武蔵野個別指導塾の特徴

高校倫理全30単元の解説一覧（源流思想・日本思想・西洋近現代・現代の課題）

公開 2026.10.12武蔵野個別指導塾の特徴高校倫理単元解説

高校倫理の全30単元を1記事1単元で図解した解説の一覧です。学年・科目ごとに、各単元で扱う範囲と記事への入口をまとめています。

倫理の問題集を開いて、どこからわからなくなったのか自分でも言えない。そういうときは、いま習っている思想家より少し前に戻ると、つまずきの根っこが見つかることがよくあります。実存主義で止まっている生徒の答案を見ると、原因がカントの自律やヘーゲルの弁証法の理解にあることは珍しくありません。

このページは、高校倫理の全30単元を、1記事で1単元ずつ解説した記事の一覧です。どの記事も、用語の意味、例題の解き方、よくある誤りと直し方、練習問題と答えまでを1本で追えるように書いてあります。図は数式から座標を計算して描き、例題と練習問題の答えは別の手順で解き直して確かめています。定期テストの前に1単元ずつ読む使い方も、苦手な単元から前の学年へさかのぼる使い方もできます。

源流思想の高校

【倫理】青年期と自己形成を図解で総まとめ—発達課題アイデンティティ防衛機制欲求と葛藤
扱う範囲：青年期の特徴・エリクソンの発達課題・アイデンティティ・マズローの欲求階層・葛藤と防衛機制／【舞台】返されたテストの余白
【倫理】ギリシア哲学の始まりを図解で総まとめ—自然哲学ソフィストソクラテスの問答法
扱う範囲：自然哲学者の問い・ソフィストの相対主義・ソクラテスの無知の知と問答法・魂への配慮／【舞台】夕方の台所のテーブル
【倫理】プラトンとアリストテレスを図解で総まとめ—イデア論魂の三分説形相と質料中庸友愛
扱う範囲：イデア論と想起・哲人政治・アリストテレスの形相質料・徳と中庸・正義と友愛・ヘレニズムの思想／【舞台】通学電車の窓
【倫理】キリスト教の思想を図解で総まとめ—ユダヤ教イエスの愛パウロアウグスティヌストマス
扱う範囲：ユダヤ教の律法と預言者・イエスの教え（隣人愛福音）・パウロの信仰義認・教父哲学とスコラ哲学／【舞台】塾の面談の席
【倫理】イスラームの思想を図解で総まとめ—六信五行クルアーン共同体現代への影響
扱う範囲：ムハンマドと啓示・六信五行・クルアーンとシャリーア・ウンマ・イスラーム文化の学問／【舞台】朝のホームルーム前の教室
【倫理】インド思想と仏教を図解で総まとめ—ウパニシャッド四法印八正道大乗仏教の慈悲
扱う範囲：バラモン教と輪廻解脱・ブッダの縛りと四苦・四法印四諦八正道・中道・大乗の菩薩と慈悲／【舞台】部活帰りの自転車置き場
【倫理】中国思想を図解で総まとめ—孔子孟子荀子老子荘子朱子学陽明学
扱う範囲：孔子の仁と礼・孟子の性善説と王道・荀子の性悪説・老荘の無為自然・朱子学と陽明学の違い／【舞台】図書館の机

日本思想の高校

【倫理】日本の古代思想と仏教の受容を図解で総まとめ—古代の神々清明心聖徳太子奈良平安仏教
扱う範囲：古代日本人の自然観と神・清き明き心・仏教の伝来と聖徳太子・鎮護国家・最澄空海・末法と浄土信仰／【舞台】祖父母の家の客間
【倫理】鎌倉仏教を図解で総まとめ—法然親鸞一遍栄西道元日蓮の教えの比較
扱う範囲：専修念仏と絶対他力・悪人正機・踊念仏・禅（公案只管打坐）・法華経と唱題・各宗の比較表／【舞台】夏休みの課題の山
【倫理】江戸時代の思想を図解で総まとめ—朱子学古学国学町人農民の思想蘭学
扱う範囲：林羅山山崎闇斎・伊藤仁斎荻生徂徠・本居宣長賀茂真淵・石田梅岩・安藤昌益二宮尊徳・洋学／【舞台】冬期講習の初日の教室
【倫理】近代日本の思想を図解で総まとめ—啓蒙思想キリスト教国家主義大正の思想近代的自我
扱う範囲：福沢諭吉中江兆民・内村鑑三新渡戸稲造・徳富蘇峰陸羯南・夏目漱石森鷗外・西田幾多郎和辻哲郎・柳田国男／【舞台】定期テスト前の自習室の白板の前

