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高校情報I 情報社会の問題解決と情報デザイン
高校情報I 文字化けの原因—書く側と読む側の対応表を照合して誤読を追う｜武蔵野個別指導塾
高校情報I 文字列のデータ量—固定長と可変長で必要な保存量が変わる理由を計算する｜武蔵野個別指導塾
高校情報I 文字と文字コード—文字の種類と符号の対応を表から読み解く｜武蔵野個別指導塾
高校情報I アナログとデジタル—連続量を区切る段階と記録する段階を分ける｜武蔵野個別指導塾
高校情報I 16進数との対応—4桁のまとまりから値を保ったまま表記を変える｜武蔵野個別指導塾
高校情報I 2進数の加算—桁上がりと固定桁数のあふれを分けて計算する｜武蔵野個別指導塾
高校情報I ビット数と種類数—必要な識別数から足りる桁数の境界を決める｜武蔵野個別指導塾
高校情報I 2進数の位取り—整数の値と桁の重みを対応させて変換を説明する｜武蔵野個別指導塾
高校情報I バックアップと復元—保存したつもりと戻せる状態の違いを確かめる｜武蔵野個別指導塾
本気になった日が、入塾の日。
お子様の教育、迷ったら「丸投げ」してください。必ず、期待以上の結果で返します。武蔵野で育む、武蔵境で学ぶ。
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