共通テスト地理探究 農業立地—自然条件と市場への距離を資料から組み合わせて説明する｜武蔵野個別指導塾

作物の適性に輸送時間と労働条件を重ね、資料から考える農業立地です。

よくあるのは、気候の表を見て、そこで育つ作物を一つに決めてしまう場面です。気温や水の条件は栽培の可能性を考える出発点ですが、同じ条件で育つ作物が複数あることもあります。収穫物をどこに売るのか、運ぶ間に品質を保てるのか、必要な作業に人手を確保できるのかも、立地を説明する手掛かりです。資料が示す条件を順に重ね、何が言えて何がまだ言えないかを見分けましょう。

農地の選択を資料でたどる

農業立地の資料を読むときには、まず何を比べる設問かを確かめます。栽培できる地域を問うのか、販売を含めて条件に合う地域を問うのかによって、必要な根拠が変わるためです。共通テストの地理探究を学ぶ際には、次のような型に分けて練習できます。

1つ目は、作物の生育条件と地域の気温・水の条件を照らし、候補地を絞る型です。作物の条件を満たさない場所を除く一方、満たす場所が複数なら候補を残します。2つ目は、候補地について市場までの輸送や作業に必要な労働を比べる型です。自然条件を満たすことと、設問で定めた販売条件も満たすことを区別します。3つ目は、輸送方法や市場の条件が変化したとき、どの候補が残るかを再検討する型です。変わった条件と変わらない条件を分け、資料にない影響まで推測しないことが要点です。

これらは読み取りの練習上の整理です。どの型が必ず出るかを示すものではありません。地理探究の知識を使うときも、覚えた農業の名称をすぐ当てはめるのではなく、設問に示された地域と作物の条件へ戻ります。

育つ条件と届ける条件

図1のように、農業立地を考える入口には自然条件と、人の活動に関わる条件があります。気温や降水、水を利用できる状況は作物の生育に関係します。土地の傾斜や土壌も作業や栽培に関わりますが、資料に示されていなければ、ある地域の土壌が良いと勝手に決めることはできません。

図1の自然条件は、作物を育てられるかを考える手掛かりです。社会条件には、収穫後に市場まで運ぶ時間、輸送手段、作業に必要な人手などがあります。市場は販売先として考えます。近い地域は輸送時間を短くできる場合がありますが、距離だけで時間や費用が確定するわけではありません。道路や交通手段が異なれば、近くても運びにくいことがあります。設問に距離しかないときは距離の大小を読み、時間の大小まで決めないようにします。

作物ごとに収穫後の扱いも異なります。品質が落ちやすい作物では、輸送時間や保冷の条件が販売の可能性に関係します。ただし、品質が落ちやすいから必ず市場の近くで作る、とは言えません。保冷や速い輸送が使えるなら、離れた場所から届ける可能性もあるためです。資料に設定された品質保持の条件を使い、現実のあらゆる農業に一般化しないでください。

労働についても、必要な人数と確保できる人数を同じ作業期間・同じ単位で比べます。機械化や栽培方法の違いが必要な人手を変えることもありますが、その差が表にない場合は数字を補いません。自然条件を満たすことは必要条件であって、それだけで販売先や利益を決める十分な根拠にはならない、という区別が中心です。

基本例題：候補地を残してから絞る

次の表と図2は練習用のデータです。葉物Xは栽培期間中の水を確保でき、収穫から市場に届くまでが3時間以内で、作業者を4人以上確保できる地域で販売用に作るものとします。条件をすべて満たす地域を記号で答えてください。距離と輸送時間は別に示されており、表の時間を使います。

