高校世界史探究 大市と毛織物—原料と製品と市場をつないで商業圏の関係を読む｜武蔵野個別指導塾

羊毛を得る場所、毛織物を作る場所、市場の役割を分け、フランドルと英仏の利害をたどります。

よくあるのは、高校生が羊毛の産地と毛織物の生産地を同じ欄にする場面です。どちらにも「毛」の字があるため、原料を得る場所と、それを加工して製品にする場所が一つに見えてしまいます。しかし、原料、製品、取引の場所は別々の問いです。場所が重なる場合も離れる場合もあり、名前だけで一致すると決めることはできません。

問いには、場所をそれぞれの役割に対応させる型、取引のつながりから利害を説明する型、資料の記述から言える範囲を見極める型があります。フランドルの毛織物と英仏の利害を手がかりに、物がどの段階にあるかを追います。具体的な羊毛の供給経路や特定の大市の役割を、名前の印象だけで補わないことも練習します。

原料・加工・取引を分ける

羊毛は毛織物の原料です。毛織物は、原料に手を加えて作られる製品です。原料の段階と製品の段階では、同じ物質に関わっていても、問いに対する答えの種類が違います。原料の産地を聞かれたときに製品の生産地を答えると、地名が歴史上重要であっても、問われた欄には入りません。

フランドルは毛織物の生産に関わる地域として押さえます。英仏にとってこの地域に利害があったことも、政治と経済をつなぐ手がかりです。ただし、利害があったという関係だけから、羊毛がどこからどの順路で運ばれたのか、特定の取引がどの都市で行われたのかまでは決まりません。関係の存在と、その具体的な中身を分けて読みます。

図1は、原料から製品への加工と、市場での取引を区別した模式図です。矢印は物が加工され、取引の対象となる関係を表します。実際の運搬経路や地理的な距離を示す地図ではありません。

図1で製品を作る場所と市場を別の枠にしたのは、作ることと売買することが別の活動だからです。同じ場所で両方が行われる可能性はありますが、そうであるかどうかは別に確かめます。大市を市場の一つとして考えると、取引の場を加工そのものと取り違えずに済みます。大市の開催地や開催時期、扱われた商品を判断するには、それぞれに対応した資料が必要です。

商業圏を読むときは、点を線で結ぶ前に、各点の意味を確定させます。生産地という点、取引の場という点、原料を求める側という立場は、同じ種類の情報ではありません。地名が2つ並ぶ文章を見ても、どちらが供給側で、どちらが加工側かが書かれていなければ、矢印の向きは定まりません。地図上の近さだけでも取引の存在を証明できません。

政治上の利害も、商品の移動と同一ではありません。フランドルの毛織物に関わる利害が英仏にあったという記述は、商業が政治と無関係ではないことを示します。一方、その一文から、すべての商人の立場が同じだったとか、対立の理由が毛織物だけだったとかは言えません。誰の、何についての利害なのかを分けて記すと、説明の飛躍を防げます。

基本例題　欄の役割を確かめる

次の自作の説明資料を読み、問いに答えてください。資料は練習のために作った条件であり、実在の取引を記録したものではありません。

資料A: 地域アでは羊毛を得ます。地域イではその羊毛を加工して毛織物を作ります。市ウでは地域イの製品が取引されます。

問い: 原料を得る地域、製品を作る地域、取引の場を、この順に記号で答えてください。

着目する語は「羊毛を得る」「加工して作る」「取引される」です。どれも物に関係しますが、活動は異なります。最初の文からアは原料、次の文からイは製品、最後の文からウは取引の場だと判断できます。市ウで製品が取引されることは、市ウが原料の産地である証拠にはなりません。

図2の矢印は資料Aの条件における原料から製品への加工と、製品が取引の対象になる関係です。資料Aにある向きを示しており、現実の特定の経路を示してはいません。

図2を見ながら各欄を問題に戻します。アは羊毛を得る、イは加工する、ウは取引するという条件にそれぞれ対応します。したがって答えは「ア、イ、ウ」です。資料の最後に出てきた地名を機械的に製品の生産地にするのではなく、動詞に線を引くと判断が安定します。

