英検3級 Eメールの疑問詞—場所と時を聞く文を分けて返信の情報を選び直す｜武蔵野個別指導塾

しおりを渡す場所と曜日の取り違えを、疑問詞と答えのまとまりを結んで直す練習ができます。

よくあるのは、手作りのしおりを渡す場所を聞かれたのに、渡す曜日を書いてしまう場面です。曜日も約束には必要な情報ですが、場所を知りたい相手はそれだけでは待つ位置を決められません。英文として形が整っていても、質問と答えの組合せがずれることがあります。場所と時を別々に拾い、返事のどの部分がそれぞれに答えるかを確かめましょう。

相手が知りたい情報を見つける

英検3級の従来型のライティングには、Eメールへの返信と意見を述べる英作文があります。ここで扱うのは、返信の中で場所と時を答える判断です。公式の細かな条件は受験前に公式で確かめてください。以下の問題の条件は学習用に設けたもので、公式の条件を再現したものではありません。

疑問詞とは、相手が知りたい情報をたずねる語です。Where は場所、When は時をたずねます。ただし、単語だけを見て返事を決めるのではなく、後ろの動詞まで読んで、何をする場所や時なのかをつかみます。しおりを渡す場所と、しおりを作る場所は同じとは限らないからです。

たとえば Where can we exchange the bookmarks? は「私たちはどこでしおりを交換できますか」です。これに In the library.（図書館で）と返すと場所が示されます。一方、On Friday.（金曜日に）は時を示すので、この問いへの直接の答えにはなりません。逆に When can we exchange the bookmarks?（私たちはいつしおりを交換できますか）なら、On Friday. が時の答えです。同じ語句でも、どの問いにつけるかで役割が変わります。

場所と時の両方を返す文があっても、両方がそれぞれの問いに対応するか確かめます。場所の問いに曜日を書いた後で、時の問いにも別の曜日を書けば、時は詳しくなっても場所は空いたままです。反対に、場所を2つ書いても時は伝わりません。内容の確認は、単に文が長いか短いかを見る作業とは別です。

問いから答えまでの道筋

図1のように、まず疑問詞を見て場所か時かを決め、次に何をする場所や時かを動詞から確かめます。その後、使う情報を選んで英文にし、元の問いへ戻します。場所や時を表すまとまりを、ここでは答えの名詞句とその前につく語を合わせて「答えのまとまり」と呼びます。たとえば at the gate の中心は gate で、at を含めて「門のところで」という場所を示します。

図1の最後の照合では、質問を隠して答案だけを読むのではなく、質問と並べます。Where の横には場所のまとまり、When の横には時のまとまりがあるかを見ます。さらに動作も比べます。交換する場所を聞かれているのに、作る場所を返していれば、場所という分類は合っていても対象が違います。

前置詞は、名詞と合わせて意味を作ります。at the gate は門のところ、in the library は図書館の中、on Friday は金曜日、after lunch は昼食の後です。場所には at や in、曜日には on が使われる例がありますが、前置詞だけで判断しないでください。at noon は正午にという時です。名詞を含むまとまりの意味を読み、質問と照合します。

基本例題: 交換する場所を決める

次の受信文に対し、この練習では場所と曜日をそれぞれ答える英文を書きます。条件は、交換場所を図書館の前、曜日を土曜日とすることです。場所と時を1文にまとめても、別々の文にしてもかまいません。

Where can we exchange our handmade bookmarks? When can we meet?

和訳: 私たちは手作りのしおりをどこで交換できますか。いつ会えますか。

読み取りでは、Where と exchange を結びます。知りたいのはしおりを交換する場所です。When と meet を結ぶと、会う時が必要だとわかります。メモには「交換場所: 図書館の前」「会う時: 土曜日」と書き、どちらも同じ約束を表すことを確認します。

図2のように、場所と時を別の箱に入れてから英文へ移します。図の「図書館の前」と「土曜日」は、この練習で決めた情報です。問いにない実際の予定を推測する必要はありません。

解答例: We can exchange our bookmarks in front of the library on Saturday.

和訳: 私たちは土曜日に図書館の前でしおりを交換できます。

in front of the library が場所、on Saturday が時です。交換という動作に両方がかかるので、指定された約束を表せます。問題に戻ると、図書館の前で交換するという答えは Where に、土曜日に会うという情報は When に対応します。交換するために会うというこの場面の条件にも合います。

別解として We can meet in front of the library on Saturday and exchange our bookmarks.（私たちは土曜日に図書館の前で会って、しおりを交換できます）も使えます。場所と曜日が交換の約束に結びついていれば、語順は解答例と同じでなくてもかまいません。Saturday の綴りを覚えていても、それを場所の答えとして置けば問いには合わないことに注意します。

標準例題: 作る場所と渡す場所を区別する

相手から次の連絡が来ました。この練習では、しおりは家で作り、交換は公園の入り口で日曜日にすると決めています。交換場所と交換する時を答える英文を書いてください。

I made a bookmark at home. Where can we exchange our bookmarks? When can we exchange them?

