和文英訳 日本語と動詞の語法—同じ訳語でも目的語に合う動詞を選び直す｜武蔵野個別指導塾

クラスの話し合いに「参加した」を participate the discussion と書くと前置詞が抜けて型が崩れます。行為者と相手を分けると、選び直す対象は、目的語に合う動詞です。

放課後の教室で、文化祭の相談の進め方を英語のノートにまとめるとします。日本語の「相談に参加する」を、助詞の順に「相談に」を to the consultation、「参加する」を participate と置くと、participate to the consultation という英文になります。辞書で participate を引くと、in を伴う自動詞で、to は取らないと書かれています。ここで必要なのは、日本語の一語に一つの英語を当てる作業ではなく、動詞がどんな相手をどの形で取るかを選ぶ作業です。

この選び方を間違えると、英文は単語がそろっていても、意味が通らないか、通っても原文と違うことを言います。出方は大きく三つあります。

第一は、前置詞の要否を取り違える型です。「話し合いに参加する」を participate the discussion としたり、「問題について話し合う」を discuss about the problem としたりします。日本語の助詞「に」「について」を、そのまま英語の前置詞に置き換えたときに起こります。

第二は、人と物の順を取り違える型です。「私にその話を話した」を said me the story とするのがこれにあたります。日本語の「私に」を動詞のすぐ後ろに置いた結果、英語では人を目的語に取らない動詞に人を続けてしまっています。

第三は、同じ訳語の動詞を選び間違えて、意味の範囲が変わる型です。「相談に参加した」を attended the consultation とすると、文法は正しくても「その場にいた」という意味になり、「輪に加わった」という原文の意味が薄れます。単語の誤りではなく、動詞の選択の誤りです。

日本語の動詞は、一つの語が広い意味を担い、相手は助詞が示します。英語の動詞は、意味だけでなく、目的語を直接取るか、前置詞を挟むか、人と物の二つを取るかという型が決まっています。だから和文英訳では、日本語の動詞をそのまま英語の動詞に置き換えるのではなく、行為者と対象を抜き出し、その対象を取れる型の動詞を選び直します。

語法と項という見方

ここで使う言葉を整理します。語法とは、動詞がどんな相手を、どんな形で取るかという決まりです。目的語を直接伴う用法を他動詞の用法、直接の目的語を伴わない用法を自動詞の用法と呼びます。自動詞はそれだけで使うことも、必要な相手を前置詞句で添えることもあります。participate は自動詞で in を伴い、join は他動詞で目的語を直接取ります。同じ「参加する」でも、この型が違います。

項とは、動詞が文を成り立たせるために求める相手のことです。「相談する」なら、誰が相談するか、誰に相談するか、何について相談するかが項になります。日本語では助詞がこの役割を分けますが、英語では動詞の型と語順、前置詞が分けます。だから助詞をそのまま前置詞に置き換えると、項の数や種類がずれます。

動詞は、対象として人を取るか、物や活動を取るかでも分かれます。tell、ask、meet は人を目的語に取れます。join、attend、discuss は活動や物を目的語に取り、人をその位置に置くと意味が変わります。対象が人かどうかを先に見ると、選べる動詞の範囲が絞られます。

助詞の「に」は、場所（教室に）、相手（先生に）、時（三時に）など、多くの役割を持ちます。英語では、場所なら at、相手なら目的語や to、時なら at と、役割ごとに形が分かれます。だから「に」を見ただけで前置詞を決めることはできません。行為者と対象を文から取り出し、対象が何かを言い直してから、動詞の型を選びます。

判断は四つの段階で進めます。第一に、日本文から行為者と対象を書き出します。第二に、対象が人か、物か、活動かを見ます。第三に、選んだ動詞がその対象をどの形で取るかを辞書の見出しで確かめます。第四に、できた英文を原文へ戻し、行為者・対象・時点・意味の範囲が一致するかを見ます。