西洋近現代の高校

【倫理】ルネサンスと宗教改革の思想を図解で総まとめ—人間中心主義ピコマキャヴェリルターカルヴァン
扱う範囲：人文主義と万能人・ピコの自由意志・マキャヴェリ・ルターの信仰義認・カルヴァンの予定説と職業召命観／【舞台】コンビニのイートイン
【倫理】近代科学と経験論合理論を図解で総まとめ—ベーコンデカルトスピノザライプニッツ
扱う範囲：科学革命・ベーコンの帰納法とイドラ・デカルトの方法的懐疑と演繹法・物心二元論・汎神論モナド／【舞台】駅前の本屋の参考書の棚
【倫理】社会契約説と啓蒙思想を図解で総まとめ—ホッブズロックルソーモンテスキュー百科全書
扱う範囲：自然状態と契約の違い・抵抗権・一般意志・啓蒙思想の理性と進歩・権力分立／【舞台】保健室の前の長椅子
【倫理】カントを図解で総まとめ—批判哲学認識論道徳法則自律永遠平和
扱う範囲：コペルニクス的転回・感性と理性・善意志と動機主義・道徳法則と定言命法・人格と自律・永遠平和のために／【舞台】修学旅行前の教室
【倫理】ヘーゲルとドイツ観念論を図解で総まとめ—弁証法絶対精神人倫国家
扱う範囲：フィヒテシェリング・弁証法の 3 段階・自由の実現としての歴史・家族市民社会国家の人倫／【舞台】理科室の実験台の脇
【倫理】功利主義を図解で総まとめ—ベンサムの量的功利ミルの質的功利他者危害原則
扱う範囲：最大多数の最大幸福・快楽計算・制裁・ミルの質的差異と良心・自由論と他者危害の原則／【舞台】美術室の床のタイル
【倫理】社会主義とプラグマティズムを図解で総まとめ—マルクス労働の疎外唯物史観デューイ
扱う範囲：初期社会主義・マルクスの労働疎外と唯物史観・階級闘争・プラグマティズムの道具主義・デューイの教育／【舞台】塾の玄関の傘立ての前
【倫理】実存主義を図解で総まとめ—キルケゴールニーチェハイデガーヤスパースサルトル
扱う範囲：単独者と信仰の跳躍・ニヒリズムと超人・死への存在・限界状況・自由と責任アンガージュマン／【舞台】体育館の隅のタイム表
【倫理】現象学構造主義現代哲学を図解で総まとめ—フッサールメルロポンティレヴィストロースフーコー
扱う範囲：現象学的還元・身体性・構造主義と野生の思考・権力と知の分析・ポスト構造主義の入口／【舞台】校庭のベンチ
【倫理】理性への反省と公共性を図解で総まとめ—ホルクハイマーアドルノハーバーマスアーレント
扱う範囲：道具的理性の批判・啓蒙の弁証法・対話的理性と公共圏・アーレントの活動と全体主義の分析／【舞台】塾の自習室の白板の前

現代の課題の高校

【倫理】正義と自由の現代思想を図解で総まとめ—ロールズノージックサンデルセン
扱う範囲：正義の 2 原理と無知のヴェール・リバタリアニズム・コミュニタリアニズムの批判・潜在能力アプローチ／【舞台】夕食を待つ台所
【倫理】他者と責任の倫理を図解で総まとめ—レヴィナスブーバーケアの倫理ヨナス
扱う範囲：他者の顔と無限の責任・我と汝の対話・ケアの倫理・未来世代への責任／【舞台】模試会場の入口
【倫理】生命倫理を図解で総まとめ—生殖医療出生前診断脳死と臓器移植安楽死遺伝子技術
扱う範囲：生命の始まりと終わりをめぐる論点・自己決定権と SOL QOL・両論の整理・日本の制度の概要（数値は書かない）／【舞台】塾の教材棚の脇
【倫理】環境倫理を図解で総まとめ—自然の生存権世代間倫理地球全体主義持続可能性
扱う範囲：環境倫理の 3 つの考え方・レオポルドの土地倫理・世代間倫理・宇宙船地球号・SDGs との関係／【舞台】朝の通学路の坂
【倫理】家族地域社会とジェンダーを図解で総まとめ—家族の変化ボーヴォワールジェンダー共生
扱う範囲：家族形態の変化・ボーヴォワールとフェミニズム・ジェンダーと性の多様性・地域社会と共生／【舞台】放課後の廊下の掲示板の前
【倫理】情報社会の倫理を図解で総まとめ—メディアリテラシー情報格差プライバシー AI と人間
扱う範囲：リップマンのステレオタイプ・ブーアスティンの疑似イベント・情報格差・プライバシーと監視・AI 時代の責任／【舞台】合唱コンクールの練習の合間の音楽室
【倫理】文化と宗教の多様性を図解で総まとめ—文化相対主義オリエンタリズム多文化共生寛容
扱う範囲：文化相対主義と普遍主義・サイードのオリエンタリズム・多文化主義・寛容と不寛容の問い／【舞台】職員室前の廊下の長椅子
【倫理】共通テスト入試倫理の解き方を図解で総まとめ—思想家の比較原典資料の読み方選択肢の切り方
扱う範囲：問題の型と手順・思想家の整理表（問い×答え）・原典資料の読み方・選択肢の切り方・時間配分／【舞台】駅のホームのベンチ
【倫理】倫理の全体地図—源流思想日本思想西洋近現代現代の課題のつながりと公共への接続
扱う範囲：4 領域の全体像・問いの系譜（善正義自由他者）・公共（30 本）との対応・大学の哲学倫理学への橋・家庭での確かめ方／【舞台】卒業アルバムを開いた居間