ア A　イ B　ウ C　エ どの地域も条件を満たさない

図2のように、表の列を順に照合すると、近さだけでは判定できないことが見えます。図2は問題の条件と各地域の値を短く整理したものです。

設問：販売用の葉物Xについて、3つの条件を満たす地域を選びます。 表題・単位・対象：練習用の地域別データで、距離は km、時間は時間、人手は人です。 根拠：Aは水を確保でき、2時間は3時間以内、4人は4人以上です。 選択肢判定：アが正解です。イのBは水と人手を満たしますが、4時間は上限を超えます。ウのCは輸送と人手を満たしても水を確保できません。エはAが条件を満たすので誤りです。

ここで「以内」と「以上」は境界の値を含みます。Aの作業者は必要数と同じ4人なので条件を満たします。Bは距離がAの半分でも、輸送時間はAより長いという設定です。距離の短さを時間の短さへ置き換えると誤ります。Cは市場に近く速く運べますが、水の条件で外れます。いずれも一つの長所だけで選ばず、同じ行の条件を横に追いましょう。

答えを地域の場面へ戻しても、Aの2時間は上限より1時間短く、4人は必要な4人を満たし、水も確保可能です。逆にBの4時間を3時間以内に読み替えることはできません。表の値を残したまま選択肢の文を照合するのが検算です。

複数の資料で変化を検討する

次も練習用のデータです。果実Yを販売するには、栽培に使う水を確保し、収穫後5時間以内に市場へ届け、収穫作業者を6人以上確保する必要があります。資料1は地域の条件、資料2は輸送方法ごとの所要時間です。新しい輸送方法が使えるようになった後、販売条件を満たす地域を選び、記号で答えてください。新しい方法を使える地域では旧方法とどちらを選んでもよいものとします。

資料1

資料2

ア D　イ E　ウ F　エ DとE

正解はアです。Dは水を確保でき、6人を確保し、新しい方法で5時間という上限にちょうど収まります。Eはどちらの方法でも5時間以内ですが、5人では必要な6人に届きません。Fは新しい方法で4時間になっても、水を確保できません。エには人手の不足するEが含まれるので誤りです。

資料1と資料2は地域の記号を鍵にして結びます。輸送方法の改善に注目するとDとFの時間は上限内になりますが、資料1の水と人手の条件まで自動的に変わるわけではありません。Dについて旧方法の7時間と新しい方法の5時間を比べると、2時間短くなっています。ただし、この差を利益の増加や実際の作付けの変化に直結させる資料はありません。設問の条件の下で販売可能な候補になった、と答える範囲にとどめます。

また、Eは旧方法でも時間条件を満たしていました。新しい方法が速いことと、新たに販売条件を満たすことは別です。もし人手に関する条件が取り除かれた別の設問ならEの評価は変わりますが、この設問では条件を勝手に削れません。どの条件を変える話なのかを先に押さえると、複数資料のつなぎ間違いを防げます。

誤答を条件へ戻して直す

基本例題で「Bは距離がAより短いから正解」と答えた場合を考えます。誤答の原因は、距離の大小を輸送時間の大小に置き換えたことです。図3のように、まず自分が使った根拠を確かめ、次に設問が求めた条件へ戻ります。Bの4時間は上限の3時間を超えるので、Bを選ぶ理由にはなりません。

図3は、距離が短いという事実自体を否定していません。Bの距離はAより短いものの、販売条件は距離ではなく輸送時間で指定されています。表の値を読み違えたのか、正しく読んだ値を別の条件へ取り違えたのかを分けると、直し方も明確になります。

別の誤りは、水の確保が可能なら販売条件も満たすと考えることです。Bを水の条件だけで残し、時間の列を見落とすと同じ誤答になります。条件ごとに丸と印を付け、最後に1行を横に見て、必要な条件がそろっているかを確認してください。空欄や未提示の条件がある場合は、都合のよい値を補わず、その資料だけでは判断できないとします。

自分で試す4問

以下は練習用のデータです。各問は独立しています。問題を続けて解き、後の解答と照合してください。

問1

花Pには水の確保と、収穫後2時間以内の輸送が必要です。Gは水を確保でき、輸送時間は2時間です。Hは水を確保できますが、輸送時間は3時間です。Jは水を確保できず、輸送時間は1時間です。両条件を満たす地域を記号で選んでください。

