中1英文法 一般動詞の疑問文—Doで始める問いと主語を受け直す短答を整える｜武蔵野個別指導塾

習慣を尋ねる語順と短答の主語を照らし合わせ、doを使った答えの誤りを見抜けます。

よくあるのは、友人の習慣を聞かれ、動作を表す語だけで返そうとする場面です。たとえば「あなたたちは昼休みにチェスをしますか」と聞かれたとき、問いの play が目に入ると、返事にもその語を置きたくなります。けれど、短い返事では、だれについて答えるかを示し、問いの動作を do で受けます。問いの作り方と返事の作り方をつなげると、語順の丸暗記から一歩進めます。

ここでは、現在の習慣やふだんの行動について、I、you、we、they や複数の人を主語にする Do の疑問文を扱います。does を使う形は扱いません。学校によって学ぶ順序は異なるので、授業で扱った主語から確かめてください。

どの形で問われるか

出方には、空所に入れる語を選ぶ型、語を並べて質問を作る型、質問に対する短答を直す型があります。いずれも、まず日本語や場面から「だれが、どの行動をするのか」を拾います。次に質問か返事かを分けると、置く語の役割が見えてきます。

たとえば「あなたは朝に新聞を読みますか」という質問なら、尋ねられている人は you、動作は read です。肯定文 You read a newspaper in the morning. は「あなたは朝に新聞を読みます」という意味で、疑問文では先頭に Do を置きます。Do you read a newspaper in the morning? で「あなたは朝に新聞を読みますか」と尋ねます。read の前にさらに動作語を足すのではなく、質問のしるしを主語の前に置くことが判断の中心です。

短答を直す型では、質問の主語と、答える側から見た主語を照合します。話し手自身に向けた you なら、返事の主語はふつう I です。話し手を含む複数人に向けた you なら we になります。質問に出た文字をそのまま写す前に、だれの行動を肯定または否定するかを考えます。

用語と考え方：問いの前に置く Do、動作を受ける do

主語は、その文で「だれが」「何が」に当たる語です。一般動詞は read や play のように動作などを表す語です。原形は動詞のもとの形で、ここでは read や play がそれに当たります。疑問文は相手に尋ねる文で、文末には疑問符を付けます。

図1のように、Do で始まる問いは「Do、主語、一般動詞の原形」の順です。先頭の Do は疑問文を作るための語で、後ろの動詞が質問の中身を表します。Do と動作の間に主語を置くため、主語と動詞を一まとまりで眺めてから Do を前に添えると、順番を見失いにくくなります。

図1の「Do」は問いのしるし、「主語」は尋ねる相手など、「原形」は尋ねたい行動です。図の形は疑問文の骨組みなので、動作の対象や時を表す語があれば、その後ろに続きます。先頭の Do の大文字は文頭だからであり、文中の do と役割が別という意味ではありません。

一方、Yes や No で答える短答の do は、問いに出た行動を受ける語です。たとえば Do they cook dinner? は「彼らは夕食を作りますか」という問いです。Yes, they do. は「はい、彼らは作ります」、No, they don’t. は「いいえ、彼らは作りません」です。短答の do は cook dinner という内容を文脈から受けています。do を見たら、何の行動を受けているか問いへ戻ると、返事の意味を確かめられます。

No の短答の don’t は do not の短縮形です。No, they do not. と省略せずに書いても同じ否定の短答になります。Yes の短答では Yes, they do. とし、do not や don’t は使いません。Yes の後にコンマ、最後にピリオドを置き、主語を小文字で書く形を練習します。No でも句読点の置き方は同じです。

質問の do と一般動詞の do が同じ文に現れることもあります。Do you do the dishes? は「あなたは皿洗いをしますか」という意味です。最初の Do は問いを作り、主語の後の do は皿洗いをするという行動を表します。Yes, I do. の最後の do は、その皿洗いの行動を受けます。同じつづりでも位置と働きを分ければ、二つ並ぶことを不自然だと考えずに済みます。

