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化学を掘り下げる 理論化学2
学校でも家でもない、第三の机。ここで口を開いた子から、伸びていく。
勉強できない子をつくらない、放置しない。武蔵野個別指導塾で、今日から変わる。
高校化学 分別沈殿と分離の限界—沈殿開始濃度と残留率から分けられる条件を読む｜武蔵野個別指導塾
高校化学 共通イオンと溶解度—添加塩の濃度と溶解量を分けて近似を点検する｜武蔵野個別指導塾
高校化学 混合と沈殿開始—混合後のイオン積から沈殿の有無と残存量を決める｜武蔵野個別指導塾
高校化学 溶解度積と組成比—難溶性塩のイオン比からモル溶解度の式を作る｜武蔵野個別指導塾
高校化学 弱酸の滴定曲線と当量点—添加量ごとに支配する平衡を選び直して計算する｜武蔵野個別指導塾
高校化学 緩衝液への酸塩基添加—中和の物質収支を済ませてから平衡濃度を比べる｜武蔵野個別指導塾
高校化学 塩の加水分解と液性—共役な酸塩基の関係から塩水溶液の平衡を立てる｜武蔵野個別指導塾
高校化学 弱塩基と水のイオン積—水酸化物イオンから温度条件付きで水素イオンを求める｜武蔵野個別指導塾
高校化学 弱酸の電離と近似—濃度を薄めたときの電離度と水素イオン量を比べる｜武蔵野個別指導塾
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
電話は年中無休。365日、24時間、お電話可能。