日本古典文学史 近松門左衛門と浄瑠璃—国性爺合戦から作者と演劇の形式を対応させる｜武蔵野個別指導塾

国性爺合戦の資料で近松門左衛門を作者欄に戻し、時代物浄瑠璃という形式と1715年の初演を出版情報から区別します。

よくあるのは、近松門左衛門という名前を『国性爺合戦』の登場人物の欄に書く場面です。作品名と人名の組合せは覚えていても、その人が何をしたのかが抜けると、作者と舞台上の人物が入れ替わります。教室で配られた資料に「初演」と「刊行」の欄が並ぶときも同じです。どちらも作品に関係する出来事ですが、同じ出来事ではありません。まず、名前、形式、出来事をそれぞれ別の欄に戻しましょう。

舞台の問題はどこを見るか

問われ方の1つ目は、作品と作者の対応です。『国性爺合戦』の作者は近松門左衛門です。この組合せを知っているだけでは、作者欄に書くべきか、役名の欄に書くべきかを判断できません。「近松が作った」という関係まで一息で言えるようにします。作品に出てくる人と、その作品を作った人は、同じ人名という形で並んでいても役割が違います。

2つ目は形式の分類です。この作品は時代物浄瑠璃です。「時代物」は作品の題材の性格を示し、「浄瑠璃」は上演に関わる文芸の形式を示します。設問が形式を尋ねているのに、作者名だけを答えても、どんな形式なのかは伝わりません。逆に「浄瑠璃」と答えても、作者を尋ねる問いへの答えにはなりません。問いの末尾で求められた欄を確かめましょう。

3つ目は出来事の判定です。『国性爺合戦』の初演は1715年です。初演は初めて上演されたことを表し、本が世に出たことを表す言葉ではありません。初演年がわかっても、それだけから特定の版本の刊行年は決まりません。年を覚える前に、数字の隣に書かれた出来事の名前を読みます。

作者、舞台、本を別の欄に置く

図1のように、作品を中心にして作者、上演形式、初演を分けると、同じ作品について異なる種類の情報を整理できます。近松門左衛門は『国性爺合戦』を作った人です。作品名は人名ではなく、時代物浄瑠璃は作品の形式と分類です。1715年はこの作品の初演についての年であり、近松の生年や作品に登場する出来事の年ではありません。

図1の各欄は、線で結ばれていても取り換えられません。「誰が」という問いには作者欄、「どのような形式か」には形式欄、「いつ初めて上演されたか」には初演欄を使います。作品の題名に合戦という語があるからといって、題名だけで作者や初演年まで導けるわけではありません。関係の向きも含めて覚えることが、別の資料に出会ったときの足場になります。

浄瑠璃は語りと音楽を伴う芸能で、人形浄瑠璃では語り、三味線、人形の動きが舞台を形づくります。文字で残った台本を読むときも、それが上演のための言葉であることを意識すると、単に人物の名前を並べる問題とは違う見方ができます。ただし、台本を書いた作者と、舞台で語る人や人形を動かす人の役割は同じではありません。近松の名を見て、舞台で必ず本人が演じたと推測することもできません。

時代物は、過去の出来事や人物などを題材とする浄瑠璃の分類です。作品の中で描かれる時代と、その劇が作られ上演された時代は別の軸です。過去を題材にしたからといって、その過去の時代に作品が作られたことにはなりません。歴史上の人物をもとに劇が作られる場合にも、劇の人物の行動やせりふを、そのまま歴史上の人物の記録と見なさないようにします。劇として形づくられた人物と、歴史資料によって考える人物を区別するためです。

初演と出版の違いも、時間の順番だけでなく出来事の種類で考えます。初演は舞台で初めて演じること、刊行は本を出版することです。作品が上演され、文字資料としても伝わることは両立します。たまたま近い時期の記録があっても、二つの言葉は同義になりません。資料に刊行年が示されていなければ、初演年を書き写して空欄を埋めるのではなく、刊行年はその資料からは判断できないと答えます。

さらに、ある版本に記された刊行時期は、その本についての情報です。作品の成立、舞台での初演、その後に作られた本は、それぞれ別に確かめます。作品の作者と、後に本を作り伝えた人の役割も分けます。作者という欄に版本の制作者を入れてしまえば、資料が示す関係を取り違えます。まず資料が何を説明しているかを見てから、名前や年を拾いましょう。

