高校日本史探究 近世の対外交流｜窓口と相手の組合せから貿易統制と交流を同時に捉える｜武蔵野個別指導塾

鎖国の説明から消えた交易相手を、長崎の通商と対馬・薩摩の外交と松前の通商の組合せに残すのが窓口です。

よくあるのは、鎖国の説明から交易相手を全員消した夜、という場面です。ノートの対外の欄には鎖国の三字だけが残り、長崎、対馬、薩摩、松前の横が空白になります。空白は、交流そのものが無かったように見えます。窓口を四つに限ったことと、相手の名を消すことは、別の作業です。

ここで読むのは、近世の窓口と相手の組合せです。貿易統制と交流が同じ説明のなかに同時に残るところまでを扱い、使節の往来の年、取引の量、貨幣の単位、のちの条約の改正手続には進みません。年や人数は、いま使う展示の説明に含まれないので書きません。

相手が消える三つの型

一つ目の型は、相手を消す型です。鎖の字は閉ざす印象を運び、国の字と並ぶと、外との関係がゼロだったように読めます。節の見出しを本文の全部だと思い、見出しの下にあった相手の名を消します。欄が一行しか無いノートでは、四つの窓口を並べる場所がありません。見た目を整えるために相手を消すと、ページはきれいになります。その空白は、交流が無かったことの証拠にはなりません。統制の語だけが残り、何を限ったのかが読めなくなります。

二つ目の型は、窓口を入れ替える型です。相手の名は残っているのに、置かれた窓口が違います。朝鮮との外交を長崎に書き、琉球との外交を松前に書きます。藩の名はどれも藩に見えるので、対馬藩、薩摩藩、松前藩が入れ替わります。長崎以外をまとめて「周辺」と呼んだ瞬間に、三つの窓口の違いが消えます。相手を復活させたつもりが、組合せの取り違えに移った状態です。

三つ目の型は、関係の種類を一色にする型です。対外という言葉を聞くと、国と国の外交という一語に寄せがちです。通商も外交も外との関係なので、動詞を外交に統一します。逆に、物のやり取りだけを見て、四つとも通商と書く人もいます。どちらの統一も、展示の説明が付けた種類の差を消します。種類の差は、相手の優劣ではありません。説明が外交と書いた行と、通商と書いた行を、そのまま分けて置くための差です。

夜の空白は一つ目の型です。空白を恐れて、思い出した名を長崎の行へまとめて入れると、二つ目と三つ目の型が始まります。直しは、相手を戻すことと、窓口、介在、相手、関係の種類を分けて書くことの両方です。一語に戻したページは、まだ読めていません。

窓口を限ることと相手が残ること

国立公文書館の企画展「世界へのまなざし」の概要は、江戸幕府が海外との窓口を長崎、対馬、薩摩、松前の四つに限り、国際関係を統制していた、と述べています。四つに限ることは、貿易統制です。限るという語は、場所を指定する操作です。指定が無いところに、限る対象はありません。

近世の窓口と交流相手の対応は、国立歴史民俗博物館の第3展示室「国際社会のなかの近世日本」の公式解説で確かめます。

同じ博物館のこども向けの展示案内は、長崎でオランダや中国と貿易をした、と書いています。大人向けの説明にある「中国との正式な外交は無い」と、こども向け案内にある「オランダや中国との貿易」は、矛盾させて読みません。長崎の相手に中国を含め、関係の種類は通商にとどめ、正式な外交には上げない、と結びます。貿易という語を聞いただけで国交と書くと、大人向けの説明が止めた一段を越えます。

二つの文章は、どちらも現代の展示説明です。江戸時代に書かれた文書そのものではありません。展示説明から読めるのは、窓口、相手、関係の種類と、人、物、情報の行き来までです。取引高、使節の人数、法令が出た年は、この説明に無いので、ここには置きません。無いものを補って説明を足すと、展示の文面の外へ出ます。

統制と交流は、同じ段落に並びます。先の文で窓口を四つに限り、続く文で各窓口の相手と関係の種類を書きます。先の文だけを残すと、夜の空白に戻ります。続く文だけを残して「どこからでもよかった」と足すと、四つに限った統制が落ちます。両方の文が残って、はじめて近世の対外交流の読み方になります。

