帰国子女の高校受験の内申点—現地校の成績証明書が調査書の代わりになるとき｜武蔵野個別指導塾

現地校から出願する中3は、都立の帰国生徒対象の調査書100点を現地校の成績証明書で代え、2026年4月以降に日本の中学へ編入した子は書ける欄だけの調査書に現地校の成績資料の写しを添えて出します。

都立高校の海外帰国生徒対象の4月入学では、調査書は合計500点のうち100点を占めます。現地校から出願する子は、現地校の成績証明書などがこの100点の材料になります。日本の中学校に在学している子と卒業した子は、日本の調査書を使います。2026年4月1日以降に帰国して現地校から日本の中学校へ編入した子は、中学校が書ける欄だけを埋めた調査書に、現地校の成績資料の写しを付けて出します。ICU高校の帰国生徒の書類選考入試は、中学3年間の成績などの書類で審査し、試験の日は面接だけです。現地校の成績を家庭で5段階に置き換えても、出願で読まれるのは学校が出した書類のほうです。

よくあるのは、現地校の成績表と日本の通知表の見本を並べ、中3の本人が鉛筆で換算表を作り始めている場面です。英語は文字の評価、数学は百分率、美術は「目標を上回った」という言葉で、一枚の紙に物差しが三つも混じっています。どれを5にして、どれを4にすれば日本の内申になるのか。隣では保護者が、帰国してすぐ地元の中学校に入れたほうが内申がつくのではないかと、転入の書類を前に手を止めています。

内申の代わりになる紙は、出願するときにどこの生徒かで決まります

「帰国子女の内申点はどうなるのか」という問いは、そのままでは答えが一つに決まりません。答えを変えるのは、出願するときにお子さまがどこの学校の生徒か、という一点です。成績の良し悪しは、この入口の分かれ方には関わりません。

図1のように、都立の帰国生徒対象の4月入学では、道が三つに分かれます。一つ目は、現地校に通ったまま出願する道です。日本の中学校が書く調査書は手元に無いので、現地校の成績証明書などがその役を引き受け、100点の枠に入ります。二つ目は、すでに日本の中学校に在学している、あるいは卒業している道で、こちらはふつうの調査書を使います。三つ目は二つの間にある道で、2026年4月1日以降に帰国し、現地校から日本の中学校へ編入した子です。中学校は自分の学校にいた期間のことしか書けないので、調査書は書ける欄だけを埋め、空いた部分を現地校の成績資料の写しが補います。

三つ目の道が教えてくれるのは、現地校で積み上げた成績が、日本の中学校に移っても置き去りにならないということです。帰国して数か月しか日本の教室にいなかった子でも、海外の成績資料が一緒に届きます。「日本の中学に入らないと内申がつかない」とも、「日本の中学に入ると海外の成績が消える」とも言えません。転入を急ぐかどうかは、内申の心配ではなく、お子さまが日本の授業に早く触れたいか、現地で学年を終えたいかで決めてよいのです。

もう一つの分かれ目は、受ける学校です。ICU高校の帰国生徒入試の書類選考は、中学3年間の成績などの書類を読んで審査し、試験の日は面接だけを行います。同じ現地校の成績表が、都立では調査書の代わりとして500点の中の100点に組み込まれ、ICU高校では書類選考で読まれる書類の一つになります。日本人学校から出願する子は、卒業見込みの段階でも、日本人学校が作る調査書を出します（都立は令和9年度の海外帰国生徒等入学者選抜実施要綱、ICU高校は本校所定の調査書（帰国生徒用））。

都立の4月入学の500点と、ICU高校の書類選考の読み方

都立の帰国生徒対象の4月入学は、三田・竹早・日野台・国際の4校で行われ、配点は4校とも同じです。図2のように、国語（作文を含む）・数学・英語は帰国生徒対象の共通問題で各100点、調査書が100点、個人面接が100点で、合わせて500点になります。

図2の帯を見ると、調査書は全体の5分の1です。小さくはありませんが、これだけで合否が決まる重さでもありません。調査書の100点の外に、学力の300点と面接の100点が並んでいます。現地校の成績表が日本の物差しで並べにくいからといって、そこで道が細くなるわけではなく、残りの400点の準備はいつからでも始められます。