基本例題：欄の名前から答える

次の資料を読み、問いに答えてください。表は学習用に整理したものです。

問い。作品の作者名と初演年をそれぞれ答え、刊行年をこの表から特定できるかも答えてください。

図2のように、問いの言葉と表の欄を対応させます。作者を聞かれたら作者欄、初演年を聞かれたら初演欄を見ます。刊行年については、初演欄の数字を流用せず、刊行欄の記載を確認します。

答えは、作者が近松門左衛門、初演年が1715年、刊行年はこの表だけでは特定できない、です。各行を順にたどると根拠が見えます。作品欄は、どの作品についての表かを定めます。作者欄は近松と作品の関係を示します。分類欄は時代物浄瑠璃という形式を示しますが、作者名や年を示す欄ではありません。初演欄は舞台の初めての上演に対応します。刊行欄には年がないので、初演年を移す根拠はありません。

答えを問いの場面に戻して確かめましょう。「近松門左衛門」は作者名として指定された形です。「1715年」は初演に付いている年です。「特定できない」は刊行欄の状態を反映しています。もし最後を1715年と書けば、表にない刊行の情報を作ったことになります。知識として別の本の刊行時期を知っていても、この問いは表からの判定を求めています。外から持ち込んだ情報が、対象となる版本と一致するかも別に確認しなければなりません。

分類欄を無視しないことにも意味があります。作者名と年だけが目立つと、文学史の表を人名と数字の暗記に縮めてしまいがちです。分類欄は、この作品が舞台の形式と結びついていると示します。作者が作った作品がどのように受け取られるかまで結んでおくと、散文作品や紀行と並べられても、比較する方向を間違えにくくなります。

標準例題：上演と本の情報を選ぶ

次のメモを読み、アからウのうち、このメモから言えるものを記号で1つ答えてください。

ア　1715年は初演の年である。
イ　1715年は必ずこの作品の刊行年である。
ウ　近松門左衛門はこのメモで登場人物として示される。

答えはアです。上演の行に1715年の初演と明記されています。イは本の行に刊行年の記載がないため導けません。実際の刊行に関する別資料が存在する可能性と、このメモから刊行年を特定できることは別です。ウについては作者の行に近松の名があります。作者として示されたことを、登場人物として示されたことに置き換える根拠はありません。

この問題では、誤った選択肢を退けるときにも、該当する行へ戻ることが重要です。アの年を見た直後にイまで正しいと思えば、上演と本の行が頭の中で一つになります。ウは人名が確かに表にあるので選びたくなりますが、人名の存在と、その役割の一致は別の条件です。答えを選んだあと、それぞれの文に対応する欄を指で示せるか試してください。

発展例題：共通点だけで分類しない

次の表に基づき、問いに答えてください。

問い。両作品を作者と形式の2つの軸で比べ、同じ点を無理に作らずに説明してください。また、この表から両作品の成立の前後を決められるか答えてください。

解答例。『国性爺合戦』は近松門左衛門の時代物浄瑠璃で、『好色一代男』は井原西鶴の浮世草子です。作者も形式も異なります。この表には両作品の成立時期が示されていないので、成立の前後は決められません。

根拠を行ごとに確かめます。前の行は作品、作者、時代物浄瑠璃の対応を示しています。後の行は別の作者と浮世草子の対応を示しています。作者の欄を縦に比べると名前が異なり、形式の欄を縦に比べても分類が異なります。どちらも近世の作品として学べますが、この表には近世という欄がありません。問いが表に基づくことを求める場合、表にある根拠と別に知っている知識を区別します。

成立順についても、作者が違うことや形式が違うことから順序は導けません。知っている作品名が並んでいると、何かの順番に並べられているはずだと思いがちです。しかし表の上下は表示順にすぎず、年代順という条件はありません。順序を判断するには、何の出来事の時期かを明示した資料が必要です。上演年、成立時期、刊行年を混ぜて並べても、求められた成立順の根拠にはなりません。

誤答を直す：人名と年に役割を添える

誤答例は「近松門左衛門は『国性爺合戦』に登場し、1715年に出版された」です。前半では作者を劇の人物に、後半では初演を出版に置き換えています。人名と数字自体は関連する情報ですが、その関係が変わると文全体は正しくなくなります。

図3のように、訂正の最初の手順は、間違った語を消す前に、その語がどの欄から来たかを確かめることです。近松は作者欄から来ています。「登場し」を「作り」に直せば、作品との関係が戻ります。1715年は初演欄から来ています。「出版された」を「初演された」に直せば、年が示す出来事も戻ります。修正後は「近松門左衛門が作った『国性爺合戦』は1715年に初演された」となります。

