中2定期テスト 比較—ワークの語形と比較対象を照合して英文を仕上げる｜武蔵野個別指導塾

展示物の大きさメモを使い、穴埋めと英作文で比べる相手を確かめ、物の大きさを比較します。

よくあるのは、形容詞の形は合っているのに、比べる相手が英文の中にないという場面です。ワークの解答欄に larger と書けても、than の後ろに何を置くかが抜けると、展示物のどれと比べたのか伝わりません。まず学校の範囲表を開き、比較のどの形を授業で扱ったかを確かめます。授業ノートと小テストも並べ、正しい語形を覚えることと、相手まで含めて文を完成させることを分けて直しましょう。

展示メモとワークの訂正欄を並べる

範囲表に比較級、最上級、as … as のうち何が載っているかを記し、対応する授業ノート、プリント、ワーク、小テストを集めます。学期の欄や提出物も学校の表に沿って記録します。まだ授業で扱っていない形は今回の練習から外し、表にある範囲を優先します。提出を終えた印と、何も見ずに解き直せた印は別にします。提出済みでも、相手を落としたまま正答を写していることがあるからです。

例えば展示物を説明する自作メモに「青い箱は赤い箱より大きい」と書き、訂正欄には「語形」「相手」「語順」の3つの見出しを作ります。ワークの誤答を見て、large を larger にできなかったら語形、than の後ろが空いたら相手、主語と比較する側が逆なら語順に印を付けます。1問に複数の印が付いてもかまいません。原因を分けておくと、次に見直す場所が具体的になります。

出方も分けます。形容詞を指定の形にする穴埋め、語を並べて文を作る問題、日本語やメモから英文を書く問題です。穴埋めで正解した語を別の文で使えるか、並べ替えで意味の向きまで合うかを確かめます。学校の問題で求められた条件が違うときは、その条件を優先してください。

何と何を、どの形で比べるか

図1のように、比較する対象を先に置き、その関係から形を選びます。2つの差を表すときは比較級と than、同じ程度を表すときは as と as の間に原級を置きます。複数の中で最も高いなどと述べるときは最上級を使い、どの集まりの中かも確認します。図1の3つの欄は語の置き場所を見分けるためのもので、単語の変化だけを覚える表ではありません。

例えば small の比較級は smaller、最上級は smallest です。large は語尾の e に r または st を加えて larger、largest になります。big は最後の g を重ねて bigger、biggest、happy は y を i に変えて happier、happiest です。こうしたつづりはノートに戻って覚えます。long のように er、est を付ける語もあれば、beautiful のように more、most を前に置く語もあります。授業で扱った語を表にして、原級から順に声に出して書くと、文の中で形を選びやすくなります。

good、better、best は形が大きく変わる組です。bad、worse、worst も同様に、原級から並べて覚えます。一方、理由を説明できるようにしたいのは、その場面でどの形を選んだかです。「同じくらい」なら比較級ではなく原級を2つの as で挟みます。「最も」なら比較する集まりと主語の関係を確かめます。たとえば同じ2つを入れ替えて比較級の文を作るとき、意味の向きも変わることを日本語に戻して確認します。

比較対象がはっきり示されていれば、いつも同じ長さの語句である必要はありません。とはいえ、ワークで相手を指定された場合は、指定された相手を than の後ろに書きます。穴埋めの答えだけを見ると語形が正しく見えるため、完成した文全体を読み直すことが必要です。

基本例題：箱のメモを英文にする

展示用の箱について、次の自作メモを使います。青い箱は赤い箱より大きい。赤い箱と白い箱は同じくらい大きい。このメモに合うよう、指定された語を使い、各文の空欄を埋めて全文を書いてください。

1. The blue box is (　) than the red box. （青い箱は赤い箱より大きいです。）指定語: large
2. The red box is as (　) as the white box. （赤い箱は白い箱と同じくらい大きいです。）指定語: large