介在の有無も、種類の一部です。展示説明は、対馬、薩摩、松前には藩の名を添え、長崎の通商にはそれらの藩名を添えていません。この展示説明では、長崎の通商に介在する藩名は挙げられていません。藩名の記載がないことと、介在がなかったことは区別して読みます。幕府の役職の名や、長崎が誰の直轄地だったかまでは、いま用いている説明の文面に無いので、役職名では書きません。藩名が付く三つの窓口と、藩名が付かない長崎とを、混ぜないことが先です。

四つの組合せ

次の対応は、学習用の自作説明資料です。古文書でも、実在の人の発言でもありません。展示説明の窓口、相手、関係の種類を、一行に並べたものです。

図1のように、行は四つです。右向きの印は、窓口から相手への組合せを示します。船の航路でも、年の前後でもありません。地図の輪郭は描いていません。

図1の「介在」は、藩の名を介するかどうかを指します。長崎の「介さない」は、対馬藩、薩摩藩、松前藩のような藩名が、長崎の通商の説明には付かない、という意味です。相手の欄のオランダと中国は、どちらも長崎の行に置きます。関係は通商です。中国をこの行から出して正式な外交の相手にすると、展示説明の止めを越えます。

対馬の行は、対馬藩を介した朝鮮との外交です。薩摩の行は、薩摩藩を介した琉球との外交です。松前の行は、松前藩を介したアイヌの人びととの通商です。図1の「アイヌ」は、本文の「アイヌの人びと」を短くしたラベルです。指している相手は同じです。松前の関係を、琉球や朝鮮と同じ外交に上げることは、展示説明の種類分けと合いません。この区別は、人びとの優劣を決めるためのものではありません。相手と関係の種類を、別の行へ滑らせないためのものです。

四つの欄は、窓口、介在、相手、関係の種類です。欄が一つ欠けると、型が戻ります。窓口が欠けると、相手だけが浮きます。介在が欠けると、藩の名が入れ替わっても気づけません。相手が欠けると、夜の空白です。関係の種類が欠けると、通商と外交が一色になります。図1を見るときは、四つの欄がすべて自分のノートにあるかを先に数えます。

読む順も、欄の依存に従います。先に窓口の名を一つ定めます。次に、その窓口の相手を対応させます。その後で、通商か外交かを書きます。最後に、貿易統制の文と交流の文が、同じ説明に残っているかを見ます。相手を決める前に関係の種類だけを書くと、中国と朝鮮が同じ動詞になります。窓口を決める前に相手だけを書くと、朝鮮が長崎へ滑ります。

基本例題

次のカードは、学習用の自作です。古文書でも、実在の人の発言でもありません。四行を、展示説明の行と照らします。食い違う行の記号と、窓口、介在、相手、関係の種類のうちどの点が食い違うかを書いてください。答えの形は、行の記号と、食い違う点の名です。

A 長崎の窓口は、藩の名を介さず、オランダと中国との通商である。中国との正式な外交ではない。

B 対馬の窓口は、対馬藩を介した朝鮮との外交である。対馬の行の四つの欄と、一欄ずつ照らします。

C 薩摩の窓口は、松前藩を介した琉球との外交である。薩摩の行の四つの欄と、同じ順で照らします。

D 松前の窓口は、松前藩を介したアイヌの人びととの通商である。松前の行へ、窓口から順に当てます。

Aから照合します。窓口は長崎、介在は藩名なし、相手はオランダと中国、関係は通商、中国は正式な外交ではない、と読めます。図1の長崎の行と、展示説明の止めと、両方に合います。

Bを照合します。窓口は対馬、介在は対馬藩、相手は朝鮮、関係は外交です。図1の対馬の行と合います。

Cを照合します。窓口は薩摩、相手は琉球、関係は外交です。この三つは薩摩の行と合います。介在だけが、松前藩になっています。薩摩の行の介在は薩摩藩です。松前藩は、松前の行の介在です。食い違う点は、介在です。