別の誤答として「時代物だから、描かれた時代に初演された」があります。時代物という分類は題材の取り方に関わるのであって、劇中の時代と初演時期の一致を保証しません。表に初演年があるなら初演欄を使い、劇中の時代を推測して代用しないことが修正の道筋です。また、劇中の人物と歴史上の人物についても、名前や題材のつながりだけで発言や行動が一致すると決められません。

資料に欄が欠けている場合は、空欄を間違いとみなさず、判断の限界として扱います。初演が示されていても刊行の記載がないなら、「刊行は不明」と残します。別の資料を探す際には、探す対象が作品全体なのか、特定の版本なのかを明確にします。こうすれば、別の本の情報を偶然拾って、元の資料の空欄に入れる失敗を避けられます。

練習：資料を組み替えて考える

次の表を使い、5問を解いてください。表の空欄は、この表に記載がないことを示します。

問1　時代物浄瑠璃に当たる作品の記号と作者名を答えてください。

問2　Bの出来事の年を刊行年とする説明は、この表から言えますか。理由も答えてください。

問3　AとBの作者欄の違いを説明してください。どちらにも作者名を1人ずつ入れなければならないと考える必要があるかも答えてください。

問4　Dについて、旅の年と刊行年の差を年数で答えてください。その差を、表の2つの出来事に戻して確かめてください。

問5　次のアからウのうち、表から言えるものを1つ選び、他の2つを退ける理由を答えてください。

ア　CとDはどちらも浮世草子である。
イ　Bは近松門左衛門の作品で、初演の年が示されている。
ウ　Aは作者が近松門左衛門であると表に示されている。

解答と解き方

問1はB、近松門左衛門です。分類の列で時代物浄瑠璃を探すとBにあります。同じ行の作者欄は近松門左衛門です。Aは軍記物語、Cは浮世草子、Dは俳諧紀行なので、分類の条件に合いません。作品名だけを見て選ぶのではなく、求められた分類から作者欄へ横に移動します。

問2は、言えません。Bの出来事欄の1715年は初演の年です。刊行年であるとは書かれていません。初演は上演、刊行は本に関する出来事なので、一方の年を他方に移すには別の根拠が要ります。刊行年を答えられないことは、刊行がなかったという意味でもありません。

問3は、Aは作者を一人に固定しないとされ、Bは近松門左衛門と示されている、です。Aに無理に1人の名前を入れる必要はありません。Aの出来事欄には語りと書写による改訂増補が記されています。作品が伝わる過程と作者の扱いを見て、Bのように一人の作者名が記された作品と区別します。語り手や書写した人を、根拠なく唯一の作者にすることも避けます。

問4は13年です。1702から1689を引くと13です。旅の1689年に13年を足すと刊行の1702年に戻るため、表の出来事の組合せと計算が合います。1694年は定稿の年であり、この問いの起点や終点ではありません。年が3つ並ぶと、近い2つを機械的に引きがちなので、先に「旅から刊行まで」と出来事を書いてから計算します。

問5はイです。Bの作者欄と出来事欄の両方が文に対応します。アはCが浮世草子でも、Dの分類は俳諧紀行なので成り立ちません。ウはAの作者欄が一人に固定しないとなっており、近松の名はBの作者欄にあります。隣の行の人名を移してはいけません。各選択肢を表の行に戻せば、正しいものが1つに定まります。

覚えておくこと

近松門左衛門は『国性爺合戦』の作者です。
作品は時代物浄瑠璃で、1715年に初演されました。
作者と登場人物、劇中の時代と上演時期を分けます。
初演と刊行は別の出来事として資料の欄を見ます。

つまずきの見分け方

作品名と人名を言えても、両者の間に「作った」と入れられなければ、作者と登場人物の区別がまだ不安定です。分類を答えられても、その分類が作者名や初演年と異なる種類の情報だと説明できるかを確かめます。個別に学ぶときは、資料の行と列を指しながら、答えの根拠を声に出してみましょう。

年が出てきたときには、数字だけを読む癖にも注目します。「1715年は何の年か」と聞かれて初演と答えられるか、刊行の欄がない場合に判断を保留できるかが手がかりです。史実を題材にした劇については、歴史上の人物と劇中の人物を同じ記録として扱っていないかも見直します。作者、舞台、伝わる本を分ければ、近松の作品は立体的に見えてきます。