高校の定期テスト 英文法 受動態の基本—動作を受ける主語と時制をそろえて書き換える｜武蔵野個別指導塾

荷物を包む文を書き換えながら、受ける側の主語に合うbe動詞と過去分詞を選び、否定・疑問の語順も確かめられます。

よくあるのは、英文を書き換えるとき、動詞の過去分詞は書けたのに、その前のbe動詞を落としてしまう場面です。過去分詞に目が向くと、時制や主語の数をどこで表すかが見えにくくなります。元の文で何が動作を受けているかをつかみ、新しい主語に合うbe動詞を添えてから、文全体を読み直しましょう。

受動態に入る前に、主語、動詞、目的語を見分けられるか、現在形と過去形がどの時を表すかを確認します。学校で学ぶ順序はさまざまです。ここでは基本的な他動詞を使い、単純現在と単純過去の肯定文・否定文・疑問文を扱います。助動詞や進行形、完了形を含む受動態は別に学ぶ範囲です。

どんな形で問われるか

まず、能動態から受動態への書き換えです。元の目的語を新しい主語にし、元の主語が動作をした人だと示す場合はbyの後ろへ移します。語を並べ替えるときも、意味だけでなく、be動詞の形と過去分詞がそろっているかが採点の対象になります。

次に、空所に適切な形を入れる問題です。空所が1つでも、前後にすでにbe動詞や過去分詞があるかで必要な語は変わります。主語の単数・複数と時を表す語を先に見て、何となく語尾が似ている形を入れないようにします。

もう1つは否定文や疑問文への変形です。受動態の動詞部分にはbe動詞があるので、単純現在・単純過去ではそのbe動詞を使って否定や疑問を作ります。動作主を答えに含める指定や、文頭の大文字、最後の句読点にも目を向けます。

動作を受ける側を主語にする

能動態は、動作をする側を主語にして述べる形です。受動態は、動作を受ける側を主語にして述べる形です。出来事そのものを別の向きから述べますが、誰が何に働きかけたかは保ちます。目的語を取る動詞の基本的な文で、この関係をたどります。

図1のように、能動態の目的語が受動態の主語になります。受動態の動詞部分は「be動詞」と「過去分詞」の組です。元の主語を示す必要があれば、byの後ろに動作主を置きます。

図1の矢印は、同じ対象が主語の位置へ移ることを示します。動作を受ける対象が入れ替わるわけではありません。たとえば次の2文では、どちらもミナがポスターを作ったという出来事です。

Mina made the poster.（ミナはそのポスターを作りました。）

The poster was made by Mina.（そのポスターはミナによって作られました。）

前の文ではMinaが主語、madeが動詞、the posterが目的語です。後の文ではThe posterが主語で、was madeが受動態の動詞部分、by Minaが動作主を表します。madeはmakeの過去形と過去分詞が同じ形ですが、後の文ではwasに続く過去分詞です。過去分詞だけで過去の時を表していると考えないことが、be動詞を落とさない鍵です。

be動詞は主語と時制に合わせます。単純現在なら、主語が単数のThe posterにはis、複数のThe postersにはareを使います。単純過去なら、それぞれwas、wereです。Iが主語の単純現在ではamを使います。過去分詞の形は元の動詞によって異なり、動詞によっては過去形とも異なります。書き換えるときには、元の動詞の基本形と過去分詞を対応させて確認しましょう。

byの後ろに人称代名詞を置く場合、主語の形のまま移さず、目的格にします。たとえば動作主がsheならby herです。動作主が不明なときや、文脈上示す必要がないときは、by以下を省くこともできます。ただし、誰が行ったかを保つよう求められている書き換えでは、勝手に省くと条件を満たしません。

基本例題：時を保って主語を移す

次の文を、動作主を示したまま、The packagesを主語とする受動態に書き換えてください。全文を、文頭を大文字にして書き、最後にピリオドを付けます。短縮形は使いません。