和訳: 私は家でしおりを作りました。私たちはどこでしおりを交換できますか。いつ交換できますか。

at home は場所を示しますが、made と結びつくのは相手が作った場所です。質問の exchange は交換する動作なので、at home をそのまま答えに移す根拠はありません。メモには「作った場所: 相手の家」「交換場所: 公園の入り口」「交換する時: 日曜日」と分けて書きます。場所を表す語を見つけることと、質問された動作に結びつけることは別の判断です。

解答例: We can exchange them at the entrance to the park on Sunday.

和訳: 私たちは日曜日に公園の入り口でそれらを交換できます。

ここで them はしおりを指します。at the entrance to the park は交換場所、on Sunday は交換する時です。問いへ戻しても、作った場所と交換場所が混ざっていません。We can meet at the entrance to the park on Sunday to exchange our bookmarks.（私たちはしおりを交換するために日曜日に公園の入り口で会えます）という別解も、同じ場所と時を表せば条件に合います。

もし at home を書いた場合、文法が正しくても、指定した交換場所と食い違います。直すときは前置詞だけを変えるのではなく、誰のどの動作に結びつく情報かを戻って見ます。相手の連絡にある情報を使う場合も、質問への答えになるとは限りません。

発展例題: 時の情報が場所の文に入るとき

次の受信文に返信します。この練習では、金曜日の昼食後に教室の前で交換し、しおりを作るのは木曜日と決めています。交換場所と交換する時を英文で答えてください。

I will make a bookmark on Thursday. Where can we exchange our bookmarks after lunch on Friday? When can we meet there?

和訳: 私は木曜日にしおりを作ります。金曜日の昼食後、私たちはどこでしおりを交換できますか。そこでいつ会えますか。

最初の文にある on Thursday は作る時です。次の Where の文には after lunch on Friday という時も入っていますが、疑問詞が求める新しい情報は交換場所です。最後の there は交換場所を指し、会う時を聞いています。場所の問いの中に時が書いてあるからといって、時を答えればよいとは限りません。

メモは「作る: 木曜日」「交換場所: 教室の前」「交換と集合: 金曜日の昼食後」です。解答例は We can exchange our bookmarks in front of the classroom. We can meet there after lunch on Friday. です。

和訳: 私たちは教室の前でしおりを交換できます。私たちは金曜日の昼食後にそこで会えます。

there が直前の教室の前を指すため、会う場所も明確です。場所を繰り返し、We can meet in front of the classroom after lunch on Friday.（私たちは金曜日の昼食後に教室の前で会えます）としても意味は通ります。交換と集合を同じ時にするという条件にも戻って確かめられます。

うまくいかない型は、目についた時の語を先に並べることです。We can exchange them on Thursday.（私たちは木曜日にそれらを交換できます）では、作る日を交換の日に変えてしまい、場所も答えていません。時を示す形として正しくても、動作と予定が違います。英文を書く前のメモで「何をする時か」まで記すと、修正の位置が見つかります。

ずれた返信を直す

受信文: Where can we exchange the bookmarks? When can we meet?

和訳: 私たちはどこでしおりを交換できますか。いつ会えますか。

この練習での条件は、駅の前で月曜日に交換することです。誤答は We can exchange them on Monday. We can meet on Monday.（私たちは月曜日にそれらを交換できます。私たちは月曜日に会えます）です。どちらの文にも時はありますが、場所がありません。2文あること自体では、2つの問いに答えたことになりません。

図3のように、まず場所が欠けていると判断し、交換の文に場所を補います。修正例は We can exchange them in front of the station. We can meet there on Monday. です。和訳は「私たちは駅の前でそれらを交換できます。私たちは月曜日にそこで会えます」です。there の指す場所も確認します。

原因は、on Monday が問いの近くにあるかどうかではなく、場所を表していないことです。We can meet in front of the station on Monday and exchange them.（私たちは月曜日に駅の前で会ってそれらを交換できます）も、条件に合う別解です。場所と時の両方が交換の約束に結びつくかを基準にします。