図1のように、日本語の動詞から出発しても、対象の種類によって「直接取る」か「前置詞を置く」かに分かれます。この分かれ道を意識すると、前置詞の足し忘れと余分な前置詞の両方を見つけやすくなります。

基本例題　話し合いに参加する

日本文は「私は昨日、クラスの話し合いに参加した。」です。まず意味を整理します。行為者は私、動作は参加した、対象はクラスの話し合い、時は昨日です。話し合いはすでに始まっていて、そこへ加わったという意味を含みます。

主語と述語を決めます。主語は I、述語は「参加した」で、時が昨日なので動詞は過去形にします。次に、対象が活動であることを確かめ、参加するを表す動詞の型を比べます。

主語を選ぶときは、動作をする人を先に決めます。日本語では「話し合いが行われた」のように出来事を主語にできますが、この文の「参加した」のは私です。ここで話し合いを主語にすると、加わったのが誰かが文から消えます。

participate は自動詞で in を伴います。participate in the class discussion となります。take part in も同じく in を伴い、take part in the class discussion です。join は他動詞で、目的語を直接取り、join the class discussion となります。attend は他動詞ですが「出席する」の意味で、その場にいることを言い、輪に加わる意味は薄くなります。

答案例は次の三つです。

1. I took part in the class discussion yesterday.
2. I joined the class discussion yesterday.
3. I participated in the class discussion yesterday.

和訳は、どれも「私は昨日、クラスの話し合いに参加した。」です。

原文との照合では、四つの点を見ます。行為者が I で「私」と一致するか。対象が the class discussion で「クラスの話し合い」と一致するか。時が yesterday で「昨日」と一致するか。そして「加わる」という意味が残っているか。participate を使った答案では in が抜けていないか、join を使った答案では in を足していないかを確かめます。

図2のように、同じ「話し合いに参加する」でも、動詞ごとに目的語の取り方が変わります。図の三つの型を、答案を書く前に思い出してください。

標準例題　先生に相談する

日本文は「私たちはその問題について先生に相談した。」です。行為者は私たち、動作は相談した、相手は先生、話題はその問題、時は過去です。ここでは相手と話題という二つの項があることに注意します。

主語は We、述語は相談したで、過去形にします。次に、consult の型を確かめます。consult は「人に相談する」で、consult the teacher または consult with the teacher とし、話題は about で添えます。consult の目的語に置けるのは、相談する相手か、辞書のような調べる対象です。the problem をその位置に置くと、相談する相手が消え、意味が通りません。

ほかの動詞では、talk with the teacher about the problem、ask the teacher for advice on the problem となります。talk は自動詞で with と about を伴い、ask は ask 人 for 物 の型を取ります。

答案例は次の三つです。

1. We talked with the teacher about the problem.
2. We asked the teacher for advice on the problem.
3. We consulted the teacher about the problem.

和訳は「私たちはその問題について先生に相談した。」です。

「相談する」は、名詞の「相談」に戻して考えると言い換えやすくなります。相談は、相手に助言を求めることです。だから ask 人 for advice が使えます。話し合いたいのか、助言がほしいのかで、選ぶ動詞が変わります。

照合では、行為者が We、相手が the teacher、話題が the problem で一致するかを見ます。consult の直後が人になっているか、the problem を consult の目的語にしていないかも確かめます。相手と話題の位置が入れ替わると、相談する相手が消えるため、ここは特に注意します。

前置詞が付くと意味が変わる動詞

同じ動詞でも、前置詞が付くと意味が変わります。attend the meeting は「会議に出席する」ですが、attend to the problem は「問題に対処する」です。consult the teacher は「先生に相談する」、consult a dictionary は「辞書を引く」、consult with the teacher も「先生と相談する」です。meet my friend は「友達に会う」、meet with は「会って話す」の意味になります。hear the sound は「音が聞こえる」、listen to the music は「音楽を聞く」です。

この違いは、動詞の意味が前置詞によって変わるためです。答案で前置詞を足したり消したりするときは、意味が同じままかどうかを、辞書の型と例文で確かめます。特に、attend to のように、前置詞が付くと別の意味になる動詞は、前置詞の有無を機械的に直せません。日本語の意味を先に決め、その意味を持つ型を選びます。

