高校の定期テスト 英文法 不定詞の重要構文—程度と目的を読み分けて書き換えの意味を保つ｜武蔵野個別指導塾

enoughの位置やtoo … toの否定の意味を例題でたどり、語順と意味を保つ鍵は不定詞の重要構文です。

よくあるのは、高校生が「その棚は手が届くほど低い」と書こうとして、enoughを形容詞lowの前に置いてしまうという場面です。日本語の「十分に」につられて語順を決めると、必要な意味があっても英語の形が崩れます。まず既習の文型で主語と述語を見つけ、時制を確かめましょう。そのうえで、程度を表す語とtoの後の動作を結び付けると、語順と意味を同時に点検できます。

問題で見られる3つの形

空所補充では、形容詞や副詞とenoughの位置、tooとtoの組を手がかりにします。語が並ぶ位置だけで決めず、「十分なのでできる」のか「程度が過ぎてできない」のかを文の意味から確かめます。主語にあたる人がtoの後の動作をするのか、別の人がするのかも重要です。

整序問題では、疑問詞とtoを一まとまりにし、その前後の動詞や目的語を確認します。たとえば「何を選ぶか」はwhat to chooseという順です。疑問文の語順をそのまま入れる問題とは区別し、動詞が選ぶ対象を必要とするかまで見ます。

書き換えでは、too … toをso … thatの節に直したり、目的を表すin order not toを使ったりします。元の文の否定が「動作ができない」ことを表すのか、「その動作をしない目的」なのかを確かめてから書きます。完了形や受動形の不定詞はここでは詳しく扱いません。

程度・疑問・目的を結ぶ

図1のように、tooとenoughは程度を表す形容詞や副詞と結び付き、toの後にその程度から判断する動作を置きます。too … toは普通「とても…なので〜できない」、形容詞または副詞の後のenough toは「〜するのに十分…だ」という意味です。形を覚えるときも、実際にできるかどうかの差を残しましょう。

図1の下段は、疑問詞とto、目的の否定の並びを示します。疑問詞とtoは「何を〜するか」「どう〜するか」などの内容をひとまとまりにして、knowやdecideなどの目的語にできます。目的の否定ではin order not toの後に動詞の原形を置き、「〜しないために」という意図を表します。

たとえばThe path is wide enough to walk on.は「その小道は歩けるほど十分に幅が広い」です。wideの後にenoughを置き、walk onの対象がthe pathにつながります。enoughが名詞を直接修飾する場合はenough timeのように名詞の前に置けますが、形容詞wideを修飾する位置とは異なります。

Aki knows how to fold the map.は「アキは地図の折り方を知っています」です。knowsが文の述語で、how to fold the mapは知っている内容です。toの後のfoldは述語の時制を決める動詞ではありません。疑問詞の後に主語と時制を持つ動詞を続ける間接疑問とは、形を分けて確認します。

基本例題：十分な程度を文にする

次の日本語に合うように、指定された語を1回ずつ並べて英文を完成させてください。文頭は大文字にし、末尾にはピリオドを付けます。短縮形は使いません。

「その箱は、ミナが運べるほど十分に軽いです。」

指定語: the / box / is / light / enough / for / Mina / to / carry

図2のように、まず「箱は軽い」を骨格に置き、次に「運べるほど」という程度を加えます。最後に、運ぶ人と運ばれる物が元の日本語に戻るかを確かめます。

1. 主語はthe box、述語は現在の状態を表すis、補語はlightです。箱が今軽いという内容なので、指定語のisを使います。
2. 「十分に軽い」は形容詞lightの後にenoughを置き、light enoughとします。enough lightとすると、この文で意図する形容詞の修飾になりません。
3. 運ぶ動作の主体は箱ではなくミナです。for Minaをto carryの前に置き、「ミナが運ぶ」と読めるようにします。
4. carryはここで運ぶ物を必要とします。その対象は文の主語the boxなので、to carryの後にitを重ねません。
5. 全文はThe box is light enough for Mina to carry.です。「その箱は、ミナが運べるほど十分に軽いです。」という意味に戻ります。

ここでfor Minaを省くと、誰にとって運べる軽さかは文脈に委ねられ、ミナを明示する条件を満たしません。また、light enoughは軽い程度を表すので、箱が軽いという情報と、ミナにとって運べるという結果の両方を持ちます。主語と動作主を同じだと決めつけないことが、語順の点検につながります。

逆に、ミナ自身が動作をする主語で「ミナはその箱を運べるほど強い」と言うなら、Mina is strong enough to carry the box.と書けます。「ミナはその箱を運べるほど十分に力が強いです。」という意味です。to carryの対象は箱で、主語Minaと異なるため、the boxを動詞の後に置きます。箱の文と比べると、同じcarryでも目的語を重ねるかどうかが変わります。

書き換える前に主体と否定を確かめる

次の英文を、意味を保ってso … that … cannotを使う全文に書き換えてください。文頭は大文字にし、ピリオドを付けます。短縮形は使わず、下線などの記号は書きません。

The gate is too narrow for the cart to pass through. その門は狭すぎて、その荷車は通り抜けられません。

主節の主語はthe gate、述語はis、程度を示す部分はtoo narrowです。通り抜ける主体はfor the cartが示す荷車であり、通り抜ける場所は門です。tooとtoの組から、狭い程度のために通り抜けられないと読みます。

