中3定期テスト 社会の市場と価格—ワークの需要と供給の表を読み価格の動きを説明する｜武蔵野個別指導塾

需要と供給の表で同じ価格の数量を比べ、不足や売れ残りから市場と価格を読み解きます。

よくあるのは、資料問題で価格が上がる理由を需要だけで決める場面です。欲しい人が多そうだと感じても、その価格で売りたい量を見なければ、不足かどうかは決まりません。まず範囲表の単元とページ、授業で習った表の型、提出条件を照らし合わせます。ワークで間違えた行と小テストの答案も開き、数量を取り違えたのか、比べた後の説明が抜けたのかを分けて直しましょう。

範囲表から出方をつかむ

市場と価格の範囲がどこからどこまでかは、学校の範囲表を正本にします。下の欄には手元の情報を書き込みます。二期制の場合は学期を前期・後期に読み替えてください。空欄を埋める前に予想で単元やページを決める必要はありません。

出方の型は、まず需要・供給などの用語を書く問題です。「買いたい量」と「売りたい量」のどちらを指すかまで合わせます。次に、価格ごとの数量を並べた表から、不足や売れ残り、数量が一致する価格を読む問題があります。最後に、その差が価格を動かす方向を文章で説明する問題です。読み取った数を根拠に、買い手と売り手の行動をつなぎます。

ワークに線を引くときは、正解の語だけでなく、設問が指定した価格にも印を付けます。小テストで価格の上昇と下落を逆に書いたなら、同じ価格の行に戻って数量を比べ直します。記述だけが空欄だったなら、表を読めても理由を文にできなかった可能性があります。範囲にない型を増やすより、授業で扱った資料の読み方を確実にしましょう。

買いたい量と売りたい量を分ける

需要は、ある価格で消費者が買いたいと思う量です。供給は、ある価格で企業などの売り手が売りたいと思う量です。買った実績や売れた実績と、買いたい量や売りたい量を混同しないようにします。消費者は商品やサービスを選んで使い、企業は商品やサービスを生産・販売します。市場は、買い手と売り手が取引を行う場や仕組みです。建物の名前に限らず、取引が成立する仕組みとして考えます。

図1のように、需要と供給は同じ価格を基準に向かい合わせます。買いたい量が売りたい量を上回ると、その価格では希望する買い手に行き渡らない不足が生じます。反対に売りたい量が上回れば、その価格では売れ残りが生じます。数量が一致するところは、表の条件のもとで需要と供給がつり合う点です。

買いたい人が多いという一方の情報だけでは、不足か売れ残りかを決められません。売りたい量も多ければ、不足とは限らないからです。また、価格が変わると買いたい量や売りたい量が変わるという表の見方と、価格以外の条件が変わって需要や供給が変化するという見方は区別します。後者では、変化の前後で同じ価格の数量を比べてから、新たなつり合いを探します。

不足があると、買い手の間で商品を手に入れようとする動きが生じ、価格には上がる方向の力が働きます。売れ残りがあると、売り手が売ろうとする動きから、価格には下がる方向の力が働きます。これは価格が需要と供給によって調整される基本的な説明です。現実の取引ではさまざまな条件が関わるため、表の数値だけで実際の価格や変化の速さを断定しません。

基本例題：同じ行で差を読む

次は考え方を練習するために作った架空の商品Aの表です。数量はそれぞれ、その価格で買いたい個数と売りたい個数を示します。他の条件は変わらず、表の価格の間でも数量はなめらかに変化するとします。設問は、価格が200円のときの状態と、その後に働く価格の方向、表でつり合う価格を答えるものです。

まず価格の列で200円を探し、その行を横に読みます。需要量は10個、供給量は6個です。列を上下にたどって別の価格の数と組み合わせると、指定された条件の比較ではなくなります。次に10個と6個を比べ、10から6を引きます。買いたい量が4個多いので、この価格では4個の不足です。

図2のように、需要量と供給量の差を見てから、その意味を言葉にします。希望どおりに買えない買い手がいるため、価格には上がる方向の力が働きます。「需要が10個だから上がる」と書くと、供給がどれだけあるかが抜けます。「需要量10個が供給量6個を4個上回り不足するため、価格は上がる方向に動く」とすれば、数と理由がつながります。

最後に表の各行で需要量と供給量を比べます。300円の行はどちらも8個で一致します。この表の条件では300円がつり合う価格です。200円からは上がる方向、400円では需要量6個に対し供給量10個で4個の売れ残りがあるため下がる方向です。両側の行を点検すると、300円に向かう説明と一致します。

答えは「200円では4個不足し、価格は上がる方向に動く。つり合う価格は300円」です。200円の行に答えを戻すと、供給6個に不足4個を足して需要10個となります。300円の行でも8個と8個が等しいことを確かめます。数量の差と価格の差は別物なので、不足の答えには個、価格の答えには円を付けます。

少し難しい例題：供給が変わった表を読む

商品Bについて、同じ価格で買いたい量は変わらず、材料を手に入れにくくなって売りたい量が減ったとします。次の表は練習用に作った数値です。価格の間でも数量はなめらかに変化するとして、変化前後のつり合う価格と、変化前のつり合う価格で起きることを説明します。