読み方の順番は三つです。第一に、自分がどの立場で出願するかを決めます。先ほどの三つの道のどれに当たるかで、そろえる紙が変わります。第二に、その紙が中学のどの学年にあたる期間を覆っているかを並べます。学年の始まりが日本と違う国では、日本の中1から中3にあたる時期が、現地の成績表の2枚にまたがったり、学年の途中で切れたりします。手元の成績表を時期の順に並べ、抜けている学期が無いかを見ます。第三に、その紙が学校の正式な書類かどうかを見ます。保護者向けの面談の配布物や、オンラインの画面を印刷した物と、学校が証明のために出す書類とは別物です。

現地校の成績が、100点のどこにどう置かれるのか。ここは家庭で計算して当てにいくところではありません。百分率の90を5と読むのか、文字の評価のAをどう扱うのかを家庭で決めても、出願の手続きの中でその換算が使われるわけではないからです。どうしても気になるなら、志願先の学校に聞く質問の一つに回し、家庭の時間は成績表の中身を言葉にすることに使います。

国際高校は、4月入学で日本人学校出身者と現地校出身者を分けて選抜します。配点は同じですが、比べられる相手の区分が分かれるということです。同じ国際高校でも、9月入学は現地校出身者が対象で、調査書100点・面接200点・作文400点と作文の比重がぐっと大きくなります。三田・竹早・日野台の9月入学は、調査書・面接・作文が各100点です。

ICU高校の2027年度4月入学の帰国生徒入試には、推薦・書類選考・学力試験の三つの入試があり、書類選考入試は90名を募集します。中学3年間の成績などの提出書類で審査し、試験の日は受験生1人に教員2人の日本語の面接だけです。成績書類は在籍校の封筒で厳封したまま出し、日本語と英語以外の言葉で書かれた書類には外部の機関の翻訳が要ります。学力試験入試（帰国）は10名で、英語・国語・数学の各100点に調査書（成績証明書）を合わせて見ます。都立と違い、成績の書類の読まれ方が入試の種類ごとに変わるので、同じ学校を受けるときも、どの入試で出すかを先に決めます。

自作の換算表と、開けてしまった封筒

一つ目のつまずきは、冒頭の換算表です。自分で5段階に置き換えた表は、出願の書類にはなりません。それどころか、本人が「4ばかりだ」と自分の成績を低く読み、ほかの準備まで手が止まることがあります。換算表を作るなら、点を予想するためではなく、面接で話せる科目を探すためのメモにします。たとえば理科の実験の評価が学期ごとに上がっているなら、何を変えたら上がったのかを日本語で3文にまとめておく。そうすれば、同じ紙が面接の100点のほうで生きてきます。

二つ目は、封筒です。ICU高校に出す成績書類は在籍校の封筒で厳封したまま届ける決まりなので、中身を確かめたくて家庭で開けてしまうと、その一通は厳封の書類として出せなくなります。現地校に頼むときは、家庭で確かめる用の写しと、厳封の正本を分けて出してもらうように頼みます。帰国してから現地校に追加を頼むと、時差と郵便の日数が重なって、出願の期限に間に合わないことがあります。

三つ目は、写ししか手元に無いことに気づく場面です。編入の手続きで日本の中学校に成績表のコピーを渡したきり、原本や証明書を取っていないと、志願先が求める形の書類をそろえ直すことになります。帰国の前に、正式な成績証明書をどの形で何通出せるのかを現地校に聞き、学年の最後の学期の分が出る時期も確かめておきます。

四つ目は、第一次募集との関係の読み違いです。都立の帰国生徒対象の志願者も、都立の第一次募集・分割前期募集に出願できます。けれども、帰国生徒対象の選抜で合格した子は、第一次募集に出願していても受検できません。「調査書がしっかりあるから、念のため一般の入試にも」という組み立ては、帰国生徒対象の結果が出た時点で形が変わります。どちらを本命にするかを、出願の前に家族で話しておきます。

五つ目は、日本の中学校に入れば内申がそろう、という思い込みです。先に見たとおり、2026年4月1日以降に帰国して編入した子の調査書は、書ける欄だけの調査書と現地校の成績資料の写しの組み合わせです。編入した日から出願までの数か月で、日本の調査書が丸ごと埋まるわけではありません。

内申の100点だけを見ていると、残りの400点の準備の順番を見失います。中学・高校・大学の帰国生入試を一枚に並べた帰国子女の中学受験・高校受験・大学受験の総論で、高校受験がどの段にあるかを先に眺めておきます。そのうえで調査書の話に戻ると、どこに力を割くかが落ち着いて決められます。