ここでアとイを入れ替えると、原料を得るという資料の条件に「加工地」を当てることになります。ウをイにすると、売買の場を製品を作る地域と同一視します。どちらも地名の暗記不足というより、欄の意味を確かめないまま埋めたことによる誤りです。

標準例題　資料から言えることを選ぶ

資料B: ある毛織物の生産地域について、2つの政治勢力が利害を持っていました。この資料には原料の産地と輸送経路は書かれていません。

問い: 資料Bから必ず言えるものを、次のアからウまでから1つ選び、記号で答えてください。

ア　2つの政治勢力は、その生産地域について利害を持っていた。
イ　原料は必ず生産地域の内部で得られた。
ウ　原料は必ず海を通って運ばれた。

答えはアです。資料に書かれた「2つの政治勢力」と「利害」がそのまま根拠になります。イは原料の産地を指定しており、資料にはその根拠がありません。ウも経路を指定していますが、資料からは経路を特定できません。イやウが現実に絶対に起こらないという意味ではなく、与えられた資料だけでは決定できないという意味です。

この区別は史料読解にも役立ちます。ある文書が取引の存在を示していても、それだけで取引量の増減や、関係者全員の動機を知ることはできません。資料の中にある事実を短く言い換えることと、資料の外にある事実を補うことは別の作業です。

発展例題　利害を説明する文を選ぶ

資料C: 地域エの製品は地域オでも売買されます。地域エと地域オに関わる2つの勢力は、その取引に関心を持っています。資料は取引量や両勢力の政策を示していません。

問い: この条件から導ける説明として最も適切なものを、記号で答えてください。

ア　製品の生産と売買が別の地域にまたがるため、取引は複数の地域に関わりうる。
イ　取引量が増え続けたため、両勢力は必ず同じ政策を取った。
ウ　製品が売られる地域は、必ず原料の産地でもある。

答えはアです。資料にはエで作る製品がオで売買されるとあるため、少なくとも生産と売買が2地域に関係します。イは資料にない取引量の変化と政策を加えています。ウは売買の場から原料の産地を決めていますが、両者を結ぶ条件がありません。

「関わりうる」という表現は、根拠の弱さをごまかす言葉ではありません。条件が示す範囲を守りながら、関係を適切な大きさで述べるための表現です。実際のフランドルを考える場合も、毛織物と英仏の利害が関係するという確認済みの事柄と、個別の経路や取引量について追加資料が必要な事柄を分けます。

誤答を直すための3つの問い

「フランドルは毛織物の生産地だから、そこで使われた羊毛は必ずすべて現地産です」という答案を考えます。前半は生産地という情報ですが、後半は原料の供給地についての主張です。前半が正しくても、後半を裏づける情報は別に必要です。「毛織物の生産地としてフランドルを押さえ、原料の供給地は別に確かめる」と直します。

図3は、この誤りを直すための確認の順序です。矢印は作業の順序を表し、歴史上の運搬や因果の向きを示してはいません。まず問いの欄を読み、次に資料の動詞を探し、最後に根拠のある範囲だけを書きます。

図3の最初の確認を飛ばすと、知っている地名をとにかく書きたくなります。2番目を飛ばすと、生産と売買を同じ動作として扱います。最後を飛ばすと、資料が述べていない経路や動機まで答案に入り込みます。間違った箇所を消すだけでなく、どの確認が抜けたかを見つけると次の問題に応用できます。

もう一つの誤答は「大市があるのだから、すべての毛織物はそこで売られた」です。大市が取引の場であることと、すべての商品がそこを通ったことは別です。対象を「すべて」と広げるには、その範囲全体を調べた根拠が必要です。取引の場が一つ確認されたときは、その場で取引がありえたことと、それ以外の場がなかったことを区別します。

また「英仏が利害を持ったから、地域の人びとは全員同じ利益を得た」という文も飛躍しています。政治勢力の利害と、取引に関わる個々の人の利益は同じ欄には入りません。資料が示す主体を主語にして書き直し、誰の利益かを問い直してください。

