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生物を掘り下げる 環境応答
高校生物 ミツバチのダンス—太陽と巣の基準をそろえて餌場の方向を読み取る｜武蔵野個別指導塾
高校生物 条件付け—刺激の組合せと行動の結果から学習の成立条件を読む｜武蔵野個別指導塾
高校生物 慣れと反応の回復—別の刺激を加える対照から学習と疲労を区別する｜武蔵野個別指導塾
高校生物 定位と走性—移動方向と刺激の向きをそろえて行動を分類する｜武蔵野個別指導塾
高校生物 生得的行動とかぎ刺激—模型の刺激要素を分けて反応を引き出す条件を探る｜武蔵野個別指導塾
高校生物 単収縮と強縮—刺激間隔と張力の時間変化から収縮の重なりを読む｜武蔵野個別指導塾
高校生物 筋収縮とCa²⁺—興奮から収縮と弛緩までをATPの役割で説明する｜武蔵野個別指導塾
高校生物 筋節と滑り説—帯の長さと重なりの変化から収縮前後の構造を求める｜武蔵野個別指導塾
高校生物 平衡覚—半規管と前庭が受け取る刺激を運動条件で見分ける｜武蔵野個別指導塾
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
電話は年中無休。365日、24時間、お電話可能。