中1英文法 現在形と現在進行形—習慣と今の途中を場面の違いから読み分ける｜武蔵野個別指導塾

毎週の当番と目の前の当番を比べ、動詞の形とlikeの状態を読み分けます。鍵は現在進行形です。

よくあるのは、毎週の当番と今している当番を、どちらも同じ動詞の形で書く場面です。どちらも「今」に関係しますが、前者は繰り返す役割、後者は目の前で進む動作を伝えています。人物と動作が同じでも、話し手がどちらを伝えたいかで形を選びます。時計の一点に注目するのか、普段の繰り返しを見るのかを考えてから、英文を組み立てましょう。

何を手がかりに選ぶか

出方の一つは、場面に合う動詞の形を選ぶ問題です。毎週の仕事を説明しているのか、今まさに仕事の途中なのかを先に読みます。動詞の意味が同じでも、形の違いは残ります。語尾だけを見て決めず、日本語や場面の条件へ戻ることが必要です。

二つ目は、指定語を並べる問題です。進行中なら主語に合うbe動詞と動詞のing形をそろえます。習慣なら現在形を使い、主語が一人の名前などの場合には動詞の形にも注意します。並べ終わったら、誰が何をどんな時の見方でしているかを読み直します。

三つ目は、意味に合わない文を直す問題です。英文が形として整っていても、習慣を伝える条件と進行中の意味が食い違うことがあります。誤りの場所だけを探すのではなく、条件と完成文の両方を見ると、必要な修正がわかります。

用語と考え方：繰り返しか、途中か

主語は、文の中で誰や何について述べるかを示す部分です。動詞は、動作や状態を表す中心の語です。現在形は現在に関係することを表しますが、「この瞬間の動作」という意味に限られません。普段の習慣や、基本的な状態も表せます。現在進行形は、ここでは今進んでいる動作に注目して使います。

図1のように、同じ人が同じ仕事をするとしても、繰り返しを見るか、今の途中を見るかで選びます。時間を表す語は手がかりですが、語を見つける前に、場面が何を伝えているかをつかみます。

図1の「習慣」は何度も繰り返す当番、「今の途中」はその当番を今している場面です。動作そのものを別のものに変える図ではありません。同じ仕事でも、取り上げる時間の幅が違います。

例えば、Mika cleans the board every week. は「ミカは毎週黒板をきれいにします」です。毎週の習慣を述べており、今この瞬間に黒板の前にいるとは限りません。Mika is cleaning the board now. は「ミカは今、黒板をきれいにしているところです」です。今の動作の途中に目を向けています。cleaningは「きれいにしている」、isは主語Mikaに合うbe動詞です。

現在形のcleansには、主語が話し手でも聞き手でもない一人のミカであることが反映されています。一方、進行形ではisとcleaningを組にします。isを落としてMika cleaningと書くと、ここで必要な文の形が欠けます。反対に、習慣の文へ機械的にisを足してMika is cleansとすることもできません。

現在形は動作の習慣だけでなく状態にも使います。I like this song. は「私はこの歌が好きです」、I know the answer. は「私は答えを知っています」です。likeは好きという気持ち、knowは知っている状態を表します。「今も好き」「今も知っている」と考えても、この基本的な意味では通常、現在形を使います。「今」という日本語だけから、どんな動詞にもingを付けるという判断はできません。

ここで扱うのは習慣と今進んでいる動作、そしてlikeやknowの基本的な状態です。予定を表す使い方や、一時的な状態の発展には広げません。場面の違いを説明できるようにすることが、形を選ぶ出発点です。

基本例題：同じ当番の二つの見方

次の条件に合うよう、かっこ内の動詞を適切な形にして、各文を完成させてください。短縮形は使わず、文末のピリオドも書きます。

ア　ユイは毎週、机を拭く当番です。Yui ( wipe ) the desks every week.

イ　そのユイは、今ちょうど机を拭いている途中です。Yui ( wipe ) the desks now.