基本例題：相手の習慣を尋ねる

問題：友人1人に「あなたは放課後にギターを弾きますか」と尋ねます。次の語をそれぞれ1回使い、完成した英文を疑問符付きで書いてください。文頭の語は大文字に直します。

you / play / the guitar / after school / do

答え：Do you play the guitar after school?
和訳：あなたは放課後にギターを弾きますか。

図2のように、まず相手1人を表す you を主語に決めます。次に「弾く」に当たる play を原形のまま、you の後ろに置きます。the guitar は弾く対象、after school は行動の時を表すので、play に続けます。ここまでで、尋ねる内容の中心は you play the guitar after school です。

最後に問いを作る Do を文頭に置き、末尾を疑問符にします。図2の Do、you、play はそれぞれ問いのしるし、尋ねる相手、弾くという動作に対応します。残りの語は「ギターを」「放課後に」に当たります。声に出さずに読む場合も、完成文を「あなたは放課後にギターを弾きますか」と戻し、相手、動作、時、質問という条件を確認します。

この質問に対し、尋ねられた本人が弾くと答えるなら Yes, I do. で「はい、弾きます」です。弾かないと答えるなら No, I don’t. で「いいえ、弾きません」です。相手を示す you を話し手自身の I に受け直し、do で play the guitar after school を受けます。返事に guitar が見えなくても、何を弾くかは質問から読み取れます。

標準例題：複数の相手から自分たちへ

問題：友人たちが話し手を含むグループに Do you walk to the library on Saturdays? と尋ねました。「あなたたちは土曜日に図書館まで歩いて行きますか」という意味です。そのグループは歩いて行きます。Yes を使い、主語と動詞を含む短答を、句読点も含めて書いてください。

答え：Yes, we do.
和訳：はい、私たちは歩いて行きます。

最初に、you が指す範囲を確かめます。この場面の you は話し手を含むグループなので、返事では we です。質問の walk to the library on Saturdays は「土曜日に図書館まで歩いて行く」という行動です。肯定する条件なので Yes を選び、その行動を do で受けます。

完成した返事を質問の場面へ戻すと、歩くのは私たちで、行き先は図書館、時は土曜日です。返事の we を you にすると、返事を聞く側の人たちについて述べたようになり、指定されたグループとずれます。Yes, we walk. でも文脈によっては意味が通じますが、この問題は do を使う短答として整える練習です。

少し難しい例題：問いの主語を代名詞に受け直す

問題：Do the students clean the art room after lunch? は「その生徒たちは昼食後に美術室を掃除しますか」という問いです。話し手はその生徒たちに含まれず、生徒たちは掃除しません。No を使い、短縮形による短答を句読点も含めて書いてください。

答え：No, they don’t.
和訳：いいえ、彼らは掃除しません。

the students は複数の生徒を表します。返事ではその人たちを they で受けます。次に、条件が「掃除しない」なので No を選び、do not の短縮形 don’t を置きます。問いの動作 clean the art room after lunch を don’t が否定していると読み取ります。

返事を場面に戻して読むと、対象はその生徒たち、行動は昼食後に美術室を掃除すること、答えは否定です。No, we don’t. は、生徒たちに話し手が含まれるという別の場面なら使えますが、この問題では話し手を含む指定がないので、問いに出た生徒たちを they で受けます。主語を代名詞に変えるときは、単語の数ではなく、だれを指すのかを考えます。

誤答を原因から直す

図3は、友人1人に向けた問い Do you practice the piano every day? と、その短答を直す道筋です。問いの意味は「あなたは毎日ピアノを練習しますか」です。本人が練習すると答える場面を考えます。

誤答「Yes, you play.」は、意図した意味を「はい、私は毎日ピアノを練習します」とすると、その人と動作を正しく受けられていません。you は問いを受けた本人から見ると相手を指すため、I に直します。また、問いの動作は practice the piano every day なので、play に置き換えると元の行動と一致しません。問いの行動を受ける do を用いて、正答は Yes, I do.、和訳は「はい、練習します」です。図3では you から I への視点の移動と、動作を do で受ける位置を示しています。

別の誤答は「Do you practices the piano every day?」です。意図は「あなたは毎日ピアノを練習しますか」ですが、Do you の後ろには原形 practice を置きます。正答は Do you practice the piano every day? です。最後の疑問符まで含め、だれに何を尋ねるかを読み直します。