自作練習問題

以下の資料はすべて学習用に作った条件です。実在の地名や史料の記録として扱わず、書かれた条件から答えてください。

問1　地域カでは羊毛を得て、地域キでは別の場所から来た羊毛を使って毛織物を作ります。地域クは製品を売買する場です。製品の生産地を記号で答えてください。

問2　ある市場で布が取引されたという記録があります。記録には布の原料の産地が書かれていません。次のうち記録から必ず言えるものを1つ選び、記号で答えてください。ア 布の取引がその市場であった。イ 原料は市場の近くで得られた。ウ 布は市場で作られた。

問3　学習用の条件では、羊毛を得ることをサ、毛織物に加工することをシ、その製品を売買することをスとします。原料から製品を経てその製品を売買する順に、記号を並べてください。

問4　次の2つの説明のうち、資料の限界を守るものを記号で答えてください。資料には「地域セは毛織物の生産に関わり、2つの勢力が地域セに利害を持つ」とあります。ア 勢力の利害と生産地域には関係があるが、原料の経路はこの文だけでは決まらない。イ 2つの勢力の利害があるので、取引に関わる人の利益は全員同じである。

問5　地域ソで原料を得て、地域タで製品を作り、地域チでその製品を売買するという条件があります。「生産」と「取引」の2語を使い、生産地と市場を分ける理由を1文で書いてください。

練習問題の解答と根拠

問1の答えはキです。キで毛織物を作るという動詞が根拠です。カは原料を得る地域、クは売買の場なので、どちらも製品を作る地域という問いには合いません。キが別の場所の羊毛を使うという条件は、原料と生産地が必ず一致するという読み方を退けます。

問2の答えはアです。市場で布が取引されたことは記録にあります。イは原料の場所、ウは製品を作った場所を付け足しており、どちらも与えられた記録からは決められません。市場という名前から、そこで行われるすべての作業を推測しないようにします。

問3の答えはサ、シ、スです。問題が指定した対象は「その製品」なので、原料を得た後に加工し、できた製品を売買する順になります。サがシより先、シがスより先という2つの条件を満たす並びです。実際の取引のすべてがこの単純な3段階で終わると主張する問題ではありません。

問4の答えはアです。生産地域と2つの勢力の利害は資料に書かれていますが、原料の経路は書かれていません。イは勢力の利害から個々人全員の利益を決めているため、資料の範囲を超えます。政治と経済を結びつけても、関係者の立場の違いは消えません。

問5の解答例は「地域タは製品の生産を行い、地域チはその製品の取引を行うので、役割を分ける必要があります」です。条件に戻すと、タは製品を作る地域、チは売買する地域です。ソは原料を得る地域で、タやチの役割を置き換えることはできません。指定された2語を入れるだけでなく、それぞれの地域に正しい役割を対応させることが根拠になります。

覚えておくこと

羊毛は原料、毛織物は加工された製品です。
生産地と市場は別の役割として読みます。
フランドルの毛織物には英仏の利害が関わります。
具体的な経路や全員の利害は、別の根拠なしに決めません。

答案からつまずきを見分ける

原料の欄に製品の生産地を書いた答案では、用語の区別を確かめます。羊毛と毛織物を並べ、それぞれに「得る」「作る」のどちらが対応するかを口に出してもらうと、地名の暗記と役割の理解を分けて見られます。場所の名前を知っていても、問いの対象を取り違えることはあります。

順序を問う答案で売買を加工より前に置いた場合は、何の売買を問うているかを確認します。原料そのものの取引と、加工後の製品の取引は別だからです。問題文に「その製品」とあるなら、何が先に存在しなければならないかをたどります。順序が正しくても、実在の年代や経路が証明されたわけではありません。

個別指導では、まず答案の主語と動詞に印を付け、次にその対応箇所を資料に探します。根拠を示せない「必ず」「全員」があれば、言葉を消すだけでなく、何の資料があれば確かめられるかを問い返します。地域、商品、政治勢力の関係を一つの文に押し込めず、それぞれの役割をたどることで、大市と毛織物のつながりが見えてきます。