辞書の見出しは、意味の説明の前に、動詞の型を示します。participate なら自動詞で in を伴うこと、join なら他動詞、tell なら人に物を、という形です。意味だけを読んで型を飛ばすと、今回のような誤りが残ります。引いた語の型を、答案の語順と照らすところまでを一組にします。

発展例題　言う動詞の目的語

一つ目は「先生は私たちに、もう一度話し合うように言った。」です。行為者は先生、動作は言った、相手は私たち、内容はもう一度話し合うことです。主語は The teacher、述語は told または asked になります。

tell は tell 人 to do の型を取り、told us to have another discussion となります。ask も ask 人 to do の型を取り、asked us to have another discussion です。say は人を目的語に取らないため、said us とはできません。say を使うなら say to us that … の形になりますが、to do の形は取りません。

答案例は次の二つです。

1. The teacher told us to have another discussion.
2. The teacher asked us to have another discussion.

和訳は「先生は私たちに、もう一度話し合うように言った。」です。照合では、相手が us、内容が another discussion で、指示の意味が残っているかを見ます。

二つ目は「私はその話を友達に話した。」です。行為者は私、動作は話した、相手は友達、内容はその話です。主語は I、述語は told になります。

tell は tell 人 物 の型を取り、told my friend the story となります。物を先に置くなら told the story to my friend です。share を使うなら shared the story with my friend で、意味はほぼ同じです。say は発言内容を目的語にする動詞で、人を続けて二つの目的語を取ることはできません。said my friend the story は不可です。

答案例は次の二つです。

1. I told my friend the story.
2. I told the story to my friend.

和訳は「私はその話を友達に話した。」です。照合では、相手が my friend、内容が the story で一致するか、tell の二つの目的語の順が正しいかを見ます。

tell のように人と物の二つを取る動詞は、項が三つあります。日本語の「私にその話を」という順は、英語の tell me the story と一致しますが、say では一致しません。項の数が同じでも、どの動詞がその項を取れるかは別です。

誤答を直す

誤答の例を五つ見ます。どれも、単語の意味は合っているのに、動詞の型か選び方がずれています。

第一は「私たちはその問題について話し合った。」に対する We discussed about the problem. です。原因は、日本語の「〜について」を about に置き換える癖です。discuss は他動詞で、話題を直接の目的語に取るため、about は不要です。修正は We discussed the problem. です。about を使いたいときは、動詞を talk に替えて We talked about the problem. とします。

第二は「彼は私にその話を話した。」に対する He said me the story. です。原因は、日本語の「私に」を動詞の直後に置いたことです。say は人を目的語に取らないため、人を続けると型が崩れます。修正は He told me the story. です。tell は人と物をこの順に取れます。

第三は「私はその会議に出席した。」に対する I attended to the meeting. です。原因は、日本語の「に」につられて to を足したことです。attend は他動詞で、目的語を直接取ります。修正は I attended the meeting. です。前置詞を足すと、動詞の型が変わってしまいます。

第四は、文法は直ったのに意味が変わった例です。「私は相談に参加した。」を I attended the consultation. とすると、attend は「出席する」なので、その場にいたという意味になります。日本語の「参加する」が持つ「輪に加わる」意味は消え、聞き手には別のことが伝わります。修正は I joined the consultation. または I took part in the consultation. です。

第五は「私は先生に質問した。」に対する I asked to the teacher a question. です。原因は、日本語の「先生に」につられて to を入れたことです。ask は ask 人 物 の型を取り、人を直接の目的語にできます。修正は I asked the teacher a question. です。前置詞を足すと、人が目的語の位置から外れ、型が崩れます。

日本語の自動詞と他動詞の区別も、英語の区別とそのまま重なりません。日本語で「会議に出る」と言える場面でも、英語の attend は他動詞で目的語を直接取ります。日本語の形から英語の型を決めず、意味から決めます。