ア G　イ H　ウ J　エ いずれも満たさない

問2

野菜Qの収穫には7人以上が必要です。Kでは6人を確保でき、輸送は1時間です。Lでは8人を確保でき、輸送は4時間です。どちらも水は確保でき、輸送時間に上限は設けないものとします。条件を満たす地域を記号で選んでください。

ア K　イ L　ウ KとL　エ いずれも満たさない

問3

果実Rは水を確保でき、輸送に6時間以内、作業者に3人以上を要します。Mは水を確保でき、作業者は3人です。輸送時間は旧方法で8時間、新方法で6時間です。Nは水を確保でき、作業者は2人です。輸送時間は旧方法で5時間、新方法で4時間です。新方法を両地域で使えるとき、販売条件を満たす地域を記号で選んでください。

ア M　イ N　ウ MとN　エ いずれも満たさない

問4

穀物Sについて、OとPはいずれも栽培に必要な水と作業者を確保できます。市場までの距離はOが15 km、Pが25 kmですが、輸送方法や所要時間は示されていません。資料から言えることを記号で選んでください。

ア Oの輸送時間は必ずPより短い。　イ Pの輸送時間は必ずOより短い。　ウ 両地域の輸送時間は必ず等しい。　エ 距離はOが短いが、輸送時間の大小は決められない。

答えと根拠の照合

問1はアです。Gは水を確保でき、2時間は上限に含まれます。Hは3時間で上限を1時間超え、Jは水を確保できません。エもGが条件を満たすので誤りです。Gの条件に戻すと、必要な水と時間の両方がそろっています。

問2はイです。Lの8人は必要な7人以上で、水も確保できます。Kの6人は1人不足するためアは誤りです。ウは不足するKを含み、エは条件を満たすLがあるため誤りです。輸送時間に上限を設けていないので、Lの4時間を理由に除外することはできません。8人から必要な7人を引くと1人余裕があり、与えられた人数に戻しても判定が一致します。

問3はアです。Mは水を確保し、3人で必要人数に達し、新方法の6時間は上限以内です。Nは4時間で運べても作業者が1人足りません。そのためイとウは誤りで、エもMが条件を満たすため誤りです。Mの旧方法は8時間なので上限を2時間超えます。新方法との差は2時間で、変更後に初めて時間条件を満たします。Nの時間改善は人手の不足を解消しません。

問4はエです。15 kmは25 kmより10 km短いと読めます。しかし、距離から所要時間を計算するための速さや経路は与えられていません。アとイは時間の順序を断定しており、ウは同じ時間だと断定しています。例えば、近いOの輸送に時間がかかる条件も、遠いPの輸送に時間がかかる条件も、与えられた距離と両立します。距離の差を元の値に戻すと、15 kmに10 kmを加えて25 kmになり、比較の向きも確認できます。

覚えておくこと

作物の生育条件を満たす候補地を残します。
輸送時間と距離、人手の必要数と確保数を分けます。
複数の条件は同じ地域の行で照合します。
変わった条件と変わらない条件を区別します。
資料にない利益や因果は結論に足しません。

どこで読み違えたかを確かめる

お子さまが答えを選んだ後、まず選択肢の横に、根拠にした表の行と列を書けるかを確かめてみてください。基本例題ならBの距離の列に印が付いていても、設問の「3時間以内」と時間の列を結び直す必要があります。値は合っているのに別の条件に使っている場合と、値そのものを読み違えている場合では、次の練習が異なります。

個別指導では、作物の条件を自然、輸送、労働に分け、各条件を満たす地域を一つずつ残す過程を言葉にして確かめます。発展例題では資料1のDの行と資料2のDの行を対応させ、輸送方法の変更が水や人数まで変えたと考えていないかを見ることができます。資料の条件に立ち返ることで、農業立地の説明は根拠のある範囲に収まります。