図2のように、1では青い箱を主語にし、赤い箱を than の後ろに置きます。図2で線につながる語を左から読むと、何をどちらと比べる文かを確認できます。指定語の large は比較級にして larger と書きます。最後の e を残し、その後ろに r を加えます。

答えは The blue box is larger than the red box. （青い箱は赤い箱より大きいです。）です。The blue box が説明する側、is がそれを形容詞につなぐ語、larger が「より大きい」、than the red box が比べる相手です。larger だけを取り出して正しくても、than の後に赤い箱がなければ、指定された情報を伝える文としては完成しません。

2では「同じくらい」に注目し、as と as の間に原級 large を置きます。答えは The red box is as large as the white box. （赤い箱は白い箱と同じくらい大きいです。）です。最初の as と後の as はそれぞれの位置が決まっているので、間を larger に変えません。赤と白の箱を入れ替えても同じ大きさという関係は保たれますが、問題が主語を指定しているときは、その指定に従います。

最後にメモへ戻します。1の文は青と赤を比べ、青が大きいという向きです。2は赤と白が同じ大きさです。1を The red box is larger than the blue box. （赤い箱は青い箱より大きいです。）とすると、語順は英文として成り立ってもメモの向きと反対です。文法と内容を別々に点検しましょう。

少し難しい例題：3つの高さを伝える

別の展示台には、背の高さが異なる自作の模型が3つあります。メモには「鳥の模型は木の模型より高い。塔の模型は鳥の模型より高い」とあります。ここでは同じ3つを比べます。次の日本語に合う英文を、指定語を使ってそれぞれ1文で書いてください。

1. 塔の模型は3つの中で最も高いです。指定語: tall
2. 木の模型は鳥の模型より低いです。指定語: low
3. 鳥の模型は塔の模型ほど高くありません。指定語: tall

まずメモの順序は、低い方から木、鳥、塔です。1は塔が3つの中で一番高いので、tall の最上級 tallest を使います。答えの一例は The tower model is the tallest of the three models. （塔の模型は3つの模型の中で最も高いです。）です。the tallest の the と、3つの模型という範囲を示す of the three models を確認します。問題の範囲と合えば in the group など、集まりを示す別の自然な表現も使えます。

2は木を主語にし、鳥を相手にします。答えは The tree model is lower than the bird model. （木の模型は鳥の模型より低いです。）です。low に er を付けて lower、相手の前に than を置きます。鳥の方が高いというメモを、木の方が低いという文に言い換えても関係は変わりません。ただし higher を使うなら主語と相手の順を見直す必要があります。

3は同じ程度ではないことを表すため、not as tall as を使います。答えは The bird model is not as tall as the tower model. （鳥の模型は塔の模型ほど高くありません。）です。tall は原級のままです。この文は鳥が塔より高くないことを述べており、与えられたメモの高さの順序と合います。日本語の「ほど」に引かれて tallest と書かず、否定と2つの as がそろうかを見ます。

3問を解いたら、答えの文から高さの順を逆に読み取ってメモに戻します。1は塔が最上位、2は木が鳥より下、3は鳥が塔より下です。語の形が合うだけでなく、この関係が元のメモと食い違わないことまで確かめます。

誤答は、抜けた場所と意味の向きを直す

基本例題1の解答欄に The blue box is larger than. と書いたとします。これは「青い箱はより大きい」と比べ始めていますが、問題で指定された赤い箱が抜けています。図3のように、than の後ろに相手を入れて The blue box is larger than the red box. （青い箱は赤い箱より大きいです。）に直します。図3で空欄の場所と補う対象を対応させてから、文を最初から読みます。

別の誤りは The red box is as larger as the white box. です。伝えたい意味は「赤い箱は白い箱と同じくらい大きいです」ですが、as の間には原級を置くので large に直します。larger を覚えた直後は、比較する文にいつも er を付けたくなります。どの形かを決めてから単語を変える順番に戻しましょう。

