どこを短くするかを一緒に探します。歌う時間を削るのか、駅までの道を急ぐのか。決めた時刻は、紙に書いてからもう一度読みます。

4. 連絡の方法を決めます。電話かメッセージか。何時に一回目を送るか。返事が来なかったとき、親は何回まで待つか。待っても来ないときは、店に電話するのか、迎えに行くのか。ここまで書くと、当日に親が慌てずに済みます。お子さまも、何をすれば親が安心するかを知ります。連絡の時刻は、帰る時刻の少し前ではなく、出かけてから時間がたったころに置くと、途中の様子がわかります。店の電話番号は、紙の隅に控えておきます。連絡が来ないときに、親がどこへ掛けるかで迷わないためです。

5. お金の扱いを決めます。いくら持っていくか、誰が払うか、割り勘なら先に金額を聞くこと。金額は家の事情で決めることで、店の料金の話とは分けます。友だちの前で聞きにくいなら、家を出る前に「割り勘なら先にいくらか聞く」と声に出して練習します。おつりが出たときの扱いも、家で一言決めておくと、あとで揉めません。

6. 飲み物と持ち物を確かめます。飲み物の注文の決まりは店で違います。アレルギーがあるなら、本人が店の人に伝えます。伝える言葉を、家で一度声に出します。学生証など、身分を確かめる物が要るかどうかも、店の案内で確かめます。飲み物を持ち込めるかどうかも店で違うので、お子さまに聞かせず、店の案内で確かめます。持ち物は、財布、スマホ、充電器、身分を確かめる物の四つを、玄関で声に出して確認します。

7. 迎えに行くかを決めます。帰る時刻が暗い時間なら、迎えの場所を決めます。駅の改札か、店の前か。迎えに行けない日は、代わりの約束を置きます。友だちと一緒に明るい道を帰る、途中で連絡する、家の近くまで迎える。迎えに行くかどうかは、お子さまの希望と家の事情の両方で決めます。毎回同じでなくてかまいません。迎えの場所は、車を停められるかどうかでも変わります。

8. 出かける前に読み合わせます。玄関に貼った紙を、出る直前に声に出して読みます。親は「気をつけて」だけ言います。帰ってきたら、決まりと違ったことを一つだけ聞きます。責めずに、次にどうするかを一緒に直します。直したら、紙に書き足します。守れた日は、何も言わずに紙をそのままにしてかまいません。

図2のように、紙に書くのは三つだけです。書く欄を増やすと、読まなくなるからです。店の決まりは、紙の余白か別の紙に分けて書きます。

言葉と場面の例—言いがちな一言を置き換える

一つ目は「何時まで？」です。「家に着くのは何時にする？」に置き換えます。店を出る時刻ではなく、家に着く時刻を聞くと、駅からの道のりを一緒に考える話になります。

二つ目は「誰と行くの？」です。「一緒に行く人の名前を、三人まで教えて」に置き換えます。「みんな」で止まらず、初めて会う人がいるかどうかまで聞けます。

三つ目は「ダメ」です。「店の案内を一緒に見よう」に置き換えます。禁止の前に、店の決まりを確かめる手順を置くと、お子さまは自分で確かめる動きを覚えます。

四つ目は「暗くなる前に帰ってきなさい」です。「帰る時刻が決まったら、途中で一回連絡して」に置き換えます。抽象的な時刻より、連絡の一回のほうが、守れたかどうかを見分けられます。

五つ目は、友だちに断る場面です。お子さまが「今日は家で決めた時刻があるから、次は一緒に行こう」と言えるように、家で一度練習します。親が代わりに断るのではなく、本人の言葉にします。

六つ目は、迎えに行くときの一言です。「迎えに行くから、駅に着いたら連絡して」と決めつけず、「迎えに来てほしい？」と先に聞きます。迎えが当たり前になると、お子さまは友だちに言いにくくなります。

七つ目は、帰ってきたときの一言です。「言ったとおりにできたね」と採点するのではなく、「どうだった？」と聞きます。できたかどうかを親が決めると、次の約束を話しにくくなります。お子さまが覚えている場面を一つ話したら、そこから次の約束を決めます。

言い換えは、一度に全部を変えません。今夜は一つだけ選び、次の週末にもう一つ足します。言葉を変えると、お子さまの返事も少しずつ変わります。返事が短い日は、言葉が届いていないのではなく、家で考える時間が要る日です。