帰国前の秋から2月までの段取り

成績の書類は、帰国してから集めるより、現地にいるうちに頼むほうが早く確実です。2027年度4月入学の例で、ICU高校と都立の帰国生徒対象の日付を並べると次のようになります。

図3のように、二つの学校の日付は12月から2月にかけて重なりながら進みます。ICU高校は資格の認定を終えないと、Webエントリーから先の手続きに進めません。2026年11月20日（金）の期限が、成績書類の準備より前に来ることに気をつけます。

逆算すると、最も早く手を付けるのは現地校への依頼です。ICU高校の書類選考に出すなら、成績書類は2027年1月6日（水）必着なので、年末の休みと海外からの郵便の日数を見込むと、12月の初めには現地校から厳封の書類が届いている状態にしておきたいところです。現地校の年末の休みは国や学校で違うので、休みに入る日を先に聞いておくと逆算が狂いません。

都立の4月入学は、書類の郵送が1月29日（金）から2月4日（木）までと短く、しかも必着です。入力の期間は2026年12月18日（金）から長くとってありますが、紙のほうは1週間ほどしかありません。応募資格確認をいつまでに受けるのかを志願先に確かめ、成績証明書は1月の半ばまでに手元にそろえておきます。

2026年4月1日以降に帰国して日本の中学校に編入した子は、もう一つ段取りが増えます。中学校が調査書を書く時期に、現地校の成績資料の写しを付ける準備が整っているかを、担任の先生と早めにすり合わせます。冬休みに入る前には、どの写しを誰が付けるのかが決まっているのが目安です。

ここに並べたのは2027年度入学の日付です。翌年度以降に受ける場合は、その年の要項の日付に置き換えてから、同じ順番で逆算します。

家庭で確かめること

現地校の先生、日本の中学校の担任、志願先の学校に、そのまま聞ける形で並べます。聞いた答えは日付と相手の名前を添えて手帳に書いておくと、出願の週に迷いません。

• 現地校へ: 日本の中1から中3にあたる期間の成績を、正式な証明書として何通出せますか。学校の封筒に入れて封をした形で出せますか。
• 現地校へ: 学期の途中で帰国するとき、その学期の成績はいつ、どの形で出ますか。帰国してから追加で頼むときの手順と日数はどれくらいですか。
• 現地校へ: 成績表の評価の言葉（文字の評価や到達度の言葉）の意味を説明した紙はありますか。面接で科目の話をするときの手がかりにしたいのです。
• 日本の中学校へ（編入した場合）: 調査書のどの欄を書いていただけますか。現地校の成績資料の写しは、学校が付けますか、家庭で用意しますか。
• 日本の中学校へ（2026年3月以前に帰国して編入した場合）: 海外にいた期間の成績は、調査書の上でどう扱われますか。
• 都立の志願先へ: 現地校から出願する場合、成績証明書のほかにそろえる書類はありますか。応募資格確認はいつまでに、どこで受けますか。
• ICU高校へ: 資格認定の結果のメールが届かないときは、いつ問い合わせればよいですか。日本語と英語以外の成績書類の翻訳は、どこに頼んだものなら受け付けてもらえますか。

1対1の授業で扱うこと

授業では、まず現地校の成績表をお子さまと一緒に読み、どの科目で何を学んできたかを日本語の短い文に直します。換算した数字ではなく、学んだ中身を話せる形にしておくと、面接の100点にそのまま持って行けます。そのうえで、学力の共通問題に向けて、日本の中学の範囲で抜けている単元を見つけ、そこまで戻って確かめます。たとえば、現地の数学で関数を先に学び、日本の中1で扱う作図に一度も触れていないなら、作図だけを取り出して手を動かします。抜けている所が一つ見つかるたびに、本人の「内申が心配」は「次はここをやる」に置き換わっていきます。現地の授業で鍛えてきた、理由を添えて意見を言う力は、日本の型に合わせる中でも削らずに残します。

まとめ

現地校の成績表は、5段階に直すための下書きではありません。志願先まで傷めずに届ける、海外で過ごした学年の記録そのものです。換算表に向かっていた夜の時間は、現地校への依頼のメールと、成績表に並ぶ評価の言葉を日本語で語り直す練習に回してください。