The clerk wrapped the packages yesterday.（その店員は昨日、荷物を包みました。）

図2のように、まず文の骨格と時を分けて確かめます。下の手順では、それぞれの語がどこへ移るかを省かずに追います。

1. 元の主語はThe clerk、動詞はwrapped、目的語はthe packagesです。包んだのは店員で、包まれたのは荷物です。yesterdayは時を表す語で、目的語ではありません。
2. 指定されたThe packagesを新しい主語にします。packagesは複数なので、過去のbe動詞にはwereを選びます。元のwrappedとyesterdayが示す過去の出来事を、受動態でも過去として表すためです。
3. wrapの過去分詞はwrappedです。主語の後ろにwere wrappedを置き、「荷物が包まれた」という動詞部分を作ります。wereを忘れてThe packages wrappedとすると、この意図の受動態にはなりません。
4. 元の主語は動作主なのでby the clerkとします。問題は誰が包んだかを示すよう求めているため、by以下を残します。yesterdayも保ち、文末へ置きます。
5. 答えはThe packages were wrapped by the clerk yesterday.（荷物は昨日、その店員によって包まれました。）です。主語は複数、wereは過去、wrappedは過去分詞です。

最後に答えから元の場面へ戻します。荷物が包まれ、包んだ人は店員で、時は昨日です。元の英文の目的語、動作主、時がそれぞれ残っているので、形の操作だけでなく意味も照合できます。図2にあるpackages、were、wrapped、clerkの対応を順に声に出して説明できるかも確かめてください。

もし主語が単数のThe packageなら、過去のbe動詞はwasです。逆にwereをそのまま残せば主語との一致が崩れます。また、元の文が現在の習慣を述べる場合は、過去形に変えず主語に合う現在のbe動詞を選びます。時制と主語の数は別々に見てから、1語のbe動詞にまとめます。

否定と疑問で何が動くか

少し条件を増やします。次の英文を、棚の数と否定の意味を変えずに受動態の全文にしてください。動作主も残し、文頭は大文字、文末はピリオドとし、短縮形は使いません。

They did not paint the shelves last spring.（彼らは昨春、その棚を塗りませんでした。）

まず、主語はThey、動詞はpaint、目的語はthe shelvesです。did not paintは過去の否定で、last springも過去の時を示します。新しい主語The shelvesは複数なので、過去のbe動詞はwereです。否定のnotをその後に置き、paintの過去分詞paintedを続けます。動作主のTheyはbyの後で目的格のthemに変えます。

答えはThe shelves were not painted by them last spring.（その棚は昨春、彼らによって塗られませんでした。）です。元のdidは能動態の否定を作っていましたが、受動態にはwereがあるため、ここでdidを重ねません。答えから場面をたどると、昨春に彼らが棚を塗らなかったという否定が保たれています。特定の彼らについて述べた文なので、誰によって塗られなかったかが問題の条件で必要です。

疑問文では、受動態のbe動詞を主語の前に出します。たとえばThe windows were cleaned by Aya.（その窓はアヤによって掃除されました。）を疑問にすると、Were the windows cleaned by Aya?（その窓はアヤによって掃除されましたか。）です。wereとthe windowsの位置が入れ替わり、cleanedは主語の後に残ります。疑問文の先頭を大文字にし、最後には疑問符を付けます。

否定と疑問の分かれ目は、動作を受ける語を探す前に、肯定か否定か、質問かを確かめることです。否定ならbe動詞の後にnotを置き、疑問ならbe動詞を主語の前へ移します。動作主が明示されなくても質問の意味が通る場面ではby以下を省けますが、元の動作主を示す条件があれば残します。

誤答を原因から直す

図3のように、過去分詞を見つけた後も、その直前に主語と時制に合うbe動詞があるかを確認します。次の誤文は、資料が昨日印刷されたと述べるつもりの文です。

誤り：The reports printed yesterday.（資料が昨日印刷された、という意味にはこの形ではなりません。）

原因：printedだけで受動態の動詞部分を完成させようとしています。reportsが複数で、昨日の出来事なので、過去の複数に合うbe動詞が必要です。

修正：The reports were printed yesterday.（その資料は昨日印刷されました。）

図3では、抜けたwereを補い、印刷されたものを主語にした形へ直しています。誰が印刷したかを特に示さない文脈なので、ここではby以下を置いていません。もし印刷した人を特定して伝える条件があれば、その情報を加えます。