答えはThe gate is so narrow that the cart cannot pass through it.です。「その門はとても狭いので、荷車はそれを通り抜けられません。」となります。thatの後には主語the cartと述語cannot passを置き、元のto pass throughで示されていた場所をitで受けます。元の文ではthe gateがthroughの目的語とつながっていましたが、書き換え後は独立した節の中でitを置いて対象を示します。

that節の主語をthe gateにすると、門が通り抜けることになり、場面が変わります。また、cannotを抜くと通り抜けられるという逆の内容になります。元の日本語に戻して「何が狭く、何が通れないか」を照合すれば、どちらの失敗も見つけられます。

ただしtoo … toが常に単純なcannotに置き換わると決めてはいけません。過去の文なら時制を合わせ、could notなどが必要になる場合があります。また、cannotには不可能以外の意味が生じる文脈もあります。書き換えの指示と元の文の意味が一致するかを個別に確認します。

目的の否定は別の判断です。Ryo closed the window in order not to let the rain in.は「リョウは雨が入らないように窓を閉めました」です。閉めた目的が雨を入れないことなので、notはtoの前に置きます。この文は実際に雨が入らなかったとまでは述べていません。目的と結果を取り違えず、closedという述語の過去時制も保ちます。

誤答から位置と意味を直す

図3のように、誤りの箇所を見つけたら、語を移すだけでなく日本語の条件に戻して読み直します。次の答案では誤りや指定への不一致を示します。

誤り: The shelf is enough low for me to reach. 意図した意味は「その棚は私が手を伸ばして届くほど十分に低い」です。

原因は、形容詞lowを修飾するenoughを前に置いたことです。修正はThe shelf is low enough for me to reach.です。「その棚は私が手を伸ばして届くほど十分に低いです。」となります。reachの対象はthe shelfなので、後ろにitを加えず、for meで届く人を示します。

指定の形に合わない答案: Nao left early in order to not miss the ferry. 意図した意味は「ナオは渡し船に乗り遅れないために早く出発した」です。

このto not missは実際の英語でも見られ、機械的に非文とは言えません。ただし、in order not toを指定する学校の整序問題では指定された順序に合わない答えです。指定形への修正はNao left early in order not to miss the ferry.です。「ナオは渡し船に乗り遅れないために早く出発しました。」と、目的を保てます。miss the ferryが否定される対象であり、left自体を否定してはいません。

誤り: Emi does not know what should choose. 意図した意味は「エミは何を選ぶべきかわかりません」です。

原因は疑問詞の後に、主語のないshould chooseを置いたことです。疑問詞とtoを使うならEmi does not know what to choose.とします。「エミは何を選ぶべきかわかりません。」という意味です。別の形としてwhat she should chooseも使えますが、その場合は疑問詞の後に主語sheを置き、疑問文の倒置はしません。

練習：形を選んで意味を戻す

次の4問を先に解いてから、まとめて答えを確認してください。指定された全文を書く問題は文頭を大文字にし、末尾にピリオドを付けます。短縮形は使いません。

1. 「その椅子は、ユイが持ち上げられるほど十分に軽いです。」に合うように、次の語を1回ずつ使って全文を作ってください。the / chair / is / light / enough / for / Yui / to / lift
2. The soup is too hot for Ken to eat.「そのスープは熱すぎてケンは食べられません。」を、so … that … cannotを使って意味を保つ全文に書き換えてください。
3. 「彼らはどこにテントを置くか決めました。」を、They decidedから始め、whereとtoを使う全文にしてください。テントはthe tentとします。
4. 「私は道を間違えないために標識を確認しました。」を、I checked the signから始め、in order not toとtake the wrong roadを使う全文にしてください。

答えと根拠

1. The chair is light enough for Yui to lift. 「その椅子は、ユイが持ち上げられるほど十分に軽いです。」lightの後にenoughを置き、持ち上げる人をfor Yuiで示します。liftの対象は主語のthe chairなのでitを重ねません。椅子の軽さとユイの動作を日本語に戻すと、問題の条件を満たします。

2. The soup is so hot that Ken cannot eat it. 「そのスープはとても熱いので、ケンはそれを食べられません。」too hotをso hotにし、動作主Kenをthat節の主語にします。食べる対象のスープをitで受け、cannotで不可能を表します。否定を落とした文や、スープを食べる主体にした文では元の意味になりません。

3. They decided where to put the tent. 「彼らはどこにテントを置くか決めました。」decidedが過去の述語で、where to put the tentが決めた内容です。putの対象the tentを残し、whereとtoを続けます。They decided where they would put the tent.も意味を表せますが、この問題の指定したwhereとtoの形には合いません。

4. I checked the sign in order not to take the wrong road. 「私は道を間違えないために標識を確認しました。」checkedは過去の行動で、in order not to以下はその目的です。notが否定するのはtake the wrong roadであり、標識を確認した行動ではありません。道を間違えなかったという結果まで断定せず、意図を示す日本語に戻せます。

手元に残す4点

• 形容詞・副詞の後にenoughを置き、できる程度を表します。
• too … toでは程度が過ぎて動作ができないという意味を確認します。
• 疑問詞とtoは内容をまとめ、動詞に必要な対象も確認します。
• in order not toは動作をしない目的を表し、結果とは区別します。

どこで止まったかを見分ける

並べ替えた語順を声に出して読んだ後、「toの後の動作をするのは誰か」と「その動作はできるのか」を説明してみてください。答えられなければ、主節の主語とforの後の名詞を別々に囲み、それぞれがどの動詞と結び付くかを確かめます。語順は合っていても主体を取り違える場合は、和訳に人と物を戻すところからやり直せます。

個別指導で確かめるなら、まず自分の答案のenoughと形容詞の位置を指し、次にtooの文をthat節に直して主語と否定を説明します。目的の文では、意図したことと実際に起きたことを分けて言えるかも見ます。程度と動作主を結び付ければ、書き換えた文の意味を自分で点検できます。