武蔵野個別指導塾の特徴

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宮川涼の記事一覧

宮川涼

欠席は学力をどれだけ下げるのか——テストより評定が5倍動く

武蔵野個別指導塾の特徴
2026.09.13

いじめ防止プログラムは効くのか——中学2年以降で効果が消えるという報告

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2026.09.13

音楽を習うと頭が良くなるのか——同じデータから正反対の結論が出ている

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2026.09.13

早生まれは不利か——相対年齢効果の実証。同じ年齢で測れば結果は逆転する

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2026.09.13

自閉スペクトラムと学習——特性に合わせる設計。厳密に絞り込むと何が残るか

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2026.09.13

ADHDと学習支援——薬・環境・指導の実証。「落ち着いている」は「学んでいる」ではない

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2026.09.13

効くものが現場で効かない理由——実装科学。141試験122万人の平均効果量は0.06だった

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2026.09.13

再現性の危機——教育研究の再現研究は0.13%。この連載が立っている地面を点検する

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2026.09.13

デザイン研究——現場で理論を鍛える方法。「そう、しかしそれは方法論なのか」という20年の問い

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2026.09.13

数字にならないものをどう調べるか——この連載への、内側からの批判

武蔵野個別指導塾の特徴
2026.09.13

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