やりがちな三つのずれと直し方

一つ目は、時刻だけ決めて、連絡の時刻を決めないことです。何時に帰るかは決まっても、途中で何かあったときに連絡する合図がありません。直し方は、三つ目の欄に「何時に、どの方法で」を書くことです。欄を増やさず、三つ目の欄を詳しくします。

二つ目は、友だちの名前を聞かないまま「いいよ」と言うことです。初めて会う人がいるか、帰りは誰と一緒かがわからないまま、約束だけが残ります。直し方は、名前を三人まで、初めて会う人がいるか、帰りは誰と一緒かを、一度に一つずつ聞くことです。一度に全部を聞くと、お子さまは閉じます。

三つ目は、店の決まりと家の決まりを混ぜることです。家では許したのに店で断られた、家ではだめと言ったのに店の案内では大丈夫だった。このずれは、親が悪いのでも店が厳しいのでもありません。直し方は、家の三つと店の決まりを別の欄に書くことです。店のことは店の入口の案内と窓口、市の条例の担当の窓口で確かめます。

図3のように、ずれは三つとも決め方の順番で直せます。時刻、人、店の決まり。この順番で紙に書くと、当日に迷う場面が減ります。ずれは、親が気づいたときに一つだけ直します。三つを一度に直すと、どれが効いたかわからなくなります。

よくある質問

中学生だけでカラオケに行かせてもいいのでしょうか。

家が決めることと、店が決めることを分けて考えます。店の入店の年齢、時間、大人の同伴の決まりは、店と住んでいる自治体で違います。行く店の案内と窓口、市の条例の担当の窓口で確かめてください。そのうえで、家の三つを決めます。三つを守れるかどうかが、行かせるかどうかの目安になります。

友だちの家は送り迎えをしているのに、うちはしていません。不公平ではないですか。

家ごとに事情が違うので、迎えの有無だけで比べなくてかまいません。迎えに行けない日は、代わりの決めごとを一つ置きます。途中で連絡する、明るい道を友だちと帰る、家の近くまで迎える。お子さまには「うちはこうする」と理由を一言で伝えます。友だちの家のやり方を、家の基準にしなくて大丈夫です。

店で断られた、と言われたときはどうすればいいですか。

まず、店の入口の案内をお子さまと一緒に読みます。断られた理由が、年齢なのか、時間なのか、大人の同伴なのかを、店の人に聞きます。理由がわかったら、家の三つを見直します。別の店を選ぶなら、その店の案内をまた確かめます。お子さまを責めずに、次に使える手順として残します。

学校と相談先で確かめること

学校の決まりは、学校ごとに違います。カラオケに行くことの許可、テスト前の週末の外出、帰る時刻、保護者への呼び出しの決まりは、生徒手帳、年間行事予定、学校の公式の頁で確かめます。担任にそのまま聞ける質問は、次の二つです。「テスト前の週末の外出について、学校としての決まりはありますか」「カラオケ店の利用について、生徒手帳に書かれていることはありますか」。

店と市の窓口では、入店の年齢、入れる時間、大人の同伴の要否、飲み物の注文の決まり、学生証の要否を聞きます。市の条例の担当の窓口では、青少年の外出について、市の決まりがあるかを聞きます。

相談先は、名前だけ置きます。学校の担任、学年の先生、スクールカウンセラー。武蔵野市 教育支援センター。武蔵野市 スクールソーシャルワーカー。東京都教育相談センター。心と体の不調は医療機関へ。危険を感じたときは警察へ。

個別指導で確かめること

1対1の授業では、週明けの何気ない話の中に、週末の過ごし方が出ます。土日の話をしたときの返し方、連絡の返事の速さ、提出物がそろっているか、答案の白紙が増えていないか。カラオケの約束が続いているかは、お子さまが自分から予定を言うかどうかにも表れます。

言わなくなったときは、約束を破ったからとは限りません。家で話す順番がなくなった可能性があります。授業の終わりに次に会う日を決めておくと、連絡の途切れが見えます。約束を確かめる場を、家の中だけに置かないことが大切です。

まとめ

カラオケの約束は、親が店の決まりを代わりに調べて渡すことでは終わりません。お子さまが店の入口で聞いてくる一言と、玄関に貼った紙の三つがそろって、初めてその日の予定として動き出します。

次の週末の前に、紙を一枚。駅前の「わからない」が、家で決めた時刻に変わります。

紙は、次の約束のたびに書き換えます。書き換えた紙が増えるほど、家の決まりはお子さまの言葉になっていきます。