高校の定期テスト 古文 変格活用—カ変サ変ナ変ラ変を接続と形から確かめる｜武蔵野個別指導塾

「あり」の終止形と連体形、動詞の「往ぬ」と完了の「ぬ」を比べ、接続を手掛かりに変格活用を読み解きます。

よくあるのは、高1の人が「あり」の活用表を埋めるとき、終止形の欄に現代語の「ある」を置く場面です。古文にも「ある」という形はありますが、ラ変動詞「あり」の連体形です。文を終える形と名詞に続く形を区別すると、同じ動詞の中で両方の居場所が見えてきます。以下の例文は、練習のために作ったものです。

どの形を問われているか

出方の1つは、活用表の空欄を埋める問題です。たとえば「あり」の基本形から種類を答え、未然形から命令形まで並べます。現代語の感覚で空欄を埋めると、終止形と連体形が入れ替わるので、形の並びを古文のものとして覚えます。

もう1つは、文中の語の活用形を答える問題です。「ある」を見てすぐ終止形とするのではなく、その後ろに名詞が続くのか、別の語が続くのかを見ます。活用の種類と活用形は別の答えです。「ラ行変格活用、連体形」のように両方を指定されたら、両方書きます。

さらに「ぬ」が動詞の一部か、完了の助動詞かを判定する問題もあります。形が同じでも切れ目が違えば、基本形も意味も違います。前の語を基本形に戻して活用形を調べ、文脈にも戻すことが必要です。ここでは変格動詞の形と、この切り分けに焦点を当てます。

変格の並びを声に出す

活用形は、未然形・連用形・終止形・連体形・已然形・命令形の順に並べます。未然形は打消の助動詞「ず」などに、連用形は過去の助動詞「けり」などに続く形です。終止形は文を言い切るとき、連体形は名詞に続くときに使います。已然形は接続助詞「ば」などに、命令形は命令に使う形です。ただし後続語によって接続の条件は異なるため、意味だけで形を決めません。

図1のように、基本形ごとに6つの位置を縦にたどります。「来」はカ行変格活用、「す」はサ行変格活用、「死ぬ」「往ぬ」はナ行変格活用、「あり」はラ行変格活用です。往ぬは「去る、帰る」という意味です。「あり」と同じラ変には「をり」「はべり」「いまそかり」もあります。

図1の分類を足場に、次の並びを確認します。読みを区別するため、「来」の未然形は「こ」、連用形は「き」、終止形は「く」、連体形は「くる」、已然形は「くれ」、命令形は「こ」と読みます。

表の「来」の行では、終止形は「く」、連体形は「くる」です。漢字の「来」だけでは送り仮名が見えない場合もあるので、文中の読みと後ろの語を確認します。「す」には「ず」に続く「せず」と「けり」に続く「しけり」があります。ひと続きの文字に見えても、「せ／ず」「し／けり」と分けます。

「あり」は未然形「あら」に「ず」が付いて「あらず」、連用形「あり」に「けり」が付いて「ありけり」となります。終止形も「あり」なので、文字だけでは連用形と区別できません。言い切っているか、後ろに何が付くかまで見ると、表の位置を選べます。連体形「ある」は名詞にかかる形ですが、文脈によっては名詞が省かれることもあります。

活用表を使うときは、横の行と縦の列を別々に見ます。たとえば「せず」の「せ」は、基本形「す」の行にあり、「ず」に続く未然形の列にあります。「せよ」は同じサ変でも命令形です。意味が近いからといって両者を同じ欄には置けません。

「死ぬれ」に「ば」が続くときは、ナ変の已然形と接続助詞の組み合わせです。「死ね」は命令形なので、末尾が似ていても同じ形ではありません。一方、「あれ」はラ変の已然形と命令形の両方に現れます。「あれば」なら「ば」への接続から已然形とわかりますが、「あれ」だけでは形だけを頼りに一方へ決められません。文全体の役割を見て判断します。