変化前は300円で需要量10個と供給量10個が一致します。変化後は400円で需要量8個と供給量8個が一致するため、表のつり合う価格は300円から400円へ上がります。価格が上がった理由を調べるには、変化前の300円の行を見ます。需要量は10個のままですが、供給量は10個から6個に減っています。変化後の300円では4個不足します。

この不足を埋めようとする買い手の動きから、価格には上がる方向の力が働きます。400円では変化後の需要量と供給量が8個ずつです。300円の需要10個と400円の供給8個を比べるのではなく、それぞれ同じ行で比べたことが重要です。変化前後のつり合いを表に戻すと10個と10個、8個と8個です。変化の原因は供給側の条件であり、需要量が同じ価格で増えたとは書けません。

ここでは価格の上昇に伴い、表の需要量が10個から8個へ移っています。これは同じ価格での需要量が増えたことを意味しません。同じ価格の前後を見れば需要量は変わっていないとわかります。表の価格以外にどのような取引が実際に行われるかまでは、この条件から言えません。

誤答を直す：需要だけを根拠にしない

基本例題の200円について「需要量が10個なので売れ残り、価格は下がる」と書いた答案を考えます。需要量の数字自体は表から拾えていますが、供給量6個と比べていません。売れ残りは売りたい量が買いたい量を上回るときです。この行では逆に、買いたい量が4個多くなっています。

図3のように、誤答を消す前に欠けた比較を補います。200円の行に戻り、需要10個と供給6個を並べ、差の4個に「不足」と書きます。それから、不足を理由として価格が上がる方向を記します。答えの矢印だけを反転させても、別の表で同じ誤りを繰り返しやすいためです。

一方、「4個不足」と書けているのに「価格は下がる」と続けた場合は、表の読み違いではなく、不足と価格の動きの結び付けが課題です。買えない買い手の側から状況を言い直してみます。「4円不足」と書いた場合は、差を取った対象が個数であることを見直します。誤りの場所を分ければ、用語の暗記からやり直すべきか、資料の行を追う練習をするべきかを選べます。

確かめ問題

次の問題はそれぞれ独立した自作の条件です。表の価格の間でも数量はなめらかに変化し、ほかの条件は変わらないものとします。答えと解き方は問題の後にまとめています。

問題1

商品Cの需要量と供給量は次の表のとおりです。価格が120円のとき、不足か売れ残りかを個数とともに答え、価格が動く方向を説明してください。また、表でつり合う価格を円で答えてください。

問題2

商品Dの表です。価格が450円のとき、不足か売れ残りかを個数とともに答え、その理由と価格が動く方向を文にしてください。表でつり合う価格も円で答えてください。

問題3

商品Eでは、買い手の好みが変わり、同じ価格で買いたい量が増えました。供給量は変わりません。表の変化前後のつり合う価格をそれぞれ円で答え、変化前のつり合う価格で何が起き、価格がどちらへ動く方向の力が働くか説明してください。

問題4

商品Fのある価格での需要量は9個、供給量は9個です。この価格で不足や売れ残りがあるか答えてください。また、消費者と企業のうち、商品を生産・販売する側を答えてください。

答えと解き方

問題1は、120円の行で需要13個、供給7個です。13から7を引くと6個なので、6個不足します。買いたい量が売りたい量を上回るため、価格には上がる方向の力が働きます。180円では10個と10個が一致するので、つり合う価格は180円です。7個に不足分6個を加えると13個となり、元の行に戻せます。

問題2は、450円の行で供給15個が需要5個を10個上回るため、10個の売れ残りです。売り手が売ろうとする動きから、価格には下がる方向の力が働きます。300円の行では10個ずつなので、つり合う価格は300円です。需要5個に売れ残り10個を加えると供給15個になり、表と一致します。

問題3は、変化前が150円、変化後が200円です。150円では変化前に8個と8個が一致します。変化後の同じ行では需要12個、供給8個なので4個不足し、価格には上がる方向の力が働きます。200円の変化後の行で10個ずつとなり、つり合いを確認できます。8個に不足4個を足すと12個で、変化後の150円の需要に戻ります。

問題4は、需要量と供給量が同じ9個なので、不足も売れ残りもありません。9個から9個を引くと差は0個です。この条件で買いたい量と売りたい量が一致することを示しています。商品を生産・販売する側は企業です。消費者は商品やサービスを選び、使う側として区別します。

覚えておくこと

同じ価格の需要量と供給量を比べます。
需要が供給を上回れば不足、供給が需要を上回れば売れ残りです。
不足では上昇、売れ残りでは下落の方向に価格が動きます。
数量の一致する価格を表から探します。

提出前に答案を見直す

範囲表に書いたワークの箇所を開き、提出条件に沿って丸付けと直しが済んだか確かめます。解き直しでは、答えを隠して指定価格の行を探し、需要と供給の数、差、状況、価格の方向を順に書きます。小テストの誤答と比べ、数量を正しく写せない場合は行と列の読み方から、数量は合うのに方向が逆なら不足と売れ残りの意味から戻ります。

個別指導で答案を見るときは、正誤の印だけでなく、どの行を選んだか、差の単位が個か円か、記述に両方の数量と理由があるかを確かめます。保護者がお子さまに尋ねるときも、答えの価格だけを聞くのでなく、その価格で買いたい量と売りたい量を指してもらうと、つまずいた場所が見えます。表の横の比較が、価格の動きを説明する根拠になります。