さらに「No, I do.」は、本人が練習しないと答えたい場面では誤答です。No と do の肯否が食い違うため、No, I don’t. と直します。和訳は「いいえ、練習しません」です。No という語だけで否定が済んだと考えず、動詞の部分にも否定を表す not が必要だと確かめます。

練習問題

次の5問は、それぞれ指定された形で答えてください。英文を完成させる問題では句読点まで書き、文頭は大文字にします。短答は指定に従って短縮形を使います。答えは問題の後にまとめています。

1. 友人1人に「あなたは夕方に絵を描きますか」と尋ねます。draw / you / pictures / in the evening / do をそれぞれ1回使い、完成英文を疑問符付きで書いてください。
2. Do you collect stamps? は「あなたは切手を集めますか」という、あなた1人への問いです。あなたは集めます。Yes を使う短答を句読点付きで書いてください。
3. Do the boys wash their bicycles on Sundays? は「その男の子たちは日曜日に自転車を洗いますか」という問いです。その男の子たちは洗いません。No と短縮形を使う短答を句読点付きで書いてください。
4. 話し手を含む複数人に Do you study English before breakfast? と尋ねています。意味は「あなたたちは朝食前に英語を勉強しますか」です。話し手たちは勉強しません。No と短縮形を使う短答を句読点付きで書いてください。
5. Do your sisters sing in the kitchen? は「あなたの姉妹たちは台所で歌いますか」という問いです。姉妹たちは歌います。誤答 Yes, they sing. を、問いの動作を do で受ける短答に直し、句読点付きで書いてください。

練習問題の答えと確かめ方

1. Do you draw pictures in the evening?
   和訳：あなたは夕方に絵を描きますか。
   相手は you、動作の原形は draw です。Do を主語の前に置き、pictures と in the evening を動作の後ろに続けます。完成文を読み戻すと、尋ねる相手、絵を描く行動、夕方という時が条件と一致します。

2. Yes, I do.
   和訳：はい、集めます。
   you は答える本人1人を指すので I に受け直します。do は collect stamps を受け、Yes が肯定を示します。返事を問いに戻して「私は切手を集める」と読めば、対象と肯否が条件どおりです。

3. No, they don’t.
   和訳：いいえ、彼らは洗いません。
   the boys は複数の人なので they で受け、洗わないという条件を don’t で表します。do が受ける内容は wash their bicycles on Sundays です。男の子たちが日曜日に自転車を洗うかという問いに、否定で答えているかを照合します。

4. No, we don’t.
   和訳：いいえ、私たちは勉強しません。
   問われた you には話し手が含まれるので we を使います。don’t は study English before breakfast を否定します。朝食前に英語を勉強するという行動を、私たちについて否定していることを問いへ戻って確かめます。

5. Yes, they do.
   和訳：はい、彼女たちは歌います。
   your sisters を they で受ける点は誤答でも合っています。ただし指定は do で動作を受ける短答なので、sing を do に直します。do は sing in the kitchen を受けます。姉妹たちが台所で歌うことを肯定する返事になっています。

覚えておくこと

• Do の疑問文は Do、主語、一般動詞の原形の順です。
• 短答の主語は、問いが指す人を答える側から受け直します。
• Yes の短答は do、No の短答は do not または don’t で問いの動作を受けます。
• 完成文を和訳し、主語、行動、時、肯否が場面に合うか確かめます。

つまずいた場所を見分ける

空所に何も書けない場合は、動作を表す語と、その語がだれの行動かを指さしてもらいます。単語の意味が取れていなければ、語順を直す前に日本語と語を対応させます。語がわかっていて Do の位置で止まる場合は、まず主語と原形を並べ、問いのしるしをその前に置く順で試します。

短答の主語がずれる場合は、問いを読む人と答える人を分けて、you が1人か複数か、答える人が含まれるかを確認します。do を動作の意味と結びつけられない場合は、短答から問いへ線を戻し、受けた動作を日本語で言い直します。No の後が do のままなら、返事の肯否を問いの条件と照合して don’t に直します。

お子さまの答案を見るときも、正誤だけで終えず、どの語が何を指したかを尋ねると、次に確かめる箇所が見えます。問いと返事の両方に戻って確かめれば、短い do の中にも元の行動が残ります。