Dを照合します。窓口は松前、介在は松前藩、相手はアイヌの人びと、関係は通商です。図1の松前の行と合います。

四行のうち、展示説明と食い違うのはCです。答えは、C、介在、です。Cの介在を薩摩藩に直すと、薩摩の行と揃います。Dの松前藩はそのまま残るので、松前の行も壊れません。介在を直さずにCを正しい行として残すと、琉球の外交とアイヌの人びとの通商が、同じ藩の名の下で重なります。

図2のように、左が食い違う行の中身、右が揃えたあとの中身です。左右とも関係の種類は外交のままです。動くのは介在の欄で、松前藩を薩摩藩に直します。右向きの印は、誤りから修正へ進む手順です。歴史の年代順ではありません。

場面へ戻します。求められていたのは、行の記号と、食い違う点の名です。Cと介在が、その形に合います。窓口、相手、関係の種類まで誤りだとしてCを捨てると、琉球との外交まで消えます。琉球との外交は、薩摩の行に残す内容です。

標準例題

次の二文も、学習用の自作です。古文書ではありません。貿易統制と交流の両方を残している文を、PまたはQで選んでください。選ばなかった文については、統制と交流のどちらが落ちているかを書いてください。答えの形は、選んだ記号と、落ちている側の名です。

文P 江戸幕府は海外との窓口を長崎、対馬、薩摩、松前に限った。したがって交易の相手はいない。

文Q 江戸幕府は海外との窓口を長崎、対馬、薩摩、松前に限った。長崎はオランダと中国への通商、対馬は朝鮮への外交、薩摩は琉球への外交、松前はアイヌの人びとへの通商である。

文Pの第一文は、窓口を四つに限ると読めるので、貿易統制は残っています。第二文は、相手がいない、と書いています。交流の側が落ちています。第一文から第二文は出ません。限ることは、相手の消去ではありません。

文Qの第一文は、文Pと同じく貿易統制です。第二文は、四つの窓口に相手と関係の種類を残しています。交流が残っています。したがって両方を残しているのはQです。答えは、Q、文Pでは交流、です。

文Qの第二文のあとに、「だから窓口はどこからでもよかった」と足すと、今度は統制が落ちます。足す前の文Qは、両方を残しています。足した文は、別の文です。選ぶ対象は、印刷された文Pと文Qです。

場面へ戻します。求められていたのは、記号と、落ちている側の名です。Qと、文Pの交流、がその形です。文Pの第一文までを誤りとして捨てると、統制まで捨てることになります。第一文は残し、第二文の「相手はいない」を、文Qの第二文に置き換えます。

発展例題

次の文Rも、学習用の自作です。古文書ではありません。相手ごとに、窓口と関係の種類を書き分けてください。中国については、通商と正式な外交のどちらで書くかも入れてください。答えの形は、相手五つのそれぞれについての窓口と関係の種類です。

文R 長崎の窓口では、オランダ、中国、朝鮮、琉球、アイヌの人びとと、正式な外交を結んだ。五つの相手を、一つの窓口と一つの動詞へまとめています。

オランダから分けます。オランダは長崎の相手であり、関係は通商です。正式な外交という動詞は、この相手には展示説明が使っていません。

中国を分けます。中国も長崎での貿易の相手に含めます。関係は通商です。正式な外交ではありません。文Rは、中国を正式な外交に上げている点で、展示説明の止めを越えています。

朝鮮を分けます。朝鮮の窓口は対馬であり、対馬藩を介した外交です。長崎の正式な外交ではありません。

琉球を分けます。琉球の窓口は薩摩であり、薩摩藩を介した外交です。長崎へまとめると、薩摩の行が空になります。

アイヌの人びとを分けます。窓口は松前であり、松前藩を介した通商です。外交に上げると、松前の行の種類が変わります。

答えは、次の五つです。オランダは長崎の通商。中国は長崎の通商であり、正式な外交ではない。朝鮮は対馬の外交。琉球は薩摩の外交。アイヌの人びとは松前の通商。

場面へ戻します。求められていたのは、相手ごとの窓口と関係の種類です。五つの対応を書くと、文Rの一語だった正式な外交が、行ごとに分かれます。五つの相手を長崎に残したまま動詞を通商に変えても、窓口を動かさなければ、朝鮮、琉球、アイヌの人びとの窓口は直っていません。動詞と窓口の両方を動かします。

