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武蔵野個別指導塾の特徴
【連載第5回】締切が行動を変える——「高利害」という設計が生む努力の実証
【連載第4回】入試は何を測っているか——予測妥当性と増分妥当性の実際
【連載第3回】受験勉強という高強度学習は、何を残すのか——転移と自己調整をめぐる実証
【連載第2回】どの大学に入るかは、その後をどれだけ変えるか——合格者マッチング法が消した効果と、消えなかった層
【連載第1回】「受験に意味はあるのか」を、答えの出る問いに変える——5つの下位問題への分解
受験勉強の、何が効くのか——6つの入試区分・60項目を効果量で並べ直す
学校のマインドフルネス——8,376名の試験で何が起きたか
「もう一年やり直す」は効くのか——原級留置の研究100年
素朴概念はなぜ教えても直らないのか——理科教師にも誤概念の干渉は残っていた
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
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