これらの誤りは、日本語の文を前から順に英語へ置き換えると生まれます。日本語の助詞は、英語の前置詞と同じ位置に現れることが多いため、置き換えても文の形が保たれたように見えます。しかし、英語の動詞は、どの前置詞を取るか、そもそも前置詞を取るかを、動詞ごとに決めています。助詞の位置ではなく、動詞の型を先に決める順序に変えると、誤りは減ります。

図3のように、誤答は「前置詞の過不足」「人と物の順」「動詞の選択」の三つに分けて見ると、原因を特定しやすくなります。文法の検査だけでは、第四の例のような意味のずれは見つかりません。動詞を選び直したら、必ず原文へ戻して意味の範囲を照合します。

練習5問

次の日本文を英語にしなさい。動詞の型を辞書で確かめ、答案を原文へ戻して意味を照合すること。

1. 妹は来月の合唱の発表会に参加します。
2. 私は駅で近所の人に会った。
3. 係の人が私たちに集合場所を説明した。
4. 彼女は私の質問にすぐ答えた。
5. 私たちは次の試合の作戦を昼休みに話し合った。

解答と解き方

1. My sister will take part in the chorus recital next month. または My sister will participate in the chorus recital next month. 和訳: 妹は来月の合唱の発表会に参加します。 解き方: 参加するを表す take part in と participate in は、どちらも in を伴う。対象は活動の名詞で、the chorus recital が続く。attend は「見に行く」に寄り、join は団体に加わる意味が強いため、発表会には合いにくい。will で来月の予定を表す。

2. I met a neighbor at the station. 和訳: 私は駅で近所の人に会った。 解き方: meet は他動詞で、会った人を直接の目的語に取る。met to a neighbor は不可。meet with は「話し合う」の意味になるため、ただ会った場面では使わない。at the station で場所を添える。

3. The person in charge explained the meeting place to us. 和訳: 係の人が私たちに集合場所を説明した。 解き方: explain は explain 物 to 人 の型を取る。explained us the meeting place は不可。show なら show us the meeting place と人と物の二つを取れる。動詞ごとに型が違うことを確かめる。

4. She answered my question at once. 和訳: 彼女は私の質問にすぐ答えた。 解き方: answer は他動詞で、質問を直接の目的語に取る。answered to my question は不可。reply は自動詞で reply to my question となる。どちらも使えるが、answer の方が簡潔である。at once で「すぐに」を表す。

5. We discussed the strategy for the next game during the lunch break. 和訳: 私たちは次の試合の作戦を昼休みに話し合った。 解き方: discuss は他動詞で、話題を直接の目的語に取る。discussed about the strategy は不可。talk を使うなら talked about the strategy とする。for the next game で作戦の対象を、during the lunch break で時を添える。

覚えておくこと

• 日本語の動詞と英語の動詞は一対一に対応しない。
• 助詞の「を」「に」「と」を、そのまま英語の前置詞に置き換えない。
• 動詞の型は、辞書の見出しで他動詞か自動詞か、人と物を取るかを確かめる。
• 人を目的語に取れる動詞は限られる。say と tell、answer と reply を分けて覚える。
• 同じ訳語でも、選ぶ動詞によって意味の範囲が変わる。

つまずきを見分ける質問

答案を書いたら、次の四つを自分に問いかけます。動詞のすぐ後ろに前置詞を足していないか。人と物の順を、日本語の助詞の順にしていないか。同じ訳語の別の動詞に替えたとき、意味が広がったり狭まったりしていないか。辞書で、その動詞の型を確かめたか。

指導する側は、答えを直す前に、日本語の助詞を丸で囲ませ、その助詞が英語のどの形に対応したかを言わせます。対応を言えない箇所は、動詞の型を辞書で引き直します。意味のずれが見つかったときは、文法の直しとは別に、原文の行為者・対象・時点・意味の範囲を一つずつ照らします。

迷ったときは、日本語の助詞ではなく、英語の動詞が何を求めているかに目を向ける。