最上級では the を落とすほか、集まりに含まれないものを主語にしてしまう誤りにも注意します。訂正欄には正しい文の横に「関係」「形」「相手または範囲」を短く書き、次の日にメモだけを見て再び英文を作ります。正答を写した記憶ではなく、メモから向きを選べたかを確かめるためです。判断に迷った問題は授業ノートの例へ戻し、何が同じで何が違うかを比べてください。

練習：メモから文を仕上げる

次の問題は自作です。各問で求められた形で答え、文末の句読点まで書いてください。先に4問を解き、後の解答と照合します。

1. 2枚のポスターのメモは「緑のポスターは黄色のポスターより小さい」です。small を使い、The green poster is (　) than the yellow poster. （緑のポスターは黄色のポスターより小さいです。）の空欄を埋め、全文を書いてください。
2. 2本のリボンは同じくらい長いというメモです。long を使い、The pink ribbon is as (　) as the purple ribbon. （ピンクのリボンは紫のリボンと同じくらい長いです。）の空欄を埋め、全文を書いてください。
3. 3曲の中で、ミナは春の歌が一番好きです。次の語を使って「ミナは3曲の中で春の歌が一番好きです」を表す英文を1文書いてください。Mina / likes / the spring song / best / of the three songs
4. 自作の活動メモには「ケンは昨日より今日の方が気分がよい」とあります。good の比較級を使い、「ケンは昨日より今日の方が気分がよいです」を表す英文を1文書いてください。Ken を主語にし、today と yesterday を使います。

答えと解き方

1. The green poster is smaller than the yellow poster. （緑のポスターは黄色のポスターより小さいです。）small に er を付け、smaller とします。主語の緑が小さい側、than の後ろの黄色が比べる相手です。文をメモに戻すと「緑は黄色より小さい」となり、指定された向きと一致します。smallest にすると3つ以上の中の最小を述べる形になり、この2枚の差を伝える指定とは合いません。

2. The pink ribbon is as long as the purple ribbon. （ピンクのリボンは紫のリボンと同じくらい長いです。）2つの as の間には原級 long を置きます。longer にすると「同じくらい」の形ではなくなります。ピンクと紫を文の両端で照合し、どちらも同じ長さというメモに戻れるかを見ます。

3. Mina likes the spring song best of the three songs. （ミナは3曲の中で春の歌が一番好きです。）likes の後ろに好きな歌を置き、best で最も好きだと表します。of the three songs で比較の範囲を示します。ここでは best が likes を修飾するので the がなくても自然です。完成文を日本語に戻すと、春の歌を3曲の中で最も好むという条件に合います。

4. Ken feels better today than yesterday. （ケンは昨日より今日の方が気分がよいです。）good と関連する比較の形 better を使い、today と比べる相手の yesterday を than でつなぎます。Ken is better today than yesterday. （ケンは昨日より今日の方が調子がよいです。）も、気分や体調についての文脈で自然な答えです。どちらも今日がよい側で、昨日が相手になっているかを確認します。better は good に er を付けて作らないので、原級と並べて覚えます。

次の1問で確かめること

比べるものと相手をメモに丸で囲みます。
差、最も、同じ程度のどれかを選び、必要な語形を決めます。
英文を日本語に戻し、向きと比較の範囲を照合します。

解き直しで止まったら

範囲表と解き直したワークを並べ、語形の表を見れば書けるのか、表があっても相手の位置に迷うのかを分けます。前者なら授業で扱った原級・比較級・最上級を小さな表にして隠しながら練習します。後者なら、英文を書く前にメモの2つの対象に印を付け、どちらを主語にするかを口で説明してから書きます。

お子さまが正解を見て直した後も理由を言えない場合は、個別指導でその訂正欄を示し、語形と意味の向きのどちらで止まったかを確かめられます。別のメモでも自分で相手を選び直せれば、比較の英文は伝えたい関係に近づきます。