この分け方の先には、まだ書かないことがあります。それぞれの窓口で何がどれだけ動いたか、誰が何年に旅したかは、展示説明の範囲の外です。発展は、相手を増やすことではなく、すでに置いた相手の窓口と種類を、一語に戻さないことです。

誤答を欄へ戻す

代表的な誤答は、次の一文です。長崎も対馬も薩摩も松前も、相手と直接に外交した窓口である、という書き方です。

理由は、種類の違いが消えるからです。展示説明は、長崎をオランダと中国との通商に置き、対馬と薩摩を藩を介した外交に置き、松前を藩を介した通商に置いています。直接に外交した、という一語は、介在の有無と、通商と外交の違いを、同時に消します。夜の空白とは見た目が違います。名は残っています。それでも欄は一色です。

修正は、欄を分けることです。窓口、介在、相手、関係の種類を、それぞれ書きます。図3のように、左が誤答、中が理由、右が修正です。上の右向きの印は、誤答から修正へ進む手順であり、歴史の年代順ではありません。

図3の下段は、修正のあとで残る窓口、相手、関係の種類です。四つの枠の並びは順序ではありません。長崎の枠のオランダと中国は一つの行の相手であり、関係は通商です。対馬は朝鮮との外交、薩摩は琉球との外交、松前はアイヌの人びととの通商です。下段には介在の語を入れていません。介在は図1の列で見ます。図3の「アイヌ」は、図1と同じく「アイヌの人びと」の短いラベルです。

誤答の一文を下段へ戻す手順は、こうです。直接に外交した、という述語をいったん外します。窓口の名を四つに分けます。各窓口に、展示説明の相手を戻します。関係の種類を、通商か外交かで書き分けます。最後に、窓口を四つに限る文が、説明の前段に残っているかを見ます。下段だけを書いて前段を消すと、交流は戻っても統制が落ちます。

自分のノートでこの誤答を見つける印は、単純です。四つの窓口のあとに、同じ述語が一つ続いているときです。述語が一つでも、相手が行ごとに違っていれば、この誤答ではありません。述語も相手も一括のときに、欄が畳まれています。

練習

次の五問は、ここまでのカード、文P、文Q、文Rとは別の資料です。いずれも学習用の自作であり、古文書ではありません。五問を全部読んでから、次の節の答えを見てください。

問1。札に「相手は朝鮮、関係の種類は外交、窓口は長崎」と書いてあります。朝鮮を相手とする行とこの札を比べ、合う記号を選べ。答えの形は記号です。アは、窓口も相手も関係の種類も合う。イは、窓口が違い、相手と関係の種類は合う。ウは、相手が違い、窓口と関係の種類は合う。エは、窓口も相手も違う。

問2。次の四つの作業を、依存する順に並べ、記号を続けて書け。答えの形は四文字の記号です。カは、関係の種類が通商か外交かを書く。キは、窓口の名を一つ定める。クは、その窓口の相手を対応させる。ケは、貿易統制と交流の両方を同じ説明のなかに残す。

問3。松前の窓口に合う記述を、記号で選べ。答えの形は記号です。サは、松前藩を介して、アイヌの人びとと通商した。シは、松前藩を介して、琉球と外交した。スは、藩の名を介さず、オランダと通商した。セは、対馬藩を介して、朝鮮と外交した。

問4。句Aと句Bを、貿易統制と交流のどちらかに分けよ。答えの形は「句Aは○○、句Bは○○」です。句Aは、海外との窓口を長崎、対馬、薩摩、松前の四つに限ることです。句Bは、それらの出入り口で人、物、情報が行き来することです。