別の誤りは、The reports was printed yesterday.のように、be動詞を入れても主語との一致を落とすことです。この英文は複数のreportsに単数のwasを合わせているので誤りです。上の修正文のwereに直し、複数の資料が印刷されたという場面へ戻して読みます。過去分詞を正しく書けたかと、be動詞を正しく選べたかは別々に点検します。

練習：条件を読んでから書く

次の4問はすべて英文の全文を答えてください。文頭は大文字にし、指定された句読点を文末に付け、短縮形は使いません。書き換えでは示された意味と時を保ちます。答えを見る前に、動作を受ける語、時、文の種類に印を付けてみてください。

1. 次をThe cakeで始まる受動態にし、動作主も示してピリオドで終えてください。Ken baked the cake this morning.（ケンは今朝、そのケーキを焼きました。）
2. 次を否定の意味と動作主を保つ受動態にし、ピリオドで終えてください。She does not open the gate on Sundays.（彼女は日曜日にはその門を開けません。）
3. 次の肯定文の内容を尋ねる受動態の疑問文にし、疑問符で終えてください。The letters were delivered by the driver.（その手紙は運転手によって配達されました。）
4. 「その写真は先週撮られました」という意味になるよう、誤りを直して全文を書き、ピリオドで終えてください。The photographs taken last week.（その写真は先週撮られました、という意味にしたい誤文です。）動作主は示さないものとします。

練習の答えと照合

1. The cake was baked by Ken this morning.（そのケーキは今朝、ケンによって焼かれました。）the cakeは単数で、元のbakedは過去なのでwasを選びます。bakeの過去分詞bakedを続け、動作主Kenとthis morningを残します。答えを元に戻すと、ケンが今朝ケーキを焼いた場面です。

2. The gate is not opened by her on Sundays.（その門は日曜日には彼女によって開けられません。）the gateは単数、元のdoes not openは現在の習慣を否定しているのでis not openedとします。sheはbyの後でherに変えます。動作主を残す指定があるためby herを省きません。元に戻しても、彼女が日曜日に門を開けないという意味です。

3. Were the letters delivered by the driver?（その手紙は運転手によって配達されましたか。）主語the lettersの前にwereを出し、過去分詞deliveredと動作主を残します。疑問文なので出来事が起きたと断定するのではなく、肯定文の内容について尋ねています。過去・複数と、手紙を配達したのが運転手かどうかという関係を確かめます。

4. The photographs were taken last week.（その写真は先週撮られました。）複数のphotographsと過去のlast weekに合うwereを、takeの過去分詞takenの前に補います。動作主を示さない条件なのでby以下は不要です。写真が撮影を受けた側であり、時が先週のままかを和訳で点検します。

指定がない自由な文では、時を表す語の置き場所や動作主の省略に別の選択が生じる場合があります。上の問題では、動作主を残すかどうかと句読点をそれぞれ指定しています。内容が合っていても、指定の情報が欠けていないかまで見直しましょう。

覚えておくこと

• 動作を受ける目的語を、受動態の主語にします。
• be動詞は新しい主語の数と元の文の時に合わせます。
• be動詞の後には元の動詞の過去分詞を置きます。
• 否定はbe動詞の後にnot、疑問はbe動詞を主語の前に置きます。
• by以下は意味と問題の条件を見て残すか決めます。

つまずいた場所を見分ける

答えが合わなかったときは、最初に「何が動作を受けたか」を元の文で指さし、次に新しい主語の数と元の時を別々に言葉にしてみましょう。対象を選べないなら目的語の見分け方、対象は合っているのにbe動詞が違うなら主語と時制の対応、be動詞があるのに語形が違うなら過去分詞が、次に確かめる箇所です。

個別指導で見てもらうときは、正答だけでなく、どこでwereやwasを選んだかを説明してみてください。否定文でdidを残した場合は、be動詞が否定を担うことも元の文と並べて確認できます。動作を受ける語と時を結び付ければ、受動態の形を自分で点検できます。