表にない動詞を無理に変格へ入れるのも避けます。まず基本形を確かめ、その動詞の活用を並べてから、該当する種類を選びます。形を途中で切った場合には、切った前の部分が後続語に接続できる形かも試します。どこかで合わなければ、別の切り方に戻ることができます。

基本例題：「ある」の位置を決める

庭に古い木が立っています。次の自作文の「ある」について、基本形、活用の種類と活用形を答え、木がどこにあるかを補って全文を現代語に訳してください。

「庭にある木、葉を落とす。」

図2のように、まず「庭に／ある／木／葉を／落とす」と語のまとまりを見ます。「ある」の直後は名詞の「木」です。「ある」が木を説明していることを矢印で確かめます。

次に「ある」を基本形に戻します。存在を表すラ変動詞「あり」の表では、「ある」は連体形に当たります。「あり」は終止形にも連用形にもなりますが、この文に現れているのは「ある」です。したがって答えは、基本形「あり」、ラ行変格活用の連体形です。

接続の確認では、「ある」の後ろの「木」が名詞であり、連体形がそれを修飾していると押さえます。ここに助動詞は付いていません。たとえば別の形として「ありけり」とあれば、「あり」は「けり」に続く連用形です。見えている文の接続を根拠にするのであって、存在という意味だけから連体形を決めるわけではありません。

訳は「庭にある木が葉を落とす」です。庭にあるのは葉ではなく木ですから、訳にもその関係を残します。答えを元の文に戻し、「ある木」と名詞につながるか、終止形「あり」で文を切ってしまっていないかを確かめます。「庭にあり木」と置くと、この連体修飾の形にはなりません。

「あり」の連体形と現代語の終止の「ある」が似ていることが、間違いの原因です。覚えるときは「あり、ある」と隣り合わせで唱え、前が終止、後が連体という位置も添えます。形を一語ずつ眺めるより、名詞につながる場所で使う練習が役立ちます。

同じ「ぬ」でも切れ目が変わる

次の2文は、使いの者が主人の家から帰る場面と、旅人が川を渡り終えた場面です。それぞれの「ぬ」の品詞を答え、動詞なら基本形と活用の種類・活用形、助動詞なら基本形と意味・接続の根拠を示し、主語を補って訳してください。

ア「使ひ、家に往ぬ。」 イ「旅人、川を渡りぬ。」

アは「使ひ／家に／往ぬ」です。「往ぬ」全体が「帰る」という意味のナ変動詞で、ここでは終止形として言い切っています。訳は「使いの者は家に帰る」です。「往」の字の後ろを機械的に切り、完了の「ぬ」を付けると、残った「往」がこの文の連用形として成立するかを説明できません。

イは「旅人／川を／渡り／ぬ」です。「渡り」は四段動詞「渡る」の連用形で、その後の「ぬ」は完了の助動詞「ぬ」の終止形です。訳は「旅人は川を渡ってしまった」です。完了の「ぬ」は連用形に付き、この場面では渡る動作が終わったことを表します。助動詞の接続だけで意味を決めず、渡り終えたという場面も使います。

2文の答えを元の場面に戻すと、アでは使いの移動そのものが「往ぬ」で、イでは「渡る」という動作に完了が加わります。どちらも文末に「ぬ」がありますが、アに完了の意味を足したり、イの「渡りぬ」全体をナ変動詞にしたりする根拠はありません。「ぬ」の左に動詞の連用形があるかを調べ、切った後に残る形が実在するかまで確かめます。

なお、連体形の「ぬる」が見えたときも、すぐ助動詞と決められません。ナ変動詞「往ぬ」の連体形も「往ぬる」です。語全体を動詞として表に戻せるか、別の動詞の連用形に助動詞が付くかを、前後と意味の両方から試します。

間違いを切り分けて直す

図3は「あり」の終止形を「ある」とした誤答と、その修正です。名詞を後ろに置いた形を確かめると、「ある」が連体形だと見直せます。言い切る欄には「あり」を戻します。

誤答「ありの終止形はある」。理由は、現代語の「そこにある」で文が終わることを、そのまま古文の活用表に持ち込んだためです。修正は、古文の「そこにあり」と「そこにある物」を並べ、終止形を「あり」、連体形を「ある」と書き分けることです。図3の2つの欄を、後ろに名詞が付くかという条件に戻して点検します。