問5。関係の種類が通商である窓口を、長崎、対馬、薩摩、松前のなかから書け。外交の窓口は書かない。答えの形は窓口の名です。

練習の答え

問1の答えはイです。根拠は、朝鮮を相手とする行が、対馬の窓口、対馬藩の介在、外交という種類だからです。札の相手と関係の種類はこの行と合い、窓口が長崎になっている点で違います。解き方は、朝鮮の行を図1から取り、札の三つの語と一語ずつ比べます。長崎の行と先に比べると、窓口は札と合う一方で、相手も関係の種類も違います。ウは関係の種類が合うことを要するので、長崎の行との比べではウになりません。エは窓口が違うことを要するので、窓口の合う長崎の行ではエにもなりません。問題文は、朝鮮を相手とする行と比べると指定しています。比べる行を取り違えないことが、この問の作業です。場面へ戻すと、記号イが、指定された答えの形です。

問2の答えはキクカケです。根拠は、相手の対応が、先に定めた窓口を必要とすること、関係の種類が、対応した相手を必要とすること、両方を残す点検が、種類まで書いた説明を必要とすることです。中国と朝鮮は種類が違うので、相手の前に種類だけを決めると、動詞が揃ってしまいます。解き方は、各作業が何を入力にするかを見ます。キは入力を待たず、クはキを入力にし、カはクを入力にし、ケはカを入力にします。場面へ戻すと、四文字キクカケが、指定された答えの形です。別の順に並べた文字列は、この依存を満たしません。

問3の答えはサです。根拠は、松前の行が、松前藩を介したアイヌの人びととの通商だからです。シは、介在の藩名が松前藩でも、琉球との外交は薩摩の行です。スは、藩名を介さないオランダとの通商であり、長崎の行です。セは、対馬藩を介した朝鮮との外交であり、対馬の行です。四つの記述を四つの行と全部照合すると、松前の行と合うのはサです。解き方は、窓口の名ではなく、相手と関係の種類がどの行に属するかを先に見ます。シは松前藩という語があるので迷いやすいです。相手の琉球を見ると、薩摩へ戻ります。場面へ戻すと、記号サが、指定された答えの形です。

問4の答えは、句Aは貿易統制、句Bは交流、です。根拠は、四つに限ることが窓口の指定であり、人、物、情報の行き来が交流だからです。解き方は、句から相手の固有名をいったん外し、操作の種類だけを見ます。句Aは場所を限る操作、句Bは行き来の記述です。句Aを消すと、説明から統制が落ちます。句Bを消すと、説明から交流が落ちます。両方を戻すと、標準例題の文Qと同じ働きになります。ただし句Aと句Bは、文P、文Qとは別の文面です。場面へ戻すと、「句Aは貿易統制、句Bは交流」が、指定された答えの形です。

問5の答えは、長崎と松前です。根拠は、図1の四行を全部見たとき、関係の種類が通商なのが長崎と松前であり、対馬と薩摩は外交だからです。解き方は、通商と書いた行の窓口名だけを抜き、外交と書いた行を答えに混ぜないことです。中国を正式な外交に上げないことと、長崎を通商の窓口に残すことは、同時に成り立ちます。場面へ戻すと、長崎と松前という二つの窓口の名が、指定された答えの形です。対馬や薩摩を足すと、外交の窓口が混ざります。

組合せを残す要点

窓口を限る文は貿易統制であり、相手が残る文は交流です。長崎はオランダと中国への通商で、中国との正式な外交ではありません。対馬は対馬藩を介した朝鮮との外交、薩摩は薩摩藩を介した琉球との外交です。松前は松前藩を介したアイヌの人びととの通商です。相手を消す説明も、四つを同じ外交に畳む説明も、この対応からは外れます。

空白の欄で見るつまずき

つまずきは、ノートの空白の位置で見分けます。相手の欄だけが白いときは、統制の文だけを書いています。藩の名が別の行に移っているときは、窓口と介在を分けていません。中国の行に正式な外交と書いてあるときは、通商と外交を一語にしています。アイヌの人びとの行が琉球と同じ外交になっているときは、松前と薩摩を畳んでいます。

個別の学習では、隠した図1の一行を、窓口、介在、相手、関係の種類の順で復元できるかを見ます。復元のあとに、自作の二文を渡し、どちらが貿易統制でどちらが交流かを指で分けてもらいます。四つの欄が自分の文字で分かれ、二つの文が両方残っていれば、この読み方は身についています。窓口の名の横に相手が戻ったとき、鎖国の三字は孤立の宣言から、貿易統制の見出しへ役割を変えます。