反対に、場所が2回書かれていて時が抜ける場合は、場所をさらに詳しくする前に時を補います。場所と時がそろっていても、交換ではなく作る予定を答えていたら、動詞に戻って内容を直します。意味の不足を解決してから、前置詞や綴りを確認すると、見直しの順番が明確になります。

練習問題

以下は別々の場面です。各問の条件はこの練習のために決めたものです。問いを先に読み、求められた形で答えてから後の解答と比べてください。

1. 相手が Where can we plant the flowers?（私たちはどこに花を植えられますか）と聞きました。候補は A: On Tuesday.（火曜日に）、B: Near the pond.（池の近くに）です。場所を答える候補の記号を書いてください。

2. 相手が When can we practice the song?（私たちはいつその歌を練習できますか）と聞きました。候補は A: After school.（放課後に）、B: In the music room.（音楽室で）です。時を答える候補の記号を書いてください。

3. Where can we put the boxes?（私たちはどこに箱を置けますか）への返答が We can put them on Wednesday.（私たちは水曜日にそれらを置けます）となっています。条件は廊下に置くことです。場所に答える英文へ書き直してください。

4. I will wash the cups at home. Where can we use them? When can we meet?（私は家でカップを洗います。私たちはどこでそれらを使えますか。いつ会えますか。）という連絡に答えます。条件は庭で使い、土曜日に会うことです。場所と時を表す英文を書いてください。

5. I will draw a map on Monday. Where can we start our walk on Wednesday? When can we meet there?（私は月曜日に地図を描きます。水曜日に私たちはどこから散歩を始められますか。そこでいつ会えますか。）という連絡に答えます。条件は橋の近くから始め、水曜日の朝にそこで会うことです。場所と時を表す英文を書いてください。

練習の答えと確かめ方

1. B です。Near the pond は花を植える場所を表します。A は曜日なので、植える時を聞かれた場合の答えにはなりますが、Where に対する場所の答えにはなりません。池の近くに花を植えるという場面に戻しても、動作と場所が対応します。

2. A です。After school は練習する時を表します。B は練習場所なので、When の答えにはなりません。歌の練習を放課後に行うという意味に戻して確認します。

3. We can put them in the hallway.（私たちはそれらを廊下に置けます。）が例です。on Wednesday を in the hallway に替えると、箱を置く場所が答えられます。曜日を残して We can put them in the hallway on Wednesday.（私たちは水曜日にそれらを廊下に置けます）としても、場所の条件を満たします。them が箱を指すことも問いへ戻して確かめます。

4. We can use them in the garden. We can meet on Saturday.（私たちは庭でそれらを使えます。私たちは土曜日に会えます。）が例です。at home は洗う場所であり、使う場所ではありません。庭でカップを使うことと土曜日に会うことが書けていれば、1文にまとめる別解も成立します。

5. We can start our walk near the bridge. We can meet there on Wednesday morning.（私たちは橋の近くから散歩を始められます。私たちは水曜日の朝にそこで会えます。）が例です。on Monday は地図を描く時なので、散歩の時に移しません。there は橋の近くを指します。出発場所と集合場所が条件どおり同じで、水曜日の朝という時も合っています。

使う語を確かめる

場所のまとまりでは near the park（公園の近く）、in front of the station（駅の前）のように、相手が位置を思い浮かべられる語を選びます。時には on Tuesday（火曜日に）、after lunch（昼食後に）のようなまとまりを使えます。曜日や場所の名詞を覚えるだけでなく、何をする場所や時かまで一緒に考えます。

要点を手元に残すなら、次の4行です。

• Where は何をする場所かまで読む。
• When は何をする時かまで読む。
• 前置詞と名詞をひとまとまりで選ぶ。
• 答えを元の問いと条件へ戻す。

当日の見直しと、つまずいたとき

まず受信文から質問と条件を拾い、場所と時のメモを分けます。次に英文を書き、内容、条件、文のつながり、語彙と文法の順で見直します。残りの時間が少ない場合も、まず場所か時が抜けていないかを確認し、その後で綴りや前置詞を点検します。時間の配分は練習で試し、自分が最後まで照合できる順番を決めておきましょう。

個別指導で確かめるなら、答えを直す前に「この Where は何をする場所か」「この曜日はどの動作にかかるか」を口で説明してみます。分類はできるのに動作を取り違える場合と、場所と時そのものを混同する場合では、必要な練習が異なります。保護者が見るときも正しい英文を先に示すより、問いと答えを指で結んでもらうと、どこでずれたかが見えます。疑問詞と答えのまとまりが結びつけば、返信は相手の知りたい約束に届きます。