別の誤答は「往ぬ」の「ぬ」を必ず完了の助動詞とすることです。理由は、文字の一致だけを見て語の境界を確かめていないためです。修正するときは「往ぬ」全体を基本形に置き、ナ変の表と意味を確かめます。逆に、連用形に続く完了の「ぬ」まで動詞の語尾にまとめてはいけません。

もう1つ、カ変の終止形を「くる」とする誤りもあります。「くる人」と名詞に続ければ連体形で、文を言い切る基本の形は「く」です。漢字表記から読みが取れないときは、送り仮名と文の接続を合わせて判断します。同じ表のどの欄かを口で説明できれば、暗記の抜けも見つけやすくなります。

練習問題

次の4問はすべて自作です。先に4問を解き、答え合わせの際には選んだ形を元の文へ戻してください。

1. 「池のほとりに石あり。」の「あり」の基本形と活用の種類・活用形を答え、石の場所を補って訳してください。
2. 「客の来る朝、門を開く。」の「来る」の読みをひらがなで書き、基本形と活用の種類・活用形を答えてください。客が来る時を補って訳してください。
3. 「人、病により死ぬ。」の「死ぬ」について、品詞、基本形、活用の種類・活用形を答え、主語を補って訳してください。
4. 花をすでに摘み終えた人について「人、花を摘みぬ。」とあります。「ぬ」の品詞、基本形、意味と接続の根拠を答え、主語を補って訳してください。

答えと解き方

1. 基本形「あり」、ラ行変格活用の終止形です。「石は池のほとりにある」と訳します。文末で言い切る「あり」であり、名詞に続く「ある」ではありません。石が池のほとりに存在するという元の関係に訳を戻して確認します。
2. 読みは「くる」、基本形は「来（く）」、カ行変格活用の連体形です。「客が来る朝に、門を開く」と訳します。「来る」の後の名詞「朝」を修飾しています。終止形「く」とすると、この名詞につながる形ではありません。
3. 動詞「死ぬ」で、ナ行変格活用の終止形です。「人は病気によって死ぬ」と訳します。「死ぬ」全体が動詞の基本形で、文末を言い切っています。人の死という場面に戻しても、動詞の意味がそのまま合います。
4. 助動詞で、基本形は「ぬ」、意味は完了です。「摘み」は四段動詞「摘む」の連用形であり、その後に完了の「ぬ」が続きます。「人は花を摘んでしまった」と訳します。摘み終えた場面に戻して、完了が表れているか確かめます。

3と4はどちらも文末が「ぬ」ですが、3は「死ぬ」全体がナ変動詞、4は「摘み／ぬ」と分かれます。後者の「摘み」は基本形「摘む」に戻せる連用形です。区切った後の形まで説明できるかどうかが、答えの確かさを左右します。

覚えておくこと

• カ変「来」とサ変「す」は、それぞれの6形を順に覚えます。
• ナ変は「死ぬ」「往ぬ」を軸に形を確かめます。
• ラ変「あり」は終止形が「あり」、連体形が「ある」です。
• 「ぬ」は語の切れ目と連用形への接続、文脈を合わせて判定します。

答えの根拠が止まったら

活用表を唱えられても、文中でどの欄を使うかが止まることがあります。そのときは、まず対象の語を囲み、後ろの名詞や助動詞に線を引いてください。線を引いた相手に、その形がどう続くかを言葉にすると、表の暗記と文の読みがつながります。

個別指導で確かめるなら、「ありけり」の「あり」がなぜ連用形か、「ある木」の「ある」が何を修飾するかを、それぞれ説明してみます。「往ぬ」と連用形に付いた「ぬ」も、切った後に残る語を基本形に戻せるかを見ます。形と接続を往復すれば、変格活用の答えに根拠が残ります。