アの答えは Yui wipes the desks every week. 「ユイは毎週机を拭きます」です。イの答えは Yui is wiping the desks now. 「ユイは今、机を拭いているところです」です。

図2のように、まず二つの文の主語と動作をそろえて読みます。どちらもYuiが机を拭きますが、条件の時間の見方が異なります。

図2の左側は毎週の習慣です。主語Yuiは一人の名前なので、現在形ではwipeをwipesにします。every weekは「毎週」、the desksは「その机」です。毎週という条件を、完成文の意味に戻して照合します。

右側は今の途中です。Yuiに合うbe動詞isを選び、wipeの末尾のeを取ってingを付け、wipingにします。is wipingでひとまとまりです。nowは「今」であり、机を拭く動作が進行中だという条件に戻ります。wipingだけではbe動詞が不足し、is wipesでは進行形の形がそろいません。

毎週の文は、当番を実行していない瞬間にも習慣として述べられます。今の文は、動作が進んでいる場面を伝えます。片方を選んだ理由を「every weekがあるから」で終えず、「繰り返す当番だから」と言い直すと、別の表現で条件が示されても判断できます。

標準例題：複数の主語と時の見方

次の場面に合うよう、空所に入る語を選び、番号で答えてください。文末の記号は与えられています。

レンとアオはふだん放課後に花に水をやります。今の動作を報告しているのではありません。

Ren and Ao (　) the flowers after school.

1. water　2. are watering　3. waters

waterは「水をやる」、are wateringは「水をやっているところです」、watersは一人などを主語にする現在形の「水をやります」です。

答えは1です。完成文Ren and Ao water the flowers after school.は「レンとアオは放課後に花に水をやります」です。まず二人の名前がandで結ばれ、主語全体が二人を指すと読みます。次に「ふだん」という条件から習慣を選び、現在形waterを置きます。

2は二人について進行中の動作を述べる形ですが、習慣という条件に合いません。3は一人の名前などに合わせた形で、二人という主語に合いません。完成文を訳し直すと、二人が放課後に繰り返す行動へ戻ります。動作が今起きているかどうかは、この文からは決まりません。

少し難しい例題：状態と進行中を分ける

サキは今、地図を見ています。また、駅への道を知っています。指定語を使い、次の日本語に合う英文をそれぞれ完成させてください。短縮形は使わず、文末にピリオドを付けます。

ア　サキは今、地図を見ているところです。Saki ( look ) at the map now.

イ　サキは駅への道を知っています。Saki ( know ) the way to the station.

アは Saki is looking at the map now. 「サキは今、地図を見ているところです」です。イは Saki knows the way to the station. 「サキは駅への道を知っています」です。

アでは地図を見る動作が今進んでいます。主語Sakiに合わせてisを選び、lookをlookingにします。at the mapは「地図を」、nowは「今」です。サキが見る人で、地図が見る対象だと戻して確認します。

イでは、道を知っている状態を基本的な意味で表します。knowを進行形にせず、Sakiに合わせた現在形knowsを使います。the way to the stationは「駅への道」です。今も知っている状態だからといって、進行形にする必要はありません。日本語の「知っています」という表現だけを頼りにせず、動作の途中か状態かを考えます。

誤答を原因から直す

「ナオは毎週土曜日に窓を開けます」という習慣を伝えるつもりで、Nao is opening the window every Saturday. と書いたとします。これは指定された習慣の文としては誤答です。誤答の英文に添えた日本語は、書き手が意図した意味です。進行形が常に文法上使えないと決めつけるのではなく、この問題が求める習慣の表現と照合します。

図3のように、誤答は動作を進行中として扱っています。習慣に直すには、isを外すだけでなく、openingを主語に合う現在形opensへ変えます。

修正後は Nao opens the window every Saturday. 「ナオは毎週土曜日に窓を開けます」です。図3のopensは「開けます」、is openingは「開けているところです」を表します。主語は一人のナオ、対象は窓、時の条件は毎週土曜日です。これらが意図した場面に戻るかを確かめます。

逆の失敗もあります。今ちょうど紙を切っているケンについて、Ken cuts the paper now. と書くと、今進む動作を明確に伝えるという条件に合いません。意図した意味は「ケンは今、紙を切っているところです」です。Ken is cutting the paper now. と直し、isとcuttingをそろえます。切る途中のケンを思い浮かべ、現在形の習慣と区別します。

状態でも同じ点検が必要です。「私はその場所を知っています」という意図で I am knowing the place. とするのは、この基本的な意味では誤答です。I know the place. 「私はその場所を知っています」と直します。日本語の「ている」を一律にingへ変えたことが原因です。意味を状態に戻すと、現在形を選べます。

練習問題

各問は別の場面です。空所に入る語を指定どおりに答えてください。完成文を書く問では短縮形を使わず、文末にピリオドを付けます。選択肢の英語にも意味を添えています。

1. エミは毎朝パンを焼きます。今の途中ではなく習慣を表します。Emi ( bake ) bread every morning. かっこ内を適切な形にし、完成文を書いてください。
2. 二人の子どもは今、庭で走っている途中です。The children ( run ) in the garden now. かっこ内を適切な形にし、完成文を書いてください。
3. 私はその色が好きです。基本的な気持ちを表す文に合う語を、番号で答えてください。I (　) the color.　1. like「好きです」 2. am liking「好きである途中です」 3. likes「好きです」
4. トモとメイが毎週日曜日に公園を訪れる習慣を表します。Tomo / Mei / and / visit / the park / every Sundayを各1回使って並べましょう。Tomoを文頭、every Sundayを文末に置き、2人の名前をandで結んだ完成文を書いてください。
5. レオが今、手紙を書いている途中です。誤答 Leo writes a letter now. を、意味に合う完成文に直してください。

練習問題の答えと解き方

1. Emi bakes bread every morning. 「エミは毎朝パンを焼きます」です。毎朝という繰り返しなので現在形を使います。Emiは一人の名前ですからbakeをbakesにします。訳し直すと、エミがパンを毎朝焼くという条件に戻ります。今ちょうど焼いているかどうかは述べていません。

2. The children are running in the garden now. 「子どもたちは今、庭で走っているところです」です。childrenは複数なのでbe動詞はareです。runは最後のnを重ねてrunningにします。areとrunningの両方を置いた後、走る人が複数、場所が庭、時が今であることを確かめます。

3. 答えは1です。I like the color. 「私はその色が好きです」です。好きという基本的な状態には現在形likeを使います。2はこの意味では不自然で、3は主語Iに対する現在形の形が合いません。色についての私の気持ちという条件へ戻して確認します。

4. Tomo and Mei visit the park every Sunday. 「トモとメイは毎週日曜日に公園を訪れます」です。二人の名前をandで結んだ主語の後に、習慣を表す現在形visitを置きます。公園が訪れる場所で、毎週日曜日が繰り返しの時です。二人の行動という条件に戻ります。

5. Leo is writing a letter now. 「レオは今、手紙を書いているところです」です。今の途中なので、Leoに合うisとwriteのing形writingをそろえます。writeの末尾のeを取ってingを付けます。レオが書く人、手紙が対象、今が進行中の時点であることを訳から確かめます。

覚えておくこと

• 現在形は習慣や基本的な状態を表せます。
• 今進行中の動作には、主語に合うbe動詞とing形をそろえます。
• likeやknowの基本的な状態は、今に関係していても通常は現在形で表します。
• 完成文を訳し、人物・動作や状態・時の見方を条件へ戻します。

つまずく場所を見分ける

お子さまが形を選べないときは、まず英文を隠して場面を言葉にしてもらいます。「毎週の当番」と「今の途中」を区別できれば、次は主語が一人か複数かを確かめます。場面を言えても形が合わなければ、現在形の語尾やbe動詞とing形の組を点検できます。

形は整っているのに条件と違う場合は、英文を日本語に戻して、繰り返しと途中のどちらを伝えたか聞きます。likeやknowにingを付けた場合は、日本語の「ている」に印を付け、動作が進んでいるのか状態なのかを問い直します。個別指導では答えをすぐに置き換えず、どの判断で分かれたかを本人の説明から確かめます。場面と形を往復すると、同じ当番の二つの文にも、